以“四有好老師”標準加強高校思想政治教育者建設

楊金荷

[摘要]高校思想政治教育是集智育和德育于一身的專業職業，以智育為基礎以德育為目標，思想政治教育者在滿足受教育者知識需求時更應該滿足受教育者的精神期待。這就向高校思想政治教育者提出更高的職業要求。習近平總書記提出的“四有好老師”標準為高校思想政治教育者指明了道路、明確的方向，是進一步加強高校思想政治教師隊伍建設的行動指南。以“四有好老師”標準加強高校思想政治教育者建設，是黨和國家提出的殷切希望，也是高校思想政治教育者加強自身發展的內在需要。

[關鍵詞]理想信念；道德情操；扎實學識；仁愛之心；高校思想政治教育者

高校思想政治教育是集智育和德育于一身的專業職業，以智育為基礎以德育為目標，思想政治教育者在滿足受教育者知識需求時更應該滿足受教育者的精神期待。這就向高校思想政治教育者提出更高的職業要求。習近平總書記提出的“四有好老師”標準為高校思想政治教育者指明了道路、明確的方向，是進一步加強高校思想政治教師隊伍建設的行動指南。以“四有好老師”標準加強高校思想政治教育者建設，是黨和國家提出的殷切希望，也是高校思想政治教育者加強自身發展的內在需要。

一、做好老師，要有理想信念

理想信念是高校思想政治教育者發展的內在動力，堅定馬克思主義信仰、堅定理想信念是做好思想政治教育工作的思想保證。“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師?！弊鳛橐幻枷胝谓逃弑仨毨斡淈h的宗旨，樹立好人民教師的光輝形象，踐行為學生、為家長、為社會、為國家服務的工作作風；應該肩負理想信念教育的使命，把理想信念教育貫穿于任何一節課堂；應該用自己的行為傳播正能量，積極踐行社會主義主義核心價值觀。

（一）保持黨員的先進性，堅定共產主義信念

高校思想政治教育者大部分都是共產黨員，在加入思想政治教育者隊伍之前經過嚴格審核、層層篩選。最初他們的理想信念、政治立場是毋庸置疑的。但是隨著市場經濟發展，價值觀教育逐漸讓位于知識教育，思想政治教育者的先進性和純潔性也日漸蒙上灰垢。高校思想政治教育者要時刻關注國家的大政方針，深入學習黨的基本理論路線，系統學習和研讀馬克思主義經典著作，學習習近平系列重要講話精神；加強自身先進性和純潔性建設，不為功、不為利，只為“三尺講臺寫春秋，兢兢業業塑英才”；堅定馬克思主義信仰、樹立共產主義信念，用為共產主義事業、中國特色社會主義事業以及中國教育事業奮斗終生的決心和意志去感染學生和指引學生。

（二）加強理想信念修養，做政治上的“明白人”

革命理想大于天。一名思想政治教育者的革命就是戰斗在思想政治教育工作的任何崗位上。思想政治教育者的理想信念就是對黨肩負忠誠，對人民肩負使命，對學生肩負責任，其中對黨忠誠是思想政治教育者的政治要求。高校是馬克思主義和國家主流意識形態的重要傳播基地，思想政治教育者肩負傳播者和踐行人的雙重使命，加強理想信念修養是完成使命的重要途徑。加強思想政治教育者的理想信念修養，就是要堅定“四個自信”，讓理論自信、道路自信、制度自信和文化自信成為支撐中國特色社會主義共同理想偉大旗幟的四根支柱。空談誤國，實干興邦。一名有理想信念的思想政治教育者總是做在實處，把理想信念作為人生引路燈塔，同時又踏踏實實在自己的工作崗位完成分內之事。加強理想信念修養，加強思想政治教育者的理想信念修養，則要求在大是大非面前保持頭腦清醒，做到理性愛黨愛國，做政治上的“明白人”。

（三）構建社會主義核心價值觀的完整體系

學校是學生的主要生活場所，除了要向學生傳遞科學文化知識和技能之外，還肩負著學生思想道德教育的重任。教師對核心價值觀的認同影響學生對核心價值觀的態度。在物欲橫流的社會環境中，一些教育者的價值觀受到沖擊，一改以往教書育人的職業精神，輕精神滿足而重物質得失，社會主義核心價值觀進其頭腦和構建完整體系遭遇重重阻礙。社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的重要內容，思想政治教育者作為核心價值觀教育重任的承擔者和領頭羊，有權利也有義務積極構建社會主義核心價值觀的教育教學完整體系，加強自身價值認同，做學生價值觀教育的引路人。

二、做好老師，要有道德情操

著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！庇讼葮涞?，樹德就是教育者自身的道德人格。一位優秀的思想政治教育者不僅對學生單向傳遞文化知識，更重要的是雙向加強與學生的人格對話?！芭嘤咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師的無私奉獻精神，必須構建全社會尊師重教的良好氛圍，形成教育職業群體較高的社會地位，讓高校思想政治理論課教師無怨無悔地選擇這個職業，確立高尚的道德情操。”

（一）要培養愛崗敬業之德

“由無數個能吃苦耐勞、敬業奉獻、勤勞勇敢的民族組成的國家，公民必定兢兢業業、一絲不茍地干好本職工作，這是個體獲得生存的必要手段，同時也是整個國家健康發展的關鍵?！薄熬礃I”已然成為普遍的全社會的價值標準和價值要求。對于高校思想政治教育者而言，愛崗敬業就是對思想政治教育工作有“鞠躬盡瘁、死而后已”的擔當與責任；加強對職業的認同，全身心投入到備課、上課和批改作業中去；關注教學反饋，學會進行教學反思，及時改正教學中的不足之處。愛崗敬業是職業道德的基本要求，思想政治教育者還需具備高尚遠大的職業理想。高校思想政治教育工作艱難、乏味，教育者要學會苦中作樂，不斷提高自身思想覺悟與理論修養。

（二）要培養關愛學生之德

高校是各種社會思潮和價值觀交織、碰撞之地，學術思想活躍，同時學生的思想工作也加大了精神投資。這就要求教育者在方法上傾注愛的成本。關愛學生就是要做到以學生為本，“秉承‘變成蠟燭燃燒自己，照亮學生的精神，堅持‘捧著一顆心來，不帶半根草去的育人理念。”以學生為本就是把學生當做教育的目標，實現其健康全面發展。帶著“愛”去，是對以人為本科學發展觀的貫徹落實，也使得原本枯燥的思想政治教育工作逐漸彌漫“人情味”，帶來思想政治教育事半功倍的效果；帶著“愛”去，才能凝聚人心，學生聽其言，隨其行，才能真正實現思想政治教育的價值。endprint