多媒體藝術對服裝表演專業教學的啟示

姜曉曦

隨著世界科學和信息技術的飛速發展，以及它對當下中國的物質和精神文化需求的提高，時尚展演的形式不再僅僅是傳統方式的靜態陳列、模特走秀的單一形式，更多的是一個品牌文化的多要素綜合性視覺化呈現。在未來服裝表演專業中，傳統服裝模特走秀的展演方式已經無法準確和深度地表達品牌的理念和內涵。伴隨著新技術新觀念的不斷涌現，人們會更多地追求將時間、空間、感官這三者有機地結合，進行交互作用產生新的體驗，以碰撞出最具藝術的表現力，同時又符合當下市場及審美需求。而作為時尚領域新的展演形式的重要表現手段，多媒體藝術在我們的當下和未來教學過程中需要更多關注與思考，因為多媒體技術不斷的更新組合將會有更加豐富且超越想象力的藝術的視覺呈現。

一、多媒體藝術在時尚展演中的運用

多媒體藝術在時尚展演中的運用特點是由實物轉向數字、真實轉向虛擬、推廣轉向互動。因此時尚展演不再只是單一的模特展示，利用多媒體藝術與技術體現品牌的文化內質和視覺境界，這樣讓現場的觀眾有更豐富的體驗，同時讓身著服裝的模特表演更有動態和意境，對于營造品牌氛圍有一個新的渲染方式，提供了作品內涵表達的新途徑。多媒體藝術與時尚展演結合的效果是傳統時尚展演難以達到和媲美的。

隨著全息影像技術的進步，設計師們更迫切地要求尋找一種新型的兼具多樣化、多元化、互動性的展演形式以提高自身品牌的展演效果。全息影像技術應運而生且廣泛應用于時尚創意活動之中。

影像全息屬性是通過一種虛擬現實的效果通過三維技術方式進行數字化呈現，它對產品尺寸、形態、色彩等信息的采集是系統性的整合，同時通過聲音、燈光、音視頻多媒體綜合性體現。

最值得一提的是，2011年Burberry的一場全息投影時尚展演驚艷了全球，整個秀場由 6 位真人模特和由虛擬現實技術產生的“虛擬模特”完成，不僅以假亂真，還制造出了絢爛的虛擬特效，讓人嘆為觀止。在當時的發布會現場，模特與模特之間迎面走來，相互撞擊之后，利用全系投影完成服裝的更換，完美地將現實場景和虛擬技術結合在一起，形成一場無與倫比的視聽盛宴。

二、多媒體時尚展演的自身優勢

以時裝發布為例，許多專家學者表示，時裝發布會展示的不僅僅是時裝，更是一個再造的藝術空間，一個再現的藝術工業。它集視覺、聽覺多種感官，全方位、多角度闡述時裝語言，結合數字媒體，運用燈光、音效、布景，讓時尚展演的效果更為豐滿，使時裝秀更具戲劇性，營造成一場超級視覺盛宴。

時尚展演逐漸順應了市場需求和文化產業發展的趨勢，利用多媒體藝術，突破傳統以視覺文化為主導的單一表現，使得多媒體藝術與時尚展演結合的新型展演模式成為一種創意趨勢，從而促進社會經濟發展并成為構建展演行業發展的新模式、新動力。

我們正走向嶄新的數字新時代，相較于傳統的展演模式，運用多媒體技術進行時尚展演越來越受到廣大品牌商、設計師乃至觀眾的青睞，在此背景下，特別在服裝表演專業的教學體系中如何將多媒體藝術的概念融入到課程中，讓學生能夠熟悉和綜合運用多媒體藝術手段進行思考以及表演實踐，從中學習領悟到新技術、新觀念藝術所帶給我們的新的思維和新的表演形式，將是我們面臨的一個挑戰。那么，相較于傳統展演模式，將多媒體藝術運用于現代時尚展演中，將具有以下優勢:

