如何有效開展高中政治時事政治教學

陳衛華

摘 要：時事政治是高中政治教學中的一個補充內容，但是也是一個非常重要的內容，它對提高學生的綜合素質，培養學生的理論和實踐相結合的能力都是很有幫助的。高中是個關鍵的學習階段，學生即將要步入大學，也有可能即將步入社會，因此，加強學生的時事政治教學非常有必要。對時事政治在高中政治課堂教學中的重要作用以及將其有效運用的方法進行具體的探討。

關鍵詞：高中政治；時事；作用；方法

在高中政治教學中，老師要抓住學生的生理和心理特點，指導學生形成正確的價值觀，這不僅是進行高中思想道德建設的有效方法之一，還是高中政治改革的重要目標之一。在進行課本教材知識的傳播時，還應當及時抓住各類熱點和焦點信息，將這個時事信息作為教學的載體，既能吸引學生的注意力，還能得到高質量的教學效果。

一、時事政治在高中政治教學中的作用

（一）在遵循學生心理發展規律的前提下，能有效激發學生學習的興趣

現代教學中，注重學生的認知發展和情感發展的統一。認知發展中，主要強調對學生課本知識和技能的培養，而情感發展則注重對學生的積極性、學習狀態以及學習意志等方面的培養。興趣是進行情感發展的一個重要組成部分，它能使學生產生一種內在的學習動力，激發學生強烈的求知欲。高中政治的時代感是一個鮮明的特征，而時事政治具有很強的時代感，因此，通過時事政治，學生的主觀能動性能夠得到有效的發揮。根據調查發現，很多學生對時事政治有很大的興趣，通過時事政治學生能夠開闊眼界，增長知識。要注意的是，在進行時事教學時，所選的材料應當貼近生活，符合時代的潮流，內容豐富且具有意義。

（二）能夠提升政治課程的教育作用

通過時事政治潛移默化的教育，學生的德育思想能夠逐步積累，最終得到質的飛躍。所以，有效運用時政教育能夠提升學生思想道德的水平，能夠幫助學生養成關心國家大事，心系祖國的良好習慣，能夠形成正確的價值觀，從而培養學生的愛國情懷、德育品質。

（三）能夠加強學生分析問題和解決問題的能力

時事政治與現實生活非常接近，具有很強的真實性，因此能夠給予學生深刻的啟發。如果老師能夠對現象進行生動的描繪或者運用多媒體技術將其展示，能夠讓學生對這些事件進行細致的觀察，從而提升學生的洞察能力、分析并解決問題的能力。

二、時事政治在高中政治課堂的運用方法

（一）開展課前新聞評論

高中政治老師需要有效利用好課前的幾分鐘，在這個時間段里，可以先為學生進行今日時事新聞的講述，然后組織學生進行討論，在討論和交流中，學生能夠拓展思維，開動大腦，同時還能借鑒其他學生的評論，完善自身的思維。這時老師需要抓住這個時機，及時地對時事教育進行全方位的點評，有助于學生主觀能動性的培養，每一次的評論不僅能夠鍛煉學生的語言應用能力，還能提高學生的創新精神，使學生在積極、活躍的教學環境中得到高效的政治學習效果。

（二）設立時事專題講座

專題講座更加具有專業性和針對性，能夠更加有效地進行時事政治的教育。時事正式講座的開展可以在一些國內外重大事件或者中央頒發某些重要政策之后。比如說，神舟飛船成功發射等事件發生后，利用生活實例去影響學生，讓學生深刻體悟其中的道理，正是時事政治教學的魅力所在。為了使講座中體現出時效性、科學性和教育性，主講人在開展講座之前，要廣泛收集各種資料，深入進行講解，這樣才能更具有說服力，才能達到一個理想的講座效果。

（三）構建時事政治天地

為了使學生對時事有更好的了解，教師可以組織學生進行“時事政治”主題黑板報或者墻報的創建，其中的主要內容就是近期發生的國內外大事。由于政治事件具有很強的時效性，因此，黑板報或者墻報形式時，做好邊框設計，然后輪流讓學生張貼有關時事（可以是自己的摘抄，也可以將報紙有關版面裁剪下來）。通過這一手段，學生能夠在日常生活中自然了解到時事政治，并且通過這一形式學生能夠對這些時事進行具體的了解，加深記憶。將這些時事政治，有效地在高中政治教學中運用，能夠充分地將理論和實踐相結合。

高中政治課堂中滲透時事政治教學能夠有效提升高中生的各項素質，增強學生的社會責任感。在新課改的教學要求中，高中政治課堂教學要求老師積極引導學生將社會中的經濟、文化等現狀與課堂理論教學相結合，使學生能夠樹立正確的三觀（即人生觀、價值觀、世界觀）。政治是一門具有時代性的學科，通過時事政治的教學，學生能夠對國內外發生的事情得到及時了解，可以說高中時事政治教學是學生了解國內外事件的主要渠道和窗口。

參考文獻：

[1]田正剛.時事政治在高中政治教學中的應用探討[J].新課程（中學），2015（6）.

[2]劉柳蝦.高中政治教學與時事相結合[J].讀書文摘，2016（14）.