優(yōu)化課堂導(dǎo)入法提高初中生物理學(xué)習(xí)興趣

李惠

摘 要：如何更好地實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，成為教師在具體教學(xué)實踐環(huán)節(jié)必須思考的重要問題。其中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重點培養(yǎng)與積極調(diào)動能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。在課堂活動開展環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)興趣的積極調(diào)動能夠更好地激發(fā)學(xué)生求知的動力。為此，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，成為相關(guān)教育工作者在課堂教學(xué)中的重點研究內(nèi)容。其中，優(yōu)化課堂導(dǎo)入法，能有效實現(xiàn)初中生物理學(xué)習(xí)興趣的提高，在具體的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)也得到了廣泛的驗證。

關(guān)鍵詞：物理課堂；學(xué)習(xí)興趣；課堂導(dǎo)入法

一、優(yōu)化課堂導(dǎo)入法的必要性研究

在具體的教學(xué)實踐活動中，教師要實現(xiàn)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先需要做好必要的課堂導(dǎo)入工作。優(yōu)化課堂導(dǎo)入法，其作用的發(fā)揮在于集中學(xué)生的注意力，并最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，課堂導(dǎo)入法的具體應(yīng)用，需要學(xué)生在開始新課學(xué)習(xí)之前，必須具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并做好必要的課前準(zhǔn)備。實踐證明，提高課堂導(dǎo)入的有效性，作為課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)環(huán)節(jié)發(fā)揮了積極的作用。為此，開展優(yōu)化課堂導(dǎo)入法的相關(guān)研究，具有理論意義上的迫切性與現(xiàn)實意義上的必要性。物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入主要是指，在開展教學(xué)活動之前通過各種方法引出所要學(xué)習(xí)的課題。當(dāng)前，在優(yōu)化物理課堂導(dǎo)入法的過程中，主要基于對幾種常見的導(dǎo)入法研究，實現(xiàn)物理課堂導(dǎo)入方法的優(yōu)化。

二、優(yōu)化實驗導(dǎo)入法

實驗教學(xué)作為初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，通過對實驗操作的規(guī)范，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的生動性。為此，在開展實驗導(dǎo)入法環(huán)節(jié)中，初中物理教師要充分利用物理實驗的直觀性、有趣性、靈活性，實現(xiàn)物理現(xiàn)象研究過程的生動化。為此，在教學(xué)實踐中進(jìn)一步優(yōu)化實驗導(dǎo)入法能夠在激發(fā)學(xué)生思維的基礎(chǔ)上，確保導(dǎo)入新課的順利開展。其中，進(jìn)一步優(yōu)化演示實驗導(dǎo)入，在實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化方面發(fā)揮了積極的作用。教師通過演示實驗最大限度地激活學(xué)生的思維，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。例如，教師在講解壓強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容時，通過對直觀教學(xué)用具的采用，要求學(xué)生通過對老師演示實驗的直觀觀察與自己實施的實驗效果進(jìn)行對比，從而培養(yǎng)問題意識，并順利推進(jìn)新課學(xué)習(xí)。此外，利用學(xué)生實驗導(dǎo)入，還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在師生共同互動中，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)印象的深刻化。通過優(yōu)化實驗方法導(dǎo)入新課，實現(xiàn)抽象知識的具體化，進(jìn)而加深學(xué)生對其的理解能力。

三、優(yōu)化多媒體導(dǎo)入法

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)取得了較大的發(fā)展。在教學(xué)環(huán)節(jié)如何利用科學(xué)技術(shù)手段，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，成為課堂教學(xué)研究的重點內(nèi)容。新時期，初中物理課堂教學(xué)對計算機(jī)、投影儀、幻燈片等現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的廣泛采用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。一節(jié)普通的物理課，因一個精彩的課件能使學(xué)生耳目一新。這種課堂教學(xué)方式，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高。此外，在優(yōu)化多媒體導(dǎo)入法的同時，將抽象問題具體化，從而方便學(xué)生掌握理解。優(yōu)化多媒體導(dǎo)入法主要通過對先進(jìn)錄像的播放，實現(xiàn)直觀導(dǎo)入課堂教學(xué)。該方法的采用，通過課堂場景再現(xiàn)，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，并進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)生對知識印象的深刻化。

四、優(yōu)化游戲?qū)敕?/p>

初中生正處于青少年時期，該階段學(xué)生極易對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。通過對游戲環(huán)節(jié)的參與，初中生能夠獲得成功的體驗同時也能感受到失敗的挫折，為此，能夠及時地調(diào)整心態(tài)，以高昂的熱情投入物理學(xué)習(xí)，并期待從游戲解決中獲取現(xiàn)實滿足感。初中物理教學(xué)實踐中，教師通過對教學(xué)內(nèi)容的分析，并密切結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，將游戲創(chuàng)造性地應(yīng)用于課堂教學(xué)。優(yōu)化游戲?qū)敕ㄒ环矫婺軌蚴箤W(xué)生在游戲中獲得成功的喜悅，另一方面，教師通過采用學(xué)生喜聞樂見的游戲形式，實現(xiàn)物理知識教學(xué)與相關(guān)原理理解的生動化，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，并進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提高。在對游戲?qū)敕▋?yōu)化研究環(huán)節(jié)，相關(guān)教學(xué)研究者還需要注意實現(xiàn)其與故事導(dǎo)入法有效的融合。該方法的有效利用，不僅能實現(xiàn)導(dǎo)入新課的教學(xué)目的，同時也能在教學(xué)內(nèi)容展開環(huán)節(jié)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，使得學(xué)生在對物理知識的學(xué)習(xí)過程中，逐步培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)精神。

總之，在優(yōu)化課堂導(dǎo)入法的實踐探索與理論研究環(huán)節(jié)，教師要注意實現(xiàn)課堂導(dǎo)入方法與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的契合度。并在確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)的針對性、啟發(fā)性以及趣味性。并在此基礎(chǔ)上最大限度地調(diào)動學(xué)生思維活動的積極性，從而實現(xiàn)學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容理解的最優(yōu)化。

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