（1）多媒體展示，內容豐富、形式多樣。多媒體藝術，是在多媒體迅速發展基礎之上，超越技術層面，深化到藝術創作的表達方式，通過舞臺設置、音效、背景燈光，可以使得服裝在展演過程中增強其表演性，將視覺效果最大化。

（2）注重交流，受眾體驗好。更強調用戶體驗感受，增強互動、加強交流，使時裝整體、時尚符號較好地同受眾實現交流，這一切得益于新興多媒體技術。相較于傳統展示模式的單向輸出形式，雙向互動型展示更適應于高速發展的社會需要，同時也滿足了觀眾全方位的體驗需求。

（3）及時性更強。由于現代媒體展示是依托網絡技術的，它的傳播效率不是傳統展示模式可比較的?，F代傳播方式的覆蓋面更加廣泛，速度更快，傳播效率更及時，這讓所承載的信息資料能及時到達受眾手中，保證信息傳播的時效性。

多媒體時尚展演已經被越來越多的藝術家、設計師、表演藝術家、專業模特所關注，同時也是服裝表演專業在面向未來教學過程中選擇的最為重要的教學方式之一，需要時刻保持對前沿科技和理念的敏感性。

三、依托多媒體藝術的教學啟示

時代在前進，時尚展演方式也在新技術時代發生著翻天覆地的變化，快節奏、視覺化的心理審美需求是改變了當下人們獲取信息的方法。多媒體藝術與時尚展演結合的新型展演模式恰巧有效解決了這些問題并且滿足了人們更高的審美需求，因此在教學過程中應從多樣性、互動性、時效性三個方面進行啟發性思考，以求對多媒體藝術表達進行深入理解。

1.多媒體時尚展演的多樣性推動教學形與媒的結合

多媒體藝術與時尚展演結合的新型展演模式隨著時間的推移在不知不覺中已經進入藝術家和設計師們的視野，逐漸融入人們的生活。以往傳統意義上的單一實物陳列僅僅只是在人類感官上的單一呈現，而今以科技作為傳媒動力，以多種渠道作為傳播依托，在展示中讓我們的五感（視、聽、聞、觸、味）更為立體，在課程上更多融入多媒體進行體驗與嘗試，體驗感更加真實，這種多樣性的綜合讓展演主體的形態與媒介相結合后，更能體現作品形態的展示合魅力。

2.多媒體時尚展演的互動性要求教學演與境的主動性演繹

以往靜態或動態的呈現通常使用提前安排好的環節來有序展示，受眾往往處于被接受狀態。而今，時代越來越強調個性化、特色化，個人思想、創意被推至重要地位，意識形態的差異化日益凸顯，這就導致了傳統展示模式的逐步淘汰。同時，新的展示思路的提出也沖擊著傳統展示方式，使接受者轉變為參與者，通過表演者與多媒體的融合主動讓每位受眾融入其設計環境、空間設置、藝術演繹中。這時，參觀者的注意力不僅局限于作品之上，更能夠通過作品演繹了解到設計師的個人觀點和設計師的品牌內涵。這就要求在教學環節中注重對學生的主動意識的培養，利用多媒體的積極特性來控制并使過程能夠達到與觀眾進行優質化體驗的境界。

3．多媒體時尚展演的傳播時效性對教學提出跨界學習意識的培養

未來的產品以及人們的消費觀念和消費方式都在發生很大的變化，藝術作品及設計產品不僅要適應人的生理需要，更要考慮精神上的需求，現代傳媒系統的發展和科學技術的進步，加速了品牌的傳播速度并擴大了品牌的影響范圍。在品牌展示端口，觀眾可以參與到世界各大展演場景中，深刻感受其文化內涵。因為傳播速度快，每一場展演都要求不同的表達，讓觀眾的現場感受更強烈，這就意味著學生在學習的過程中需要更加廣泛地汲取各方面的知識與靈感來支撐不斷求新變化的各種形式，從而能夠更好地去表達不同風格不同文化的作品。

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