如何在法律的范圍內(nèi)提高公眾的道德修養(yǎng)

邵祖敏

（311800 諸暨技師學(xué)院 浙江 紹興）

很多學(xué)生通常在人生觀，世界觀，價(jià)值觀方面是表現(xiàn)為積極向上的，他們對于未來充滿希望，也愿意為國家發(fā)展而努力奮斗，經(jīng)常思考國家命運(yùn)等，具有較強(qiáng)的使命感。然而同時(shí)，一些學(xué)生也會(huì)受到社會(huì)中某些因素的消極影響，因而在道德和思想觀念上形成錯(cuò)位，使市場發(fā)生一定程度的變動(dòng)。具體體現(xiàn)在，思想道德逆轉(zhuǎn)，在思想方面表現(xiàn)淡化。當(dāng)前處于社會(huì)主義知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的希望，然而學(xué)生目前這種文化素質(zhì)，卻讓社會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂。具體表現(xiàn)在以自我為中心的價(jià)值，理想強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位，追求安逸的生活狀態(tài)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐漸提高，在生活需求方面也越趨多樣化，在這種現(xiàn)代社會(huì)背景下，大學(xué)生紛紛希望能夠追求一些社會(huì)新潮和高檔生活品質(zhì)，然而，這種生活狀態(tài)也表明學(xué)生的思想道德水平目前還處于較低水平，這與國家對于社會(huì)對于青少年學(xué)生的道德素質(zhì)水平差距是比較遠(yuǎn)的。

一、法律教育對于提升思想道德素質(zhì)的作用

對于中職院校來說，可以通過開展不同形式的法制教育來提高學(xué)生的道德品德，能夠讓學(xué)生形成科學(xué)的，正確的思想觀，然而，這種方式是與法律道德的要求一致的，是基于經(jīng)濟(jì)組織水平的前提下，能夠用于調(diào)節(jié)人與自然，人與人之間的關(guān)系，法律的制訂能夠從一定程度上提升人們對于法律意識的形成，也是維護(hù)社會(huì)主義道德的關(guān)鍵。道德關(guān)系到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫婕暗饺藗兊乃枷胍约案鞣N行為。在道德和法律上兩者互相滲透，法律可以通過道德易于被人接受，而法律評判的標(biāo)準(zhǔn)也是與道德一致的。因此可以利用法制教育來樹立學(xué)生的法制意識和法制觀念，提升思想道德水平，進(jìn)而形成科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀以及思想道德素質(zhì)。

通過進(jìn)行不同形式的法制教育，除了能夠提升學(xué)生到法律意識，還能夠提升國家意識，形成正確的政治觀。法律是人民意志以及黨的主張的統(tǒng)一，通過法律的形式來正制定正確的路線方針政策，因此，通過法制教育向?qū)W生傳播正確的方針政策，制定以及黨的思想路線。在我國憲法第24條中提出國家應(yīng)當(dāng)大力提倡人民愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛祖國，在人民群眾中開展愛國主義，集體主義的教育，形成唯物主義思想，通過利用根本大法，進(jìn)而能夠決定思想道德的發(fā)展方向。對于我們來說，需要堅(jiān)持思想上的統(tǒng)一，然而這種思想也包括社會(huì)道義上的統(tǒng)一，而且是涉及到思想理論方面的問題是，國家法律所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)，可以通過這種法制形式是學(xué)生能夠自覺形成正確的政治觀，處理好自由與紀(jì)律之間的關(guān)系，分析社會(huì)主義制度下對我們提出的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)國家意識，實(shí)際上就是培養(yǎng)愛國主義公民意識。

二、法制教育內(nèi)容

在學(xué)生群體中開展法制教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將普及法律知識作為基礎(chǔ)，進(jìn)而強(qiáng)化法律意識，將法律信仰作為培養(yǎng)宗旨，能夠在學(xué)生群體中樹立正確的權(quán)利與義務(wù)相對統(tǒng)一的價(jià)值觀。

（1）普及法律知識是學(xué)生重要的法制基礎(chǔ)。對于人類文明來說，法律是重要的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代公民素質(zhì)的組成內(nèi)容，向公民傳播法律知識，同時(shí)還需要通過法律行為來指導(dǎo)知識傳授，這對于提高學(xué)生的法制觀念是十分重要的。

