新形勢下高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生教育管理工作

權(quán)勇太

(西安培華學(xué)院，陜西 西安 710125)

輔導(dǎo)員是高校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的指導(dǎo)者和引路人，也是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對全面貫徹黨的教育方針、進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作、維護高等學(xué)校穩(wěn)定、推動高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。本文重點分析了新形勢下高校學(xué)生工作面臨的挑戰(zhàn)和急需解決的問題，結(jié)合工作實際，談一談高校輔導(dǎo)員在新形勢下應(yīng)如何做好大學(xué)生教育管理工作。

一、新形勢下學(xué)生管理工作中存在的主要問題

當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中存在的主要問題比較多，總結(jié)分析學(xué)生所面臨的問題包括思想道德問題、心理問題、情感等，這些問題給我們的學(xué)生管理工作帶來很大的難度。因此具體問題具體分析對于我們更有效地做好學(xué)生管理工作具有很大的指導(dǎo)意義。

(一)在校學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生管理隊伍稍顯薄弱

近幾年來高等學(xué)校在校生人數(shù)急劇增加，雖然給高等學(xué)校帶來發(fā)展機會，但是也會帶來教學(xué)師資短缺、教學(xué)設(shè)備不足、館藏圖書相對不足等問題。對于硬件設(shè)備不足可以通過一定資金投入在較短期內(nèi)解決，但是師資隊伍建設(shè)卻不是一朝一夕的事情。學(xué)生管理工作在學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才之間也起著非常重要的作用。這幾年國家提出大學(xué)的轉(zhuǎn)型，雙一流大學(xué)的目標(biāo)提出，雖然有利于激發(fā)教師隊伍的提升，但是部分高校仍然達不到國家對于輔導(dǎo)員和學(xué)生1：200的師生比，學(xué)生管理人員的素質(zhì)和職業(yè)能力參差不齊，學(xué)生管理隊伍建設(shè)還有待進一步提升。

(二)大學(xué)生心理問題越來越嚴(yán)重

目前我國大學(xué)生的心理問題呈上升趨勢，大學(xué)生所處的這個年齡階段雖然個體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟，但是心理尚未成熟，在學(xué)習(xí)、生活、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，很容易造成心理沖突，如果這個沖突得不到及時解決和疏導(dǎo)，就會上升為心理問題。

(三)大學(xué)生理想信念教育急需加強

改革開放以來，我國經(jīng)濟得到了較快的發(fā)展。社會對個人利益的重視卻對部分大學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生了消極的影響，一些大學(xué)生開始走向追求物質(zhì)利益的極端，淡化了對遠大理想的追求，從而導(dǎo)致了部分大學(xué)生價值取向扭曲、社會責(zé)任感缺失、理想信念模糊、政治信仰迷茫等問題。在新形勢下，大學(xué)生思想政治教育工作急需加強。

(四)剛性的制度多，柔性的人文關(guān)懷少

各高校在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、文明行為養(yǎng)成等方面制定了嚴(yán)格的管理辦法，這在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣方面具有積極的作用，但有些制度過于剛性，制定初并沒有考慮學(xué)生的感受，實行時也沒有對學(xué)生做好解釋和說明，造成學(xué)生的反感和排斥。更有些制度已經(jīng)跟不上目前的發(fā)展，或者制度不夠健全，已經(jīng)影響了正常的學(xué)生管理。事實證明，在高校日常學(xué)生管理工作中，制度不夠健全，在管理過程中又過于偏重制度，忽視對學(xué)生進行人文關(guān)懷的管理往往難以取得良好的效果。

二、如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的作用

(一)把思想政治教育融入到日常工作中

切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育，是事關(guān)國家前途和民族命運的戰(zhàn)略工程，是事關(guān)社會主義先進文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重大工程，是建設(shè)人民滿意的一流高校的基礎(chǔ)工程。深入開展行之有效的日常思想政治教育工作。緊密聯(lián)系學(xué)生思想實際，堅持開展“培育踐行社會主義核心價值觀教育”、“理想信念教育”、“文明行為養(yǎng)成教育”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育”等主題教育活動，改進和完善大學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作，積極引導(dǎo)學(xué)生思想道德取向，形成“知榮辱、講正氣、促和諧”的良好風(fēng)尚。針對學(xué)生關(guān)注的實際問題，定期開展思想狀況調(diào)研活動，通過社會調(diào)查、實地參觀、“三下鄉(xiāng)”、教學(xué)實踐等各類活動載體，開展日常形勢政策教育，增強思想政治教育的針對性和實效性。

