環(huán)球自然日，促師生共成長

周渝

我參加環(huán)球自然日活動至今已有五年。抱著帶領(lǐng)學(xué)生感受自然的神奇、體驗生物學(xué)科魅力的初心，我與學(xué)生們經(jīng)歷了一次次挑戰(zhàn)，付出了汗水，也收獲了成長。幾年下來，在中學(xué)展覽組的比賽中我們累計獲得市級一等獎13組、全球一等獎6組。多年的參賽讓我積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗，在此分享幾點個人的體會。

以學(xué)生為主體

環(huán)球自然日活動與新課程理念所倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的觀點高度吻合。學(xué)生自愿參與、自挑選題、自行開展研究、參與展板的制作和答辯。活動是對學(xué)生知識和能力的全方位考驗，而教師在其中的定位是發(fā)揮指導(dǎo)作用。

課堂教學(xué)是開展這一活動的基石，而學(xué)生對生物學(xué)科的熱愛、師生之間的融洽，加上環(huán)球自然日活動本身的魅力，是學(xué)生踴躍參加這一活動的動因。起初，我比較側(cè)重挑選各方面能力較強的學(xué)生參加，他們只要明確方向，在關(guān)鍵點上有老師稍加點撥，就能舉一反三，發(fā)揮出色。隨著參賽經(jīng)驗的豐富，我漸漸意識到這一活動應(yīng)該惠及更多的學(xué)生，有的學(xué)生偏愛生物學(xué)科，又特別喜愛新穎的參賽形式，只要他們能在幾輪比賽中堅持下來，也會有出色的表現(xiàn)。若不以是否得獎?wù)摮蓴。@些學(xué)生的進步是最明顯的，各方面收獲也是最大的。活動增加了孩子們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的熱情，培養(yǎng)了他們的探索創(chuàng)新、堅持真理、堅韌不拔的精神。

選題的挑選

挑選好的選題是活動的第一步，也是成功的關(guān)鍵。所以，即使時間緊迫，在確定選題這個環(huán)節(jié)多花點時間和精力也是值得的。

首先，我們要關(guān)注年度主題的解讀文章和主題講座，從案例中可以受到很多啟發(fā)。其次，周邊科研機構(gòu)、近期的社會熱點、本地特有的動植物資源以及日常知識的儲備，都可以成為素材來源。當(dāng)然，充分激發(fā)學(xué)生的興趣點也很重要，在好奇心的驅(qū)動下，他們往往會挖掘出很多有價值的內(nèi)容。如果某一內(nèi)容學(xué)生無法獲得一手信息，也無法深入展開研究，就很難做出亮點，做出優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)及時放棄。所以，最終的選題往往是經(jīng)過多輪淘汰精選出來的。

時間的規(guī)劃

對學(xué)業(yè)繁重的中學(xué)生而言，最缺的無疑是時間，所以事先進行時間規(guī)劃非常重要。賽前我會落實確定選題、提煉觀點、實施研究、結(jié)論整理、展板制作等各個環(huán)節(jié)的日期。為了提高效率，我往往會對主題把關(guān)，使學(xué)生少走彎路；為學(xué)生挑選出精讀資料；調(diào)整實驗難度，提高可行性，從而符合中學(xué)生的認知；傳授學(xué)生一些制作展板的技巧……在不耽擱正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參加活動本身就是對學(xué)生能力的一大挑戰(zhàn)，時間統(tǒng)籌能力不強的學(xué)生往往在準備過程中就被淘汰，難怪決賽的口號是：“來到這里你就是勝者！”

理性思維的訓(xùn)練

作為對一項自然科學(xué)知識挑戰(zhàn)活動輔導(dǎo)，更應(yīng)注重學(xué)生理性思維的訓(xùn)練。活動要求學(xué)生從書籍、論文、實驗數(shù)據(jù)、調(diào)查中提煉觀點、尋找證據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是、堅持真理的品質(zhì)。活動還鼓勵學(xué)生大膽提出自己觀點，這更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我強調(diào)各板塊的邏輯關(guān)系，使之環(huán)環(huán)相扣；若有實驗則采取實物演示和圖片相結(jié)合的方式；版面文字簡略，多用圖表，去除無用裝飾，使展板主題凸顯，易于閱讀。結(jié)尾內(nèi)容往往結(jié)合生活實際設(shè)疑激趣，使內(nèi)容得到拓展和延伸，主題得到升華。

環(huán)球自然日活動在參賽學(xué)生的腦海中留下了深深印記，多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗讓我也從一個眼光局限于教材的傳統(tǒng)型教師逐漸向更加注重探究式教學(xué)、注重理論實踐相結(jié)合、注重師生互動的課堂引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。環(huán)球自然日為我們師生探尋自然奧秘打開了一條通道，讓生物教學(xué)變得更加豐富而精彩。endprint