家長義工促進學生德育教育的成效分析

趙彩琴

摘 要：在國內素質教育全面普及的背景下，通過建設家長義工制度，可進一步提高學生德育的成效。為此，在參考相關文獻資料的基礎上，從家長義工制對學生德育的促進作用入手，探究了家長義工制的具體構建策略，以供參考。

關鍵詞：家長義工；德育；教育

新課程改革要求在提高學生文化素養的同時，促進其德、智、體、美、勞綜合素養的全面發展。就小學生的德育工作來看，受小學生實際特性影響，如僅開展理論德育，效果將大打折扣，難以切實發揮出德育的作用。利用家長義工制，可為學生樹立良好的榜樣，可以實踐活動的方式，通過家庭與學校的聯動，全面提高德育效果，故有必要加強家長義工制建設研究工作。

一、家長義工對學生德育的促進作用

德育責任應該由家庭、學校以及社會三方責任主體開展，而對小學生，由于其涉世未深，并未涉足社會，故在德育過程中，應該進一步發揮出家庭與學校的聯動作用。通過家長義工可進一步加強家長與學校之間的聯系，有助于雙方共同探討對學生的德育問題，能夠使家長進一步了解學校的教育動態。且以家長義工的方式，能夠切實讓家長體會到學校教育的重難點，使其更加支持學校，理解教育者所指定的各項方針。而在該模式下，學生家長利用義工活動能夠有效為孩子樹立起學習的榜樣，有助于德育的生活化發展。相關實踐研究表明，以家長義工進校園的方式開展德育工作，有助于實現對既有育人機制的優化，可建設課內外聯動的德育體系，有助于引導家庭參與到德育工作之中，這對于小學生思想道德水平的提升是有著顯著促進作用的，且有利于引導學生參與到德育實踐活動中，可進一步促進小學生綜合素養的全面發展。

二、家長義工在小學生德育的實施途徑

（一）統一思想，做好準備

在開展家長義工進校園活動之前，應該預先做好計劃工作，要由校長牽頭，在行政例會、家長會等場合，首先對家長義工進校園的意義進行分析，確保教育者與家長都能夠了解該活動對學生德育的促進作用，盡可能獲得家長的支持，以便于后期家長義工活動的有效開展。在開展該活動前，應該做好對家長的培訓工作，確保各個班級學生家長都對義工所需要完成的任務有一定的了解，并掌握相應的方式方法。針對部分家長可能工作繁忙的問題，可利用QQ、微信、校訊通等平臺，傳送培訓資源，并完成義工任務計劃的制定。在此基礎上，需要建立綜合性的培訓體系，要基于家長在義工活動中的具體表現，定期開展培訓講座活動，使家長能夠切實了解家庭德育的意義與具體實施策略，鼓勵其更好地參與到義工活動中，為孩子樹立起良好的榜樣，于家庭與校園間達成共識。

（二）加強組織，構建平臺

為保障家長義工活動的順利開展，切實發揮出其對小學生思想道德素質發展的促進作用，還應該做好組織工作。應該以學校為主導，成立家長義工機構；以自愿為原則，選出校級與班級的管理人員。校級家長義工活動組織管理者應該由副校長牽頭選舉確定，班級可通過家長會進行確定，進而通過兩級管理組織的協同合作，實現對家長義工活動的安排。一般家長管理人員需要包括財務、聯絡員、安保人員等，要切實發揮出家長的特長，確保其能夠通過義工活動提高自身的思想政治水平，繼而以此為基礎，實現對學生的有效教育。另外，需要做好對家長義工過程的收集與整理工作，要以照片、視頻等形式，記錄下來，并播放給學生觀看，切實發揮出家長的榜樣力量。另外，也需要以此為基礎，引導學生從小事做起，不斷規范自己的行為，避免其他人員需要付出不必要的勞動，以此實現德育實踐教育。

（三）聯合資源，綜合教育

在家長義工活動的基礎上，也應該鼓勵家長帶著孩子參與到社區義工活動中。校方應該加強與社會組織的溝通與交流，盡可能為學生爭取社會義工實踐的機會，以實現家庭、學校以及社會三位一體，聯合培養，全面提高德育效果。應該爭取政府部門的大力支持，以政府為主導，帶動社會其他組織參與熱情。同時，應該向家長介紹帶領孩子參與到社會義工活動中的價值，確保家長能夠切實了解到義工實踐活動對學生思想道德素養發展的促進作用，促使家長與孩子都能夠積極參與到社區義工活動中，以實踐教學的方式提升德育效果。另外，在家長與孩子共同參與義工活動后，還需要加強總結工作，可通過教育者與家長的聯合總結分析，使孩子對自己的收獲進行總結，并反思自身所存在的問題，進而加以改進，最終全面提高德育效果。

綜上所述，為實現全面素質教育，有必要從小抓起，加強對學生思想道德素養的培養工作，提高德育效果。結合小學生的實際特性，可以將家長義工活動應用于德育過程中，發揮出榜樣的作用，并引導家長與學生積極參與到義工實踐之中，以此通過實踐教育，促進小學生道德素養與綜合素養的全面提升。

參考文獻：

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注：本文系平涼市教育科學“十三五”規劃課題2018年度《家長義工促進學生德育教育的成效分析》課題（課題批準號：[2018]PLG153）成果。

編輯 劉瑞彬