論學習初中歷史的意義及影響

袁林菁

摘要：本文以初中歷史作為研討對象，按照不同的方式，對初中歷史進行分類，探討，總結出歷史對現(xiàn)在生活的影響，以及對人類產(chǎn)生的意義。歷史是文明的見證，說起歷史，顧名思義，它就是指人類的生存的經(jīng)過，是記載著并解釋了一系列人類活動進程的歷史事件。歷史的存在就是不斷發(fā)展。展現(xiàn)真實的過去，在于用材料及時間的論證和闡述。讓人如何在現(xiàn)實中可能成為討論的問題。從古至今，歷史是不斷發(fā)展的、也是對文化的一種傳承、積累和擴展，是人類文明的軌跡。

關鍵詞：影響；記載；發(fā)展；文明

一、了解歷史的存在

歷史是一個大舞臺，是大體系的一門課程，它包含的內(nèi)容及其龐大，是集考古、年代、文獻、古文字、新聞、社會、古代天文、歷史地理等眾多學科于一體的系統(tǒng)課程。因而對歷史的分類也就很廣泛：（1）按地域分：世界歷史、亞洲史、歐洲史、非洲史、各國歷史等；（2）按時代分：史前史 、古代史、近代史、現(xiàn)代史等；（3）按學科分：哲學史、宗教史、思想史等；（4）按種類分；（5）按研究對象分。作為一個擁有著上下五千年歷史的文明古國，我們每個人都應感到無比的驕傲，所以我們必須學習中國雄厚的文化底蘊，而且還要傳承博大精深的歷史文化，更好的創(chuàng)造我們名族的未來。

二、明白學習歷史的重要性

作為學生的我們，就對于初中的歷史而言，初一學中國古代歷史，初二學中國近歷史，初三學習各國的歷史。我們很容易發(fā)現(xiàn)都是從人類的進化、生存、發(fā)展及時代的變遷串聯(lián)起來的系列，所以學習起來也很容易輕松，首先我們學習歷史必須知道歷史的背景、目的、意義及重要性。才能發(fā)掘歷史課程中的精髓，要點及樂趣所在。它都是貫穿了一系列的大事件、大人物、大世界、大思想、大智慧，所以學習歷史，使我們學生時代包括成長及以后工作發(fā)展都是必不可少的一門科學知識。我從小就喜歡歷史而且對歷史學科也比較有興趣。我們學習歷史要從小學起，更早培養(yǎng)出對歷史的興趣，及早地愛上歷史、學好歷史。要讓這一切成為現(xiàn)實，我認為首先應明白學習歷史的重要性。

1、“學史使人明智”。古人司馬遷曾說過：“有國者，不可以不知《春秋》”。我國的著名天文學家竺可楨，在不斷分析、研究了我國史志、方志、古詩、游記，而且在掌握了氣候變遷的線索之后，才寫出了《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》這篇著名論文。這些實例告訴了我們，我們學習中國歷史可以使人變得更加睿智，對我們的發(fā)展更有幫助、更加重要。

2、學史可以明愛國。中國古代有很多愛國人士，為祖國的發(fā)展奉獻著自己。比如：上有顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，下有周恩來總理的“為中華崛起而讀書”等的歷史。初中的歷史教材中也包含著大量弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的素材。如中國近代的屈辱史：西方列強對我國的五大侵略戰(zhàn)爭，《南京條約》、《馬關條約》等一系列不平等條約的簽訂，反映出了 “落后就要挨打”的道理，這讓我們學習歷史可以讓我們懂得我國的恥辱史，要學會如何愛國，如何去奉獻出自己的一份力。

3、學史可以懂得做人?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”、“犧牲我一個，幸福后來人”等這些令人欽佩，讓人感動的歷史人物的行為，為我們的在如何去做人方面提供了一個好的榜樣，給我們在為人處世中，如何做才能做好人，好做人的道理。

4、學史可以明事理。通過分析英國、美國、法國各種革命，以及獨立戰(zhàn)爭出現(xiàn)的原因，說明歷史發(fā)展的規(guī)律。明白了這些事件產(chǎn)生的導火索，分析歷史根本原因，可以對我們對待問題，看待事物的發(fā)展明白很多，懂得很多。

三、如何去學習歷史

歷史最重要的就是讓我們有一個思維的頭腦，其實說通俗易懂點就是：如果我們對一段歷史發(fā)生的導火索，以及爆發(fā)后產(chǎn)生的后果沒有一絲了解，那么這段歷史就是沒有意義的不完整的。讓我們舉個例子，英國最早爆發(fā)資產(chǎn)階級的革命的原因究竟是什么？讓我們追溯歷史的腳步，新航線的開辟，使得資本主義收到了很大程度的影響，因而促使資本主義出現(xiàn)了各種運動，但是這樣的運動反而在封建的政治體系下束縛住它的發(fā)展。因此資本主義以先進的生產(chǎn)方式與封建的政治體系產(chǎn)生了很大的矛盾，進而出現(xiàn)了我們所熟知的資產(chǎn)階級革命。如果我們把這段歷史的前因后果分析的一清二楚，再把它們串聯(lián)起來，這樣就能順藤摸瓜，學會歷史，學好歷史。

四、學習歷史的意義

每個初中生都在學習歷史，我們可以靜下心想，學習歷史有什么好處？到底有什么意義呢？我們可以通過學習歷史，了解歷史上某個人以及某段文明。正所謂“前車之鑒”，我們學習某個人物的某種精神，借鑒他的失敗經(jīng)驗，吸取教訓。有則改之，無則加勉。同樣的，是可以武裝我們的頭腦，不僅僅是對歷史基礎知識、歷史知識的積累，更重要的在于我們對歷史知識的靈活運用。他可以作為我們?nèi)穗H交往中的話題，高談闊論歷史，讓你的同學崇拜。歷史也可以讓我們的思想變得健康，明銳我們的思維，為人類的前進，社會的發(fā)展，做出有意義的行動，讓學習歷史祈禱真正的作用。用心地學習歷史，會發(fā)現(xiàn)歷史很有魔性，很有樂趣。

五、結語

歷史的重要是毋庸置疑的，最重要的我們是一個中國人，不能沒有自己的歷史，歷史和我們的生活是密不可分的，無論我們干什么歷史都是離不開我們的，我們要知道歷史是推動現(xiàn)代發(fā)展的動力，學生時代我們必須重視歷史，愛上歷史，學好歷史。以古為鏡，可以正衣冠，這樣不僅可以學習到歷史的精髓所在，更能對歷史有更深入的了解，以及體會。面對現(xiàn)實的生活，產(chǎn)生自己獨有的簡介，創(chuàng)建一片新天地。

參考文獻

[1] 羅建剛，初中學生學習歷史的重要性[J].學術期刊“考試周刊”，2015.85.

[2] 張崇榮，歷史教學在素質(zhì)教育中的重要性[J].學術期刊“現(xiàn)代教育科學（中學教師）”，2015.6.endprint