新時期高校師范生舞蹈教學的發展與創新探索

劉銘寶

（瓊臺師范學院，海南 海口 571127）

一、創新與發展舞蹈課程的意義

舞蹈課程的創新和發展對于高校師范生來說很重要，首先，可以促進學生身心的健康發展，讓學生們在緊張的學習之中放松心情，以更加積極健康的心態去面對學習和生活。其次，還能提高學生們的藝術素養。學生在舞蹈課程中，不僅可以提高自身的舞蹈能力，還能培養儀態素質和藝術素養。最后，創新和發展舞蹈課程，還能滿足社會發展對人才的需要，為我國建設全能型人才做出貢獻。

二、高校舞蹈課程存在的問題

（一）高校對舞蹈課程的重視程度不夠高

從現階段來看，雖然舞蹈課程是高校師范生需要重點學習的內容，但是很多高校對舞蹈課程的重視度不夠高。傳統的教學模式中，很多時候注重提高學生的成績，忽視了對學生的全面培養，不利于學生們綜合素質的提高。舞蹈課程是高校的重點內容，不僅能夠培養學生們的舞蹈能力，還能使學生們的身心獲得一定的放松。但是高校的不重視，是不利于學生身心素質的發展。

（二）理論和實踐沒有做到結合運用

舞蹈課程是一門以實踐為主的教學內容，但是很多時候，高校的教師更注重理論的教學，忽略了舞蹈的實踐內容。對于以實踐為主的舞蹈課程來說，教師只是單純的講解舞蹈課程的理論知識，缺少實踐的舞蹈活動教學，對學生的學習意義不大。長期以往，這種理論性較強的課程教學方式，是不利于學生們舞蹈能力的發展和提高的。

（三）舞蹈教學方式比較傳統

在傳統的高校舞蹈課程教學方式中，舞蹈教師在授課的過程中采取了親自為學生示范的教學方式，也就是教師教，學生學的單純教學模式。在學生學習舞蹈課程內容時，教師往往都是將舞蹈內容編排好，降低了學生們在舞蹈學習時的風險。但是與此同時，也減少了學生們對舞蹈學習的興趣，不利于學生們探索能力的培養。

三、發展和創新高校舞蹈課程的具體應用措施

（一）提高高校對舞蹈課程的重視度，創新教學內容

由于大部分高校對于舞蹈課程的重視度不夠高，不利于學生們的全面發展。因此，提高高校對舞蹈課程的重視度，創新舞蹈教學內容是很重要的。一方面，在舞蹈教學課程上，許多學生的舞蹈基本功是沒有的，所以，高校舞蹈教學內容要根據不同學生的狀況來創新內容。教師在對學生講授舞蹈知識時，還要向學生們分析舞蹈教學的社會意義和實踐功能，加強學生們對舞蹈課程學習的興趣和重視度。另一方面，教師的作用不可忽視，高校舞蹈教師的舞蹈專業能力對學生的舞蹈學習效果會產生一定的影響。因此，高校提高舞蹈教師的專業水平和教學能力也是不可缺少的。在這方面，學校可以專門培養舞蹈教師的綜合能力，提高教師的綜合素養。教師的舞蹈教學水平得到一定提高，對于學生舞蹈能力的提高有一定的促進作用。

（二）注重在教學過程中將理論和實踐結合起來

因為舞蹈是一門以實踐為主的教學課程，所以在為學生傳授理論知識的同時，還要更加重視舞蹈教學實踐。為了全面提高學生們的舞蹈能力，不僅要提高學生們理論知識的掌握能力，還要加強對學生們舞蹈實踐的培養。例如說，通過創新考試方式，來提高對舞蹈實踐的重視，將理論和實踐相結合。高校教師在進行測評學生們的舞蹈水平時，將學生平時的課堂表現和期末考試成績相結合，切實的將理論和實踐有效的結合起來。學生們的課堂舞蹈實踐水平是針對平時的表現來評定的，對于理論知識的考察表現在期末成績之中，這樣，理論和實踐都沒有缺少。高校教師通過這種全面的測評方式，既可以讓學生們更好的掌握舞蹈知識能力，又沒有忽視平時對學生們舞蹈實踐能力的培養。

（三）創新舞蹈實踐的教學方式，提高學生們的綜合素質

因為高校的傳統舞蹈教學存在一些弊端，所以，對于高校師范生舞蹈教學的發展和創新很重要。高校舞蹈教師在教學過程中應該創新自己的教學實踐方式，讓學生們掌握基本的舞蹈知識時，自己編排舞蹈，感知和探索舞蹈的具體內涵。在這一過程中，教師應該發揮引導作用，切實做到讓學生成為教學實踐的主體。在學生們遇到問題時，及時為其解決，并指出其中有待改進的地方，幫助學生們探索舞蹈，創造屬于學生們自己的舞蹈作品。學生們要掌握自己的舞蹈實踐內容，成為舞蹈的表演者，和舞蹈作品的創造者。這樣，不僅能夠讓學生們更好的領悟和探索舞蹈的深刻意義，還能促進學生們綜合素質的培養。

四、結語

隨著社會的不斷進步發展，社會對人才的需求越來越大，因此，高校對學生們的全面素質培養很重要。舞蹈課程對于高校師范生來說是主要的學習內容之一，能夠促進學生們的全面發展，對學生和對社會來說都要重要的意義。雖然現階段高校對于舞蹈課程的教學存在了一些問題，但是隨著教學不斷的創新與發展，和高校提高對舞蹈教學的重視，相信舞蹈課程在高校也能繁榮發展，為培養全能型人才做出貢獻。

[1]沈琬茹.淺談高校教育師范生舞蹈教學能力的培養[J].當代教育實踐與教學研究,2016,12.

[2]沈琬茹.新時期高校師范生舞蹈教學的發展與創新[J].科教文匯,2017,03.