（2）強(qiáng)化法律意識。對于學(xué)生開展法制教育主要是培養(yǎng)其自覺形成法治精神，能夠造就具備良好素質(zhì)的合法公民，滿足當(dāng)前法治背景下的社會(huì)需求，對學(xué)生開展法制教育，重點(diǎn)是要強(qiáng)化法歷史，培養(yǎng)法律信仰。中職院校的學(xué)生在教育指導(dǎo)思想上，應(yīng)當(dāng)通過法律知識的傳授，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念等相關(guān)教育，尤其是培養(yǎng)人格以及法律信仰，能夠?qū)⒎勺鳛榉ㄖ嗡夭模囵B(yǎng)學(xué)生愛國主義，公平正義等理念，使學(xué)生能夠具備合格公民的基本素質(zhì)。

（3）樹立權(quán)利義務(wù)觀。對于中職院校的學(xué)生來說，法制教育的最終目的是要樹立正確的權(quán)利與義務(wù)價(jià)值觀，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識個(gè)人與集體，與人民的正確關(guān)系，能夠以主人翁的視角來看待個(gè)人利益，集體利益以及國家利益之間的關(guān)系，能夠自覺履行義務(wù)，合理使用法律所賦予的權(quán)利，能夠利用為法律來維護(hù)個(gè)人利益，在享受權(quán)利的同時(shí)，能夠尊重他人所負(fù)有的權(quán)利，養(yǎng)成依法辦事的良好習(xí)慣，樹立民主法制意識以及權(quán)利義務(wù)觀。

三、加強(qiáng)學(xué)校的法制教育

（1）可以利用課堂教學(xué)來進(jìn)行法律相關(guān)知識的講解。對于學(xué)生來說開展法制教育是以課堂教學(xué)作為主要途徑的。比如道德法律與人生這門課程，可以充分利用教材和教師來豐富這門課程的教學(xué)內(nèi)容和思想政治理論，可以開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來豐富教學(xué)形式，也可以通過對學(xué)生進(jìn)行日常生活的滲透，來提高法制教育實(shí)施效果。

（2）通過日常管理來充分體現(xiàn)法治精神。由于中職院校的學(xué)生處于特殊的教學(xué)背景下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)營造一種平等，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，然而作為教師來說，對學(xué)生應(yīng)當(dāng)公平看待，尤其是法律賦予了每一位學(xué)生平等的受教育權(quán)和人格權(quán)，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)依法治國，依法治校，依法治人。在學(xué)生的日常教育中貫徹體現(xiàn)這種法治精神，堅(jiān)持公平，公正，公開以及信息對稱原則。通過對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，進(jìn)而有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層在進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)制定和落實(shí)方面要有法可依，能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的法治條件，使學(xué)生能夠培養(yǎng)法律意識，為其提供依法治校的法治環(huán)境，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到法律精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)法治精神。

（3）注重宣傳和實(shí)踐。學(xué)校在校學(xué)生開展法制教育時(shí)，需要通過學(xué)習(xí)馬克思主業(yè)，毛澤東思想等理論來貫徹法治教育，尤其是需要通過法制教育，能夠讓學(xué)生自覺樹立三個(gè)至上，準(zhǔn)確把握時(shí)代所提倡的精神，形成法律思想體系，利用法律來武裝自己的頭腦，強(qiáng)化法律意識，進(jìn)而能夠深刻認(rèn)識法律所體現(xiàn)的公平，公正，自覺知法守法，用法。在實(shí)際教學(xué)中，可以通過多種形式的宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的法治教育環(huán)境，在宣傳法律知識過程中可以充分利用現(xiàn)代媒體，包括廣播，校園網(wǎng)，也可以豐富宣傳形式，比如可以開展演講或者朗誦等形式來向?qū)W生普及法律知識。

（4）提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。教師作為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，教師在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠按照法律制度來嚴(yán)格自己的行為，直接影響了依法治校的落實(shí)，也對學(xué)生法制教育起到潛移默化的影響。因此需要高度培養(yǎng)教師的法律素質(zhì)，將其作為依法治校的根本，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)高度重視法律意識的培養(yǎng)，能夠自覺按照法律制度來進(jìn)行學(xué)校事務(wù)的管理。對于中職院校的學(xué)生來說，法治教育是一項(xiàng)知識與實(shí)踐融合的教育，作為教師，應(yīng)當(dāng)首先具備良好的法律意識以及業(yè)務(wù)能力，能夠知法，守法，用法，嚴(yán)格落實(shí)我國特色社會(huì)主義制度下所提倡的法制理念。

四、小結(jié)

為了能夠提高中職學(xué)校學(xué)生道德修養(yǎng)，需要加強(qiáng)法制教育，可以通過在日常教學(xué)管理中注重法制宣傳和實(shí)踐，提升整體的師資隊(duì)伍素質(zhì)，在實(shí)際課堂教學(xué)中，可以利用多種途徑來實(shí)現(xiàn)法律知識的傳授。