高校園區(qū)商業(yè)建筑空間設計的基本關系分析
——以黌街商業(yè)街為例

王 瑩

為解決高等院校擴招帶來的生均用地緊張等問題，合肥市的高等院校各自從原先的老校區(qū)，開始向城市邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部轉(zhuǎn)移，新站區(qū)磨店鄉(xiāng)的大建設就形成了現(xiàn)在建成后的高教園區(qū)和黌街建筑。整個商業(yè)街區(qū)的建筑空間被四所高校環(huán)繞，讓建筑空間增添了人文氣息。黌街項目總占地面積約120畝，其中有60畝的純綠化空間，60畝為黌街內(nèi)部空間。總建筑面積7萬平方米，地上面積4.6萬平方，包括科教人文特色的大學生創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、超市、餐飲、影院等。本次研究的對象就是高校與黌街之間在建筑空間設計上的互融分析。

一、建筑空間設計與高教園區(qū)的基本關系分析

黌街的建筑空間設計在文化脈絡、環(huán)境關系和空間邊界中表現(xiàn)出與高教園區(qū)之間互相依托、共生互贏的關系，彼此之間相互聯(lián)系，不可分割。其中，文化脈絡關系與環(huán)境設計關系是黌街建筑空間設計的內(nèi)涵，空間邊界是它空間設計的外延。因此，只有正真理解和認識到二者之間的互融性，才能設計和維護好高教園區(qū)內(nèi)的商業(yè)建筑空間。

1.文化脈絡關系

建筑空間設計中把民間地方傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式稱之為文化脈絡，設計師從磨店鄉(xiāng)的廬州書院、李鴻章的老家等入手，進而通過現(xiàn)代的設計手法，經(jīng)過設計思想的碰撞，使黌街的建筑空間設計與磨店鄉(xiāng)的歷史文脈充分結(jié)合，解決高教園區(qū)的師生及周邊居民所接受。

2.環(huán)境設計關系

黌街建筑空間環(huán)境設計是為了滿足高教園區(qū)居民的物質(zhì)文化生活的需要，提供給周邊的師生及居民聚會、消費、文化休閑的開放性場所。它與高教園區(qū)的高校之間在環(huán)境設計上是互為補充的關系，為高教園區(qū)師生的生活提供良好的物質(zhì)需求。

黌街在建筑空間的結(jié)構(gòu)處理上分為內(nèi)外街，呈環(huán)抱的圓形，產(chǎn)生了開場中圍合，圍合中開敞的功能效應（見圖1）。黌街的所有建筑物和構(gòu)筑物為三層的多層建筑，它所表達出來的建筑結(jié)構(gòu)設計的特點是活躍、人文及懷舊的情感特點。讓消費者進入建筑空間中某個特定場景時，仿佛置身于某個熟悉的年代。

3.與周邊建筑環(huán)境的空間關系

（1）虛實關系

黌街建筑空間與周邊高教園區(qū)的關系表現(xiàn)為“虛”與“實”的結(jié)合。由建筑物在一定空間內(nèi)圍合形成了虛實空間，建筑的實體形態(tài)、平面布置以及空間安排決定了黌街建筑空間的平面形態(tài)與通視空間，通過統(tǒng)一的組織和處理，使空間實用與美觀兼具。

（2）動靜關系

黌街建筑空間是公共的開敞空間，它是將內(nèi)部空間完全或部分可見，通過地面鋪裝、墻體的圍合，分割出內(nèi)外空間，消費者在內(nèi)部和外部空間的不同行為形成了動靜兩種狀態(tài)，這種互補的動靜關系，形成對比，有利于建筑空間秩序的形成、活力的展現(xiàn)。

