基于人工智能理念機器學習的教育舉措探索

蘇禮

摘 要：隨著科學技術的發展，人工智能理念逐漸走進人們的生活，其中機器學習成為當下行業中的熱點，“機器”指什么？經過多方考察和了解，文中的機器學習主要是指當下的“計算機”學習。計算機網絡技術的發展給人們的生活方式帶來了很大改變，教育工作方面也有很大的改變和突破，但有利也有弊，計算機網絡技術在方便教師教學的同時，也帶來了一些問題，而這些問題的解決不能一蹴而就，需要順應時代的需求，利用計算機網絡技術慢慢地、有針對性地改進和發展。文章分析了計算機教學的現狀以及翻轉課堂和網絡技術在教學中的應用，以期讓學生們更好地掌握專業知識，加強學生的實踐操作能力，拓展學生的學習內容和范圍。

關鍵詞：人工智能；網絡技術；計算機學習

隨著時代的發展與社會的進步，科技化的生活方式正在逐漸成為人們生活中的一部分，而教育工作中，計算機網絡技術的應用也越來越普遍。作為一名教師，在實際的日常教學中，筆者對計算機網絡技術的便利和效果深有體會。

1 計算機教學的現狀

首先是目前計算機教學中，由于學校對計算機課程的不重視，從而導致計算機教師的工作積極性不高，在計算機日新月異的變化進程中，教師沒有更新計算機知識的儲備量，導致自身所具備的專業知識也不夠全面。計算機教師在平常的工作中不僅要教授學生們計算機知識，同時還要兼顧計算機日常的維修和護理，因此教師不能全身心地投入到教學中，從而導致教學質量低下，學生的綜合素質得不到提升[1-3]。其次是計算機的專業知識隨著時代的發展而變化，但校內計算機教材沒有一個統一的版本，雖然教材的版本眾多，但是由于計算機的變化實在太過于迅速，因此教材的內容都顯得過于陳舊，沒有隨著計算機知識的更新而更新。由于教材版本的不統一，導致授課標準也無法統一，教師只能按照自己的經驗和教材大綱來進行授課，這對計算機教師是一個極大的影響，同時也對學生學習計算機知識造成了不小的影響。

2 課堂中網絡技術的便利和弊端

計算機網絡技術在教育領域中發揮著重大作用。這種方式克服了傳統教育中場地、教學方式的局限性，對教師的教育工作模式有了更多的改變，傳統的教學是黑板板書，極費時間，也考驗教師的水平和能力，老師字跡潦草，學生看黑板如看天書，時間一長，就會對課堂學習失去興趣，從而在課堂上開小差，不認真聽課。網絡技術的運用可以解決這個問題，網絡課堂通常是PPT教學，這對老師的板書要求降低，而豐富多彩的PPT結合多種圖片和文字，也更能吸引學生的注意，提高教學的效率[4]。每件事都有其雙面性，課堂中網絡技術的運用在一方面可以使課堂的教學更加便利，但也會有很多問題。一個就是PPT雖然清楚，但沒有黑板板書那么具體，學生很多時候在課堂上可以接觸到很多知識點，但不能完全吸收。用計算機網絡技術上課時，筆者遇到過很多這樣的情況，課堂上，學生都很積極，看起來學習得很好，但一旦考試，或者是做作業，網絡技術課堂的弊端就反映出來了，學生并不能完全掌握，作業不會做，考試出來的成績也很差。如果出現這種情況，老師也需要花更多的時間在這一類的課程上。網絡技術課程雖然新穎，但現在的學生都有自己的想法，對新事物也不像從前有很多的耐心和毅力，新鮮勁過了，就沒有心思去學了，這也是計算機網絡技術課程中普遍存在的問題[5]。

3 翻轉課堂在“計算機應用基礎”教學中的應用

3.1 明確教學目標

在授課之前，老師首先要做的就是明確本堂課的目的。這對于學生接受知識的效率起著至關重要的作用。例如：老師可以利用移動互聯網時代所帶來的便利進行授課，在課堂開始前，應用相應的軟件將本堂課的基本內容發給學生，讓學生通過自學，在課堂之前就掌握課程重點和難點。在實際授課的過程中也應當因材施教，對于能力強的學生給予其拓展、深入了解的機會。對于能力稍微弱點的學生則將重點放在基礎上。在這種模式下，學生可以在課堂上自主地參與進去，提升學習效率。

3.2 加強學生相互之間的交流

翻轉課堂最明顯的特征就是學生是學習的主體，在學習的過程中學生是主動的，老師的角色體現在解答疑惑和引導。因此在實際學習中，相互之間的交流不能僅僅體現在老師和學生之間，學生和學生之間的交流也應當加強。老師要通過引導學生進行相互交流解決問題來節省教師本身的教學時間，節省下來的時間可以用來進行更加深入的探討。同時學生和學生之間的交流也許比教師和學生之間的交流更加有效，學生之間的交流可以做到更好地對癥下藥，學生在交流過程中可以做到真正的取長補短，還可以拓展相互之間的解題思路。教師通過引導學生進行相互交流可以使整個教學氛圍更加積極向上，學生在交流的過程中也可以增進友誼和合作精神，實現共同進步。

