當前大學生就業指導體系面臨的困境探析

【摘要】近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，導致大學生就業問題已成為社會各界普遍關注的熱點話題。大學生就業難的原因是多方面的，畢業生自身就業競爭力不是很高，這是一個重要原因。同時，越來越多的畢業生選擇了暫時不就業或者緩就業，也是一個重要原因。面對新情況新問題，高校應努力構建和完善新時期的就業指導和服務體系，積極引導畢業生就業。

【關鍵詞】大學生就業 就業指導 創新創業

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0194-02

1.提高大學生就業競爭力

大學生就業競爭力包括職業適應能力和創業能力。畢業生的就業競爭力簡單來說是畢業生第一次進入人力資源市場和職業生涯的時候，可以比其他競爭對手更有優勢的地方，以確保他們未來的生存和發展能力。這是適應大學生就業市場的就業競爭力的綜合能力表現，是學生的知識結構、綜合心理素質、表達能力、反應能力、氣質等因素的影響，體現在就業競爭中把握就業機會，贏得欣賞和比較優勢的實際能力。兩個知識水平相近的大學生，在求職的時候表現可能會大相徑庭，這就和他們自身的綜合素質和就業競爭力有關。

2.努力構建大學生就業指導新體系

第一，完善大學生就業指導體系和機制。深化改革，大力創新，不斷探索和完善就業指導服務體系和機制。現有的學校、部門和學院三級管理體系的制度需要進一步提高，必須充分調動教師工作的主動性和創造性的參與，將工作納入工作考核評價的測量和評價系統的功能中。要充分調動工作人員的積極性，形成全員動員、參與就業的工作氛圍。要建立一支業務能力強、專業素養高的就業指導教師隊伍，只要有利于畢業生就業的探索和創新，我們就應該鼓勵和支持他們。在當前的就業工作中，我們應該繼續真誠地做每一件事。

第二，要堅持以人為本的理念。新時期高校就業指導與服務體系的建設應堅持以人為本的理念，牢固樹立科學發展觀，深入研究發展的新趨勢和新特點，明確就業指導和服務的準確度，把握就業的發展規律，研究新的就業形勢和新的任務并加以解決，只有這樣才會帶來就業指導長遠的發展。構建大學生就業指導新體系，要高度重視體系的構建，全力確保高校就業指導與服務工作的正常有序開展。對畢業生就業相關的因素保持密切關注，要保持學生就業的穩定和持續健康發展，這是關系到整個社會的穩定，各級教育行政部門和各級黨委、政府需要高度重視就業工作，并且要投入各種財力、物力、人力等資源，保證足夠的投資，以確保高校就業指導與服務工作的順利進行。高校應努力確保就業指導和服務工作到位，切實落實有利于畢業生切身利益的民生工程。

第三，要因地因時制宜，具體情況具體分析，建立有針對性的就業指導機制。因為學校的專業涉及的領域不同，針對性的就業指導也應該有不同的做法，因此有必要根據不同專業、不同年級，設定不同的就業指導內容和目標。在完善就業指導的體系和機制方面，學校還應該要做的是合理的設置一些就業指導相關的課程教學，累積經驗依據一定的教學標準，然后按照職業化三級遞進人才培養模式來實施教學。并且這些指導教學最好是貫穿于整個大學全過程，而且每個年級的課程教學內容與職業生涯教育相結合，并且要根據不同年級的學生進行分層次、循序漸進的指導，并要突出就業指導的針對性、實踐性和發展性。

第四，“大眾創業、萬眾創新”已經在社會上蔚然成風，當前各級政府和高校都在大力推進“雙創”教育，就業指導體系的改革，也應適應時代發展的需要，加強探索高校“雙創”教育的新途徑，切實服務于大學生就業工作。

3.善于總結，加強對于就業指導實踐的理論思考

堅持對就業理論研究的總結、經驗的創新和就業實踐工作的深入，著力于就業政策理論在實踐中的應用和就業實踐的理論思考。理論聯系實際不僅是一種很好的方法，而且是一種非常有效的思維方式。對經驗和理論的反思、總結會更有利于就業指導工作的開展。這是普遍真理，且適用于就業及其他領域。就業指導教師雖然都忙于日常工作，但是還應該花時間來總結自己的工作，從中來積累好經驗，并不斷的改善不利方面。加強理論學習，堅持用先進的就業理論武裝自己，提高工作水平和業務能力。同時，積極借鑒國內外全面、客觀、先進的就業評價和評價方法，促進就業指導和服務工作健康發展。針對目前高校普遍重視就業率、輕視現實就業質量的情況，應積極借鑒國內外較為全面、客觀的評價方法，建立新的就業評價指標體系，來客觀評估學生的就業情況。

4.結語

大學生就業工作是一項民心工程，在新時期，高校畢業生在面臨就業競爭力時急需提高自己的綜合素質和就業能力，才能更好的就業。高校也應順應時代發展的需要，創新大學生就業指導體系，更好的開展大學生就業工作。

參考文獻：

[1]李同果.大學生就業指導服務模式探析[J].學校黨建與思想教育，2017（6）

[2]樓錫錦，周樹紅，吳麗玉.大學生就業競爭力分析[J].教育發展研究，2015（7）

作者簡介：

張慶領（1982-），男，漢族，山東菏澤人，碩士，輔導員，研究方向：大學生思想政治教育，大學生就業。