傳統音樂文化融入高校聲樂教學中的意義分析

張志強

（湖北理工學院藝術學院，湖北 黃石 435000）

目前高校聲樂教學過程中，教師在授課過程中注重強調聲樂的理論知識以及強化歌唱技巧的練習。往往將歐洲歌劇選段和西方藝術歌曲為講課實例，缺少了關于傳統音樂的融入和教學，而導致學生整體音樂素養遠遠再于社會發展與個人發展所需要的整體綜合素養，甚至可能出現高校學生對本民族的文化傳統的發展出現認識上的偏差，因此將中國傳統音樂文化融入到高校聲樂教學就顯得尤為重要[1]。本文作者就將傳統音樂文化融入高校聲樂教學中的意義和具體措施來進一步敘述。

一、傳統音樂文化融入高校聲樂教學中的意義

（一）增強大學生綜合素質和全面發展的重要環節

大學生是推動社會的進步與發展的重要推動力，而隨著信息時代的到來、處在21世紀知識大爆炸年代的大學生，單純的知識素養已經不能夠完美地融入到社會發展，對于個人的未來發展也有一定的局限性，因此只有全面發展才能更好地為社會做貢獻、才可以更好地發展自身。音樂素養是學生綜合素質一個重要組成，通過在高校聲樂教學中加大融入中國傳統聲樂文化不僅僅可以增強學生的整體音樂素養，還可以提高他們的整體審美價值，提升對中國傳統文化的認同，增加民族自豪感和愛國情懷，從而使得大學生可以更進一步地提高自身的綜合素質，促進全面發展，使自身全面提高的同時發揮出最佳狀態，融入到社會發展中，為社會的發展做出重要貢獻[2]。

（二）高校聲樂教學進一步發展的關鍵所在

以往的高校聲樂教學往往將歐洲歌劇選段和西方藝術歌曲以及歐美的流行音樂曲目當做教學重點，教學內容過于單一、僵化，對我國的傳統聲樂文化的發生與發展有很大的不利，我國的音樂文化源遠流長，有幾千年的歷史文化底蘊，好的音樂作品數不勝數，還具有整體性、系統化的傳統音樂文化體制，因此加速傳統音樂文化進入到高效的聲樂教學中，不僅僅對于大學生的培養和教育有著重要意義，也可以體現出一個高校整體教育水平的綜合實力，從而更好地發展和傳承我國的傳統文化，也有利于我國高校聲樂教學的進一步發展和進步[3]。

（三）弘揚和繼承民族文化的重要途徑

我國是一個多民族、多人口的超級大國，有著5000年的悠久歷史，在歷史長河的發展中形成了屬于自己的傳統文化、民族文化，傳統音樂文化則是民族文化的重要組成部分。從古代到現代，無數的前輩創作出優秀的音樂文化，我們所熟知的詩歌、詞曲等都是古代聲樂的典型代表，各種各樣的樂器文化也是我國傳統音樂文化的重要組成部分；作為一個多民族國家，不同民族的文化有著很大的差異，蜀地的民謠又或者是滇地的山歌都可以體現出本民族的文化特點，將本地的風情、地理、飲食等多方面的文化將音樂的形式體現出來，從而可以更好地傳承與發展。我國已經有大量的傳統音樂文化以被列入非物質文化遺產當中。因此，在高校聲樂教學中融入傳統的音樂文化，可以更好地弘揚和繼承我國的民族文化，更好地發展本民族獨特的傳統文化[4]。

二、傳統音樂文化融入高校聲樂教學中的方法

（一）提高聲樂老師的整體音樂素養

從提高高校整體的聲樂教學水平入手，將傳統音樂文化融入到高校聲樂教學中，在此過程中教師的整體音樂教學水平發揮著關鍵作用，因此高校應要求全面提高教師的整體音樂素養。高校的聲樂教學需要的不是簡單的發聲技巧教學，更應該注重學生的整體音樂素養，因此對教學老師提出來更高的要求，老師不僅需要掌握發聲技巧的教學，還要對中國傳統的音樂文化有整體的認識和了解，在授課過程中可以為學生把傳統音樂文化內容進行詳盡的介紹，從而更好地進行聲樂教學[5]。這就要求，高校的聲樂教師在進行教學之前，必須喜歡上傳統音樂文化，不再是為了簡單的教學而教學，應對傳統音樂文化先行學習、掌握，做相應的了解和認識，然后認真備課，在教學過程中將自己對傳統音樂文化的喜歡和熱情融入其中，更好地帶動學生，激發學生們對于傳統音樂文化的興趣，推動傳統音樂文化的發展和傳承[6]。

（二）運用現代先進的教學手段

21世紀是信息時代，是知識大爆炸的時代，各種各樣的先進產品越來越多也越來越親民化，多媒體教學在高校教學中則是一種最為常見的教學模式，對于現代高校教學起到了關鍵作用。教師在授課過程中可以播放某一個具有代表性的傳統音樂視頻，創造出一種意境，讓學生產生身臨其境的感覺，可以更好地進行教學。同時播放出的視頻或是聲頻可以體現出當地的語言文化特點，方言傳統音樂可以更好的激發學生對于傳統音樂的興趣，促進聲樂教學的進行。教師授課過程中還可以將圖片、聲頻等多種教學資源通過多媒體進行整合，更好地展現給學生，帶動學生的積極性和課堂參與性，確保學生可以對傳統的音樂文化有一個較好地了解和認識[7]。

（三）提倡聲樂教學中情感的融入

傳統音樂更加注重個人情感的表達，古人的離別或是傷感和悲憂喜樂等情感表達都可通過音樂進行表達，不同的民族有著不同的文化，在表達情感時也有著一定的差異，但是不同的民族、不同的時代的音樂文化都很注重情感融入。因此在教學過程中，老師進行某些傳統音樂講解之前，應當要求學生對歌詞進行多次反復朗讀，從根本上了解歌詞所表達的意義，融入到歌詞的意境當中，這樣不僅教師在授課時更加簡單高效，也有利于學生融入到課堂更好地進行學習和汲取知識，調動了學生的積極性，更好地培養了學生的整體音樂素養，促進了自身的全面綜合發展，適應社會為社會進步做貢獻[8]。

綜上所述，傳統音樂文化對高校聲樂教學有著重要的意義，目前相關教學模式還沒有完全普及，傳統文化內容急需增加，因此無論是政策方面還是高校本身都應當采取一定的措施盡早落實。