以微電影為載體弘揚核心價值觀的創作實踐總結
——《我是稅務人》創作談

宋魯 邢艷群

1.概述

黨的十九大報告面向全社會提出了“深入推進社會主義核心價值觀建設”的號召。“互聯網+”時代，微電影特有的藝術感染力、藝術傳播力和藝術表現力，能使社會主義核心價值觀的教育和宣傳工作變得具體、形象、生動，這也使其在弘揚社會主義核心價值觀方面，能發揮積極的引導和影響作用。《我是稅務人》是山東工藝美術學院影視攝影與制作專業教師宋魯、邢艷群，帶領學生團隊拍攝的一部紀實微電影。片子時長3分鐘，進行了14天的調研與前期策劃，2天的拍攝和5天的后期制作，于2018年1月制作完成。現已通過線上、線下兩個途徑進行初步推廣傳播，并取得了良好的反饋效果。

以微電影為載體弘揚社會主義核心價值觀是一種新的探索。為了響應山東工藝美術學院的核心價值觀主題創作，《我是稅務人》在策劃制作中進行了大膽嘗試和探索。作品由濟南市槐蔭地稅局的一名普通稅務工作者王治的真實事跡進行改編創作，以宣傳和弘揚核心價值觀精神“愛國、敬業”為主題，塑造了一位稅務工作的先進典型人物形象。用小故事、以隱性的方式向群眾展現了政府服務部門的新變化，“公務員”隊伍的新形象。希望通過作品的傳播能讓全社會為正能量點贊，引領共同的價值追求。本文將結合創作過程中的實踐總結，就微電影在弘揚核心價值觀過程中的主題定位、內容形式和傳播優勢等方面展開論述。

2.微電影在弘揚核心價值觀中的主題定位

中國文學藝術界聯合會副主席潘魯生教授曾明確表示：踐行社會主義核心價值觀主題創作，應該“運用生動的藝術語言、豐富的設計形態和新穎多元的媒介載體，對社會主義核心價值觀的文化內涵以及踐行社會主義核心價值觀的方法路徑等進行視覺詮釋和表達，體現社會主義核心價值觀深邃的歷史文化淵源、廣闊的生活基礎以及充滿活力的時代精神”。[1]潘主席將此作為藝術教育的使命與擔當，在山東工藝美術學院，“動員和組織全校師生深入課堂學習、深入生活實踐、深入理論研究，開展一系列深刻、豐富、持久的主題創作實踐。”[2]《我是稅務人》正是在這種“踐行社會主義核心價值觀主題創作展”的號召策劃中制作完成的。

微電影在弘揚核心價值觀中的定位明確。作者將其總結為以下方面：微電影的主題定位必須具有思想性上的高度，作品必須要圍繞社會主義核心價值觀展開，主題明確。德國哲學家海德格爾說“作品的本質就是真理的發生”，成功的藝術品應該有重要的精神價值。藝術作品反映的思想越深刻，其社會價值就越大，其藝術層次就越高。《我是稅務人》由濟南市槐蔭地稅局的一名普通稅務工作者王治的真實事跡進行改編創作。通過著重表現一位國家基層公務員在平凡崗位上默默付出，一心“為國家做點實事，幫老百姓解決下難題”的崇高境界，塑造了踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業的新時代的人民公仆形象。用小故事向群眾展現了現代政府服務意識的新變化。通過塑造 “新稅務人”形象，將政府納稅服務理念“始于納稅人需求，基于納稅人滿意，終于納稅人遵從”，以隱性的方式向群眾傳播。微電影主題宣傳聚焦先進典型，讓典型人物形象化、生動化，體現示范性。一個典型就是一面旗幟。片子塑造的不僅是一位先進稅務員的典型形象，更是新時期整個國家公務員隊伍人民公仆形象的縮影。希望這個典型示范能引起人們思想情感上的共鳴，形成社會感召力。

3.微電影在弘揚核心價值觀中的內容形式

微電影的內容定位要巧妙自然，也就是通常所說的“用生動的藝術語言”進行表現。首先，作品在弘揚社會主義核心價值觀的過程中，要重視題材本身的優勢特點，做到講好故事，塑造好形象。微電影需要將一個故事的情節高度濃縮，運用簡單和直接的方法去演繹。《我是稅務人》把鏡頭對準現實生活，還原真實事跡，用非常接地氣的方法，向觀眾展示了一個先進典型人物的小故事。將王治老師對待群眾、對待工作時的真實付出樸素地還原出來。在生活細節中貫穿著情感，來映射當代大環境下公務員階層的寫實狀態。其次，要注意作品細節的創新設計，要貼近群眾所思、所想、所感。在《我是稅務人》中，大膽啟用稅務系統的先進典型王治同志“本人出演”“自己演自己”，形象更鮮活生動。在表現自我的過程中，情感的流露更自然真誠。這樣一個鮮活的、樸素的稅務員形象，其原汁原味的表演不僅提升了微電影的真實性和趣味性，而且還是反映新時代建設中我們國家公務員形象的一種改變，具有一定的社會價值。另外，作品應該運用觀眾視角、用恰當的設計形態，巧妙地進行核心價值觀的傳播。也就要求創作者應該在故事情節的安排選擇上多下功夫，爭取做到有創意、有趣，貼近生活。《我是稅務人》將生動的、震撼人心的小故事與核心價值觀相結合，通過再現一位稅務員的日常工作，將其“嚴格依法履職，敬業納稅服務”的正能量狀態展現出來。這種平易近人的敘述方式，更容易吸引觀眾，使觀眾產生共鳴。綜上，通過微電影弘揚社會主義核心價值觀，適合用創新性的藝術表現方式，用適應群眾喜聞樂見的新內容、新形象、小故事，巧妙地增強核心價值觀的感召力，給觀眾帶來觀看的愉悅和收獲。