圖1 黌街建筑空間效果圖

二、建筑空間設計與高校園區(qū)的互融關系分析

1.黌街建筑空間設計與文化脈絡互融

黌街的建筑空間設計突出了“時間性”的特征：在周邊高校園區(qū)部分建筑建成之后，剛剛創(chuàng)造的“新”與原有建設的“舊”的并存是文化脈絡互融過程中的必然現(xiàn)象。黌街建筑空間設計既要尊重傳統(tǒng)、延續(xù)歷史、繼承文脈，又必須站在“今天”的創(chuàng)新發(fā)展的角度思考、表現(xiàn)，反映歷史長河中“今天”的特征，突出文脈，統(tǒng)一屬性。

2.黌街建筑空間設計與環(huán)境設計互融

在環(huán)境設計中，強調(diào)對商業(yè)建筑空間中的平面和立面形態(tài)的要求，黌街建筑空間設計與周邊建筑在環(huán)境上互為襯托，環(huán)境設計中平面和立面形態(tài)的統(tǒng)一性常常表現(xiàn)在視覺上的延續(xù)與呼應。黌街建筑空間在環(huán)境設計上不同于其他廣場的最大特點在于它的文脈。即它始終樹立延續(xù)歷史繼承文脈的思想意識，顧此及彼，以有利于黌街商業(yè)建筑空間特色的形成。

3.黌街建筑空間設計與空間關系相融

軸線和比例是空間關系的要素，在商業(yè)建筑空間中，軸線的存在感沒有廣場強烈，但黌街的商業(yè)建筑空間存在于消費者的動線設計中，完成了空間的方位感和序列感的實現(xiàn)。因此，通過軸線和比例在空間設計上的運用來組織黌街建筑空間內(nèi)部各要素節(jié)點間的聯(lián)系，依據(jù)建造之前對周邊各高校建筑軸線和比例的調(diào)研，使黌街建筑空間設計內(nèi)部環(huán)境要素與周邊建筑圍繞軸線比例相互關聯(lián)，這樣更有利于規(guī)范黌街建筑空間設計與周邊高校建筑環(huán)境的空間序列尺度，形成有機、統(tǒng)一的整體環(huán)境。它們關系到二者之間的整體形態(tài)處理比例適當與否。通過二者之間相互對比，有利于商業(yè)建筑空間與高校公共建筑空間互融性的實現(xiàn)，產(chǎn)生建筑設計語言的和諧與共鳴。

建筑空間的比例與人的心理反應之間是互為聯(lián)系的，當建筑物的底邊長和高的比例為1:1時，可以看清實體或界面的細部，人和建筑空間之間是適度的親密感。結(jié)合周邊高校的建筑空間人文、環(huán)境和空間的元素，進而補充黌街商業(yè)建筑的空間設計中去，統(tǒng)一并協(xié)調(diào)空間尺度，進而獲得最佳心理舒適度與整體視覺美感。

三、結(jié)語

黌街商業(yè)建筑空間設計與周邊高校園區(qū)建筑環(huán)境的基本關系始終以周邊高校、新站區(qū)及合肥市的整體和諧發(fā)展為大目標?？沙掷m(xù)發(fā)展是設計師在設計和開發(fā)建筑項目的第一出發(fā)點，無論是黌街的商業(yè)建筑空間設計還是今后高教園區(qū)更多綜合體的融入，都是與周邊高校相互融合、相互關聯(lián)的一種商業(yè)開發(fā)行為。商業(yè)建筑空間的建成在一定程度上為離市中心較遠的高校新區(qū)的師生提供了便利的同時，它們在設計建造的過程中，也會由于大量消耗自然資源而對原生態(tài)環(huán)境帶來一定的破壞。黌街商業(yè)建筑空間是完全人工創(chuàng)造的環(huán)境，因此，必須堅持可持續(xù)發(fā)展原則，并與周邊高校園區(qū)保持健康和諧的聯(lián)系共同發(fā)展。

[1]蔣邢輝. (中國)大學校園與周邊環(huán)境整體營造研究[D]. 廣州：華南理工大學，2005.

[2]廣州市城市規(guī)劃局廣州市城市規(guī)劃編制研究中心. 《國內(nèi)大學城研究》項目報告[R]． 2003.

[3]齊康. 城市建筑[M]. 南京：東南大學出版社，2001.

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