北方音樂
創(chuàng)作理論
民族音樂
- 淺析民歌中的情感表達
——以河北民歌為例 - 跨文化交際視域下的民歌傳播
——山西民歌在對外漢語教學中的應用 - 川北燈戲常用曲牌簡述
- 探析柳琴協(xié)奏曲《Cat’s無言歌》
- 淺談雙排鍵民族音樂編曲
——以《二胡協(xié)奏曲—火》為例 - 淺析江蘇民歌的發(fā)展與傳承
- 廣西壯族原生態(tài)民歌演唱風格與方法的探究
- 淺談中國古詩詞藝術歌曲的演繹
- 中國民族器樂配器之特點概述
——以小型樂隊寫作為例 - 中國傳統(tǒng)音樂要素的闡釋
——以岳村鈲子為例① - 試析影響陽高民歌流傳的幾點因素
- 浙江民歌的音樂特征與演繹
- 淺議二胡演奏中技術與情感的統(tǒng)一
- 論民族聲樂演唱中語言的重要性
- 從衡水安樂秧歌的現(xiàn)狀看音樂類非遺的保護與傳承
- 淺析竹枝詞對木洞山歌禾籟及啰兒調歌詞的影響
音樂技術
戲劇戲曲
品鑒與欣賞
- 《李斯特第一鋼琴協(xié)奏曲》中國鋼琴家演奏版本的對比與分析
- 門德爾松《e小調小提琴協(xié)奏曲》第一樂章作品分析與演奏研究
- 有關德彪西《貝加莫組曲》的演奏初探
- 淺談拉赫瑪尼諾夫《音畫練習曲OP.39之6》的音樂形象與演奏處理
- 施光南歌劇《傷逝》研究綜述
- 淺析權吉浩鋼琴組曲《長短組合》
- 鋼琴組曲《伊比利亞》創(chuàng)作技法中的吉他語匯略釋
- 《長恨歌》表現(xiàn)手法探析
- 淺談《風蕭瑟》演唱中人物與音樂的融合
- 淺析藝術歌曲《嘉陵江上》的藝術特征
- 探究中國鋼琴作品《百鳥朝鳳》的演奏技巧與風格表現(xiàn)
- 析鋼琴小品《勇敢的騎士》
- 古詩詞歌曲《峨眉山月歌》的版本對比與演唱探究
——以羅忠镕版與趙季平版為例 - 淺析John Mayer如何穿梭在流行音樂之中
- 在藝術符號學視角下對圖瓦音樂人珊蔻·娜赤婭克音樂作品《Lost Rivers》的闡釋
- 舒伯特即興曲op90no2音樂分析及演奏體會
- 從表演美學的角度分析《肖邦g小調敘事曲》的表演方法和技巧
音教論壇
- 高職藝術院校音樂劇表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 論中國傳統(tǒng)音樂教育之主體性
- 谷建芬“新學堂歌”的創(chuàng)作特點及意義
- 應試曲式分析的幾個重要方法
- 幼兒園教師多元音樂文化素養(yǎng)研究
- 論民族聲樂與美聲唱法的有機結合
- 再談鋼琴教學中的讀譜問題
- 奧爾夫教學法對學前兒童音樂教育的啟示研究
- 互動排練式教學方式在小學合唱教學中的運用
- 網(wǎng)絡時代下的高校樂理課程改革探究
- 藝術想象在竹笛教學中的表現(xiàn)分析
- 雙鋼琴集體課利用轉動課堂模式提高學生合作創(chuàng)新能力的應用研究
- 學前教育專業(yè)學生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)
- 兒童鋼琴教學與音樂素養(yǎng)相結合的建議與思考
- 叔本華意志論美學中音樂與宗教的一致性
- 淺談圓號教學中科學練習方法的建立
- 鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 音樂社交平臺下大學生網(wǎng)絡意見領袖培養(yǎng)路徑的研究
——以網(wǎng)易云音樂社交平臺為例 - 鋼琴重奏在高校鋼琴教學中的重要性
- 核心素養(yǎng)背景下高中音樂教學問題分析與策略探討
- 民族高校少數(shù)民族聲樂藝術傳承與發(fā)展研究
- 小學音樂教育中審美意識的培養(yǎng)分析
- 淺談高師幼師聲樂教學的特殊性
- 鋼琴伴奏在聲樂教學中的重要性
- 勃拉姆斯《鋼琴狂想曲》Op.79 No.2教學初探
- 高校二胡教學存在的問題及改進措施
- 淺析微課在高校音樂教育鋼琴課程中的應用
- 夕陽無限好 歌聲耀黃昏
——談老年大學的聲樂課教學 - 淺談中小學音樂課堂中視唱練耳的興趣訓練
- 芻議PBL教學模式在高校視唱練耳教學中的應用
- 淺談音樂課堂中的陶笛教學
- 基于網(wǎng)絡的公共藝術課程建設與教學研究
- 淺談聲樂基礎教學
- 音樂隱性教育在中職廣告專業(yè)中的應用
- 關于幼兒音樂教育中本土資源開發(fā)利用研究
- 高等師范院校音樂教育專業(yè)鋼琴教學之我見
- 初中民族音樂教學中培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的策略探析
- 我國音樂教師專業(yè)發(fā)展的研究現(xiàn)狀與展望
- 小學音樂課堂教學中奧爾夫樂器的運用探微
——以無音高打擊類樂器為例 - 開放協(xié)作型項目教學模式在高職聲樂教學中的應用
- 重唱與表演唱教學中的編排指導研究
- 論核心素養(yǎng)視角下的高校音樂教育課程改革研究
- 小學音樂教學中對學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
- 高校民族聲樂教學中古詩詞作品的藝術表現(xiàn)探究
——以《聲聲慢》為例 - 試論在小學音樂教育中古箏的創(chuàng)造性教學
——以何占豪古箏作品《臨安遺恨》為例 - 幼師培訓中亟待拾遺補缺的琴法教學
- 試論高校音樂教育中傳統(tǒng)音樂的融入
- 幼兒園音樂教學中常見問題分析
- 學前教育專業(yè)學生音樂素養(yǎng)的實證研究
- 淺談綜合類大學學生樂團的可持續(xù)性發(fā)展
- 傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學中的意義分析
- 微課教學在中職音樂教學中的運用分析
- 電腦音樂技術在中學音樂教學中的應用研究
- 關于學前教育專業(yè)聲樂課改革的相關思考
- 德育教育在小學音樂教學中的滲透策略
- 舞蹈美學視閾下大學生審美素質養(yǎng)成研究再探
- 高職院校學前教育專業(yè)聲樂教學存在的問題及對策探析
- 廣府童謠的小學低年級音樂教育價值初探
- 音樂活動中“包容與協(xié)作”對高校藝術管理學生的啟示
- 高中音樂生活化教學研究
- 基于職業(yè)學院聲樂教學的有效思考分析
- 初中音樂教學中小組合作學習模式的分析
- 民族院校音樂學專業(yè)核心課程研究與實踐
- 對鋼琴教學中學生樂感的培養(yǎng)探討
- 多元音樂文化背景下提高初中音樂課堂教學質量的對策
- 地方高校音樂專業(yè)藝術實踐教學研究
- 高校“合唱與指揮”課信息化教學改革的探究
- 有關社會音樂教育的幾點思考