4.微電影在弘揚核心價值觀中的傳播途徑

我們身處“互聯網+”時代，信息爆炸、生活節奏越來越快，媒體傳播無處不在，信息碎片化和快餐文化，成為符合人們心理需求的主流文化消費方式。在此環境下，微電影的傳播效力更加巨大。借助手機、平板電腦、移動終端設備、公共電子屏等技術載體的普及，視頻網站、微博、微信、騰訊空間的網絡平臺的迅速發展，人們可以隨時隨地的觀看微電影視頻，這也決定了它在弘揚核心價值觀過程中的成為一種高效的傳播途徑。《我是稅務人》同步進行了線上線下兩個渠道的推廣宣傳。在線上的微信朋友圈、視頻網站均取得較高的點擊率，傳播效果良好。結合此次傳播的特性，可總結出一些明確的創作注意事項：首先，微電影在弘揚核心價值觀時，要保持其“微”的特性，也就是必須時間短。這樣短時的傳播適應網絡時代的要求，更符合網絡媒體時代觀眾的欣賞習慣。其次，要注意挖掘電影的深度，最好能引起觀眾對人性和價值的思考和感悟，能夠真正做到有社會關注的價值。在《我是稅務人》中，創作者就希望挖掘出政府部門深化服務改革、公務員隊伍整體形象的改變這一社會熱點問題。像我們看到現在的濟南市稅務系統等政府服務部門接連推出的各種提效便民措施，比如“讓納稅人只跑一趟腿”“一窗受理、集成服務”等等。讓這些社會正能量、政府新服務形象更快、更有效的在群眾中進行傳播，微電影就成為一個非常合適的方式。因此，在新穎多元的媒介時代，微電影成為把握創新宣傳載體、適應互聯網時代傳播規律、占領輿論制高點的新途徑。

5.微電影在弘揚核心價值觀中的傳播優勢

微電影在弘揚核心價值觀中，除了可以線上線下同步雙渠道進行傳播，也具有播放與創作雙向進行宣傳的特點。首先，微電影在弘揚核心價值觀中，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀而展開創作，其目的是營造主旋律響亮、正能量強勁的良好社會環境氛圍。因為微電影草根性、大眾化的特點，創作與傳播都具有良好的群眾基礎，在實踐活動中，群眾的參與度都很高，拓寬了核心價值觀宣傳活動的參與面，增強了影響力。傳播過程可以跟觀眾進行多渠道互動，比如微博、微信的點贊、評論、轉發等活動，進行立體式傳播推廣。線上的廣式傳播，線下的互動傳播，兩者結合形成整體的推進合力。微電影的互動性、開放性強成為它傳播過程最大的優勢。相比于傳統的單向傳播媒體，借助互動傳播的新媒體的微電影有著更有影響力的傳播效果。人們可以在線隨時隨地觀看微電影，可以及時地發表感想與別人分享。

另一方面，主題創作的過程，也是創作者對社會主義核心價值觀的深化認識的過程。微電影弘揚核心價值觀，可以作為創新基層工作、吸引人民群眾廣泛參與、拓寬宣傳覆蓋面的新渠道。《我是稅務人》由師生團隊進行創作，在創作前期調研的過程中，團隊成員對政府稅務系統的服務體系進行了深入的調查，在相關工作部門進行走訪、調研、考證之后，更被工作人員、尤其是被積勞成疾、身患心臟病的王治老師的敬業精神、服務意識、服務細節所深深的觸動，切實感受到核心價值觀中“愛國、敬業”四個字的分量和意義。親身感受和體會，可以讓群眾更易于接受和更樂于接受核心價值觀的具體思想精髓。在作品完成之后，宋魯老師還專門針對這次的核心價值觀主題創作與學校黨支部合作，給影視攝影與制作專業的學生進行了一次影像“思政”課堂活動。正如這次活動的名稱“平凡的力量——影像課堂”一樣，結合專業，將這些平凡的人傾盡一生譜寫了國家、民族信仰的平常事、身邊事，進行放大，傳播先進典型先進事跡，呼吁學生們為社會正能量的行為點贊。

綜上，通過微電影的藝術表現手法去闡釋和傳播核心價值觀成為“互聯網+”時代形勢下的一種新途徑。要達到讓核心價值觀作用于我們生活的效果，主題宣傳設計的作品就必須有生活、接地氣。希望紀實微電影《我是稅務人》的探索經驗，能幫助更多的創作者制作出思想深刻、社會價值大、藝術層次高的優秀作品。

注釋：

[1]潘魯生.踐行大學的文藝使命——“踐行社會主義核心價值觀主題創作展”序[J].設計藝術.2017(4):6-7

[2]潘魯生.藝術教育的使命與擔當——關于踐行社會主義核心價值觀與大學藝術主題創作的思考[J].設計藝術.2016(3):6-10

1.吳月齊.微電影在高校校園文化建設中的價值功能和實踐路徑[J].當代電影.2018(1):174-176

2.鐘文苑,盧文忠.公益廣告：社會主義核心價值觀大眾化中的傳播方式[J].改革與開放.2017(3):62-64

3.李玲,楊凌,孟新芝,李亞蘭.在藝術教育中奏響主旋律[J].北京電子科技學院學報.2016(2):75-81

4.楊平,夏光富.微電影視聽文化場域中的價值觀傳播問題探析[J].重慶理工大學學報(社會科學)[J].2017(2):116-121

5.潘敏.以微電影為載體弘揚核心價值觀的上海實踐[J].思想政治工作研究.2017(3):45-49