3.3 提高創新能力

受傳統教育模式影響，計算機教學只注重對理論知識的灌輸，師生之間無法進行良性的互動，學習任務完成情況也較差，因此，應當注重對教師觀念的轉變，使教師保持前沿性，繼續吸收前沿的信息，對學生進行知識傳輸，注重實踐與理論知識的相結合性，為學生的創造思維發展提供有力的教學環境。以下進行簡要分析：（1）學校方面要注意教學理念的改變。樹立一個全新的教育觀，一定要注意對創新型人才的培養，提高學生的創新精神的實踐動手能力，加強創新教育。（2）注重素質教育的提升，全面提高學生的能力，促進學生的全面發展。（3）建立一個全新的教學觀，隨著現代信息技術的不斷發展，使得現代教學方式不斷變化，最明顯的例子就是使傳統的教師講授轉變為“協作學習”“共同探究”“情境創設”等，所以順應潮流，應該樹立一個更完善的教學觀念。

4 人工智能理念下計算機的素質學習

在以往的計算機教學中，計算機教師大多數的時間都用于知識的講述，學生偶爾接觸計算機也是觀看教師操作計算機，由于沒有讓學生自己動手實踐，學生無法體會到計算機學習的樂趣。為了使學生充分掌握和消化計算機知識，教師必須轉變教學觀念，對教學的模式進行創新。在計算機教學中，教師要鼓勵學生主動操作計算機，把實踐和操作的機會留給學生[6]。與此同時，計算機教師要有目的地選擇教材，給學生提供更多更具有代表性的學習資料，讓學生能自由地選擇計算機知識，發揮學生所具有的探索性和操作性，全面提升學生的綜合素質。endprint

目前計算機教學的主要目的是讓學生能夠熟練地使用計算機，但在當代考試制度的影響下，學生的理論能力明顯高于實踐操作能力，很少有學生能夠熟練地使用計算機。因此，計算機教學的主要目標是增強學生的實踐動手能力。為了達到這一目標，計算機教師要讓學生對計算機產生足夠的興趣，能夠喜歡上計算機，鼓勵學生主動地操作計算機，使學生在實際操作的過程中能夠對計算機的知識了解更加透徹，同時也增加操作計算機的熟練度。計算機教師也需要在旁邊隨時指導，全程參與學生計算機操作的過程，對學生操作時所遇見的問題和不足及時適當地進行指導和改進，保證學生操作的準確性，全面提高其綜合素質。

教師是整個課堂的關鍵，但計算機教師平時不光要教學還要負責其他繁瑣的事，從而導致工作積極性不高。學習注意控制計算機教師除了教學之外的工作量，使教師能夠全身心地投入到教學以及學生的管理上，同時學校也要加大對教師專業素養的培養，對教師進行專業的計算機培訓，使教師在教課時能夠將更加專業準確的知識教授給學生，讓學生能夠喜愛計算機課程。

5 結語

基于人工智能理念的教學模式是筆者針對近些年的院校發展需求提出的開放性的教學方式，其主要目的在于通過混合式的教學模式，能夠讓學生們更好地掌握專業知識，在加強他們的實踐操作能力的同時還能夠通過線上學習拓展他們的學習內容和范圍，使他們能夠對所學習的知識進行有效的應用。這種教學模式打破了傳統的教學方式，以學生作為教學的主體，從而有效地提升他們的理論知識和實操能力。為了進一步推進這種教學模式的優勢，學校應當利用目前的網絡資源，確保線上線下的教學能夠有效地開展，以實現學生為教學核心的教學體系。

[參考文獻]

[1]余明華，馮翔，祝智庭.人工智能視域下機器學習的教育應用與創新探索[J].遠程教育雜志，2017（3）：11-21.

[2]李力，林懿倫，曹東璞，等.平行學習—機器學習的一個新型理論框架[J].自動化學報，2017（1）：1-8.

[3]徐健鋒，許園，許元辰，等.基于語義理解和機器學習的混合的中文文本情感分類算法框架[J].計算機科學，2015（6）：61-66.

[4]屠恩美.基于圖論的機器學習算法設計及在神經網絡中的應用研究[D].上海：上海交通大學，2014.

[5]王肇國，易涵，張為華.基于機器學習特性的數據中心能耗優化方法[J].軟件學報，2014（7）：1432-1447.

[6]王昊，葉鵬，鄧三鴻.機器學習在中文期刊論文自動分類研究中的應用[J].現代圖書情報技術，2014（3）：80-87.

Abstract：With the development of science technology， artificial intelligence has gradually come into peoples life. Machine learning has become a hot spot in the current industry. What does “machine” mean？ After many visits and understanding， the machine learning here mainly refers to the current “computer” learning. The development of computer network technology has greatly changed peoples life style， and there are great changes and breakthroughs in education. However， there are both advantages and disadvantages. Computer network technology has brought some problems while facilitating the teaching of teachers. To solve these problems is not simple， it requires computer network technology to adapt to the needs of the times and to gradually and purposefully improve and develop it. This article analyzes the current situation of computer teaching as well as the application of flipped classroom and network technology in teaching so as to enable students to better master their professional knowledge， enhance students practical ability， and expand their learning content and scope.

Key words：artificial intelligence； network technology； computer learningendprint