(二)把握日常管理的重心

輔導(dǎo)員工作重心下移到建設(shè)好班級和宿舍這兩個學(xué)生學(xué)習(xí)生活最基本的集體單元上來，力求實效，夯實工作基礎(chǔ)。建立重點學(xué)生信息庫，加強對重點學(xué)生的關(guān)注，在重點時期對學(xué)生開展專題教育。強化學(xué)風(fēng)日常管理工作。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促和指導(dǎo)，通過聽課和晚自習(xí)巡查，及時掌握學(xué)生的上課及課堂出勤情況，并針對性開展工作。

(三)發(fā)揮學(xué)生在日常管理中的主體作用

在日常管理中，學(xué)生是主體。輔導(dǎo)員的日常管理有時候無法顧及到每一個學(xué)生、每一件事。這時候就要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)。輔導(dǎo)員通過選聘一批責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生干部，來協(xié)助管理班級，服務(wù)學(xué)生。同時通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立典型，積極塑造學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

(四)做好學(xué)生人格塑造和個性化職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)工作

大學(xué)生在校期間接觸的信息較為開放，有些信息直接影響學(xué)生的人生觀，塑造學(xué)生良好的人格，指導(dǎo)學(xué)生建立自己的職業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要。指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃未來幾年大學(xué)的目標(biāo)或者未來的職業(yè)發(fā)展，減少大學(xué)期間學(xué)習(xí)的盲目性，使得他們的大學(xué)生活更加豐富多彩，充滿意義。

三、加強輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和職業(yè)能力建設(shè)

(一)嚴(yán)把入口，提高質(zhì)量

落實國家及省上關(guān)于加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的文件精神，從源頭上嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按照輔導(dǎo)員的選聘條件，多渠道引進人才充實到輔導(dǎo)員隊伍中，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。

(二)加強理論學(xué)習(xí)，提高自身水平

輔導(dǎo)員面臨的工作日趨復(fù)雜，所需要的能力也越來越高，對管理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等方面知識都學(xué)要掌握。這就需要輔導(dǎo)員不斷加強自身的學(xué)習(xí)，充實理論研究水平。教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》對輔導(dǎo)員的職業(yè)功能進行了詳細劃分，豐富了輔導(dǎo)員工作的專業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)輔導(dǎo)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)理論知識、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導(dǎo)員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向，輔導(dǎo)員要具備思想政治教育相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備就必須要不斷地加強學(xué)習(xí)。

(三)量化考核，加大激勵

明確考核內(nèi)容，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，細化考核程序，遵循全面、嚴(yán)格、細化、操作性強的要求，制定輔導(dǎo)員考核細則；按照公開、公正、公平的原則，使獎勵有理、處罰有據(jù)，克服考核的隨意性。對工作積極、責(zé)任心強、表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員進行表彰獎勵。對責(zé)任心不強、工作失誤的輔導(dǎo)員進行處罰。對不適應(yīng)擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的及時進行調(diào)整工作崗位或解聘。

(四)重視培訓(xùn)，提高能力

學(xué)校要高度重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)教育，提高其政治理論水平和教育管理能力。對新入職的輔導(dǎo)員必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)考核合格才能上崗。落實輔導(dǎo)員培訓(xùn)的專項經(jīng)費，拓寬輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)渠道，每年要通過多種形式加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，同時開展輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流活動和輔導(dǎo)員校外崗位交流活動。鼓勵輔導(dǎo)員考取相關(guān)職業(yè)證書、攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士、博士或第二學(xué)位，以提升輔導(dǎo)員的綜合能力。

(五)多項舉措，穩(wěn)定隊伍

落實國家對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定，輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘應(yīng)更加注重考察工作業(yè)績和育人實效，單列計劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨評審。保證輔導(dǎo)員的各項權(quán)益不受侵占，確保輔導(dǎo)員有明確出路，使輔導(dǎo)員能夠沉下心來做工作，推進輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。把輔導(dǎo)員隊伍視為學(xué)校培養(yǎng)合格人才，保證學(xué)校安全穩(wěn)定的重要力量。所以，學(xué)校要采取多種措施穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍。

四、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員只有深入一線，真正地走入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，切實解決學(xué)生的思想問題和實際困難，才能成為學(xué)生的良師益友和知心朋友，才能不斷總結(jié)、創(chuàng)造出更富有成效的學(xué)生管理工作方法。

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見.

[2]教育部43號令 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定.

[3]高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn).