淺談在初中體育教學中如何發展學生的個性

玉素甫江·庫爾班江

【摘要】在新課程改革的背景下，人們越來越重視素質教育，為了保證素質教育的順利實施，體育教學成了其中不可缺少的一部分。初中體育教學對于提高學生的身體素質有著至關重要的作用。在堅持學生全面發展的同時，必須注重學生個性的發展，教師要善于發掘學生自身的潛能，讓學生在高速發展的時代下具有自己獨特的競爭力。

【關鍵詞】初中 體育教學 發展 學生個性

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0208-02

新課程改革要求每一位學生都應該具有獨特的個性，教育者應該促進學生的個性發展，但是個性不是生來就有，它需要在后期有一個形成和發展的過程。教育者應該注重個性化教育，培養學生的主觀能動性，發現學生的個性可以幫助學生適應社會的發展速度。獨特的個性可以激發人的創新能力，一個獨特的思維，獨特的眼光可以去發現各種前所未有的東西。 良好的個性可以培養學生自主學習能力，從而促進學生自我價值的實現。

一、初中體育教學中發展學生個性的積極意義

現在高速發展的時代下，在體育教學中發掘學生的個性對于學生以后的長遠發展具有極其重要的作用，學生處于不同年齡段，有著不同的生活閱歷，所以挖掘學生個性是一個漫長的過程，教師在培養學生個性時不能急于求成，拔苗助長可能會適得其反。一個人的自身優勢是遺傳得來的，但是后天環境也會直接影響優勢的發揮，所以體育教師在進行體育教學時要全面的了解每一位學生，就是課堂教學的效率。

傳統觀念下的體育教學是以教師為教學的領導者，教師是教學的主體，學生只是作為接受知識的載體，形成了教師教什么，學生學什么的習慣。沒有考慮到學生身體素質之間的差異以及學習興趣的不同，在新課程改革的背景下，教師必須學會以學生為主體，充分發揮學生自己的潛能，認識了解學生獨特的個性，體育教師只有做到這些，才能真正在課堂上做到因人而異，因材施教。每一位學生都有自己獨特的興趣愛好，興趣是最好的老師，每一位學生在興趣的引導下都會付出行動，興趣也就成為了學生行為的核心動力。教師要想上好每一節體育課，就必須激發學生的參與意識與活動意識，讓學生在體育課上更加具有自覺性和主動性，從而激發他們的運動天性。初中的體育教學不僅是為了讓學生有一個健康的體魄，更重要的是可以幫助學生獲得一個健康的心理狀態，只有積極健康的心理狀況，讓身心綜合發展，才能更好的去應對將來激烈的社會競爭，在紛亂復雜的社會中占有自己的一席之地。

二、初中體育教學中發展學生個性的建議

（一）激發學生學習熱情，增強學生的參與意識

在初中體育教學中，教師要學會尊重學生的主體地位，讓學生樹立明確的主人翁意識。教師要做學生學習的引導者，讓學生積極主動自主的進行學習，只有這樣才能提高學習的效率與質量。由于體育是一項競技性較強的學科，導致學生的訓練時間較長，運動量較大，長時間會使學生對體育項目失去興趣，而產生消極影響。為了發現學生的個性，教師應該多與學生進行溝通與交流，建立良好的師生關系，深入學生的日常生活，做到真正了解學生和認識學生。教師只有充分認識到學生的個性，并為學生制定相應的教學計劃，這樣會使體育教學更具有針對性，不僅可以讓學生個性得到充分發展，還會大大提高教學效率。教師應該放棄傳統的教學模式，課堂內容不應該只以競技類項目為主，適當的增加趣味性。教師也應該積極地吸收學生意見，了解學生對于體育項目的興趣度。

（二）為學生提供充足的個性發揮空間

要想學生充分發揮自己的個性，教師就必須留給學生充足的發揮空間。初中生正處于心理發展的關鍵時期，對于外在事物都有較強的好奇心，這時教師應該做好引導工作，讓學生自由發揮，促進學生與學生之間的交流與溝通，培養他們團結協作的意識。在溝通中，發現自身與他人的差距以及自身潛藏的優勢，發現自身潛能可以很好的增強學生的自信心，從而促進學生更好的發展。

（三）改善教學評價方法，合理教學

關注學生的個體差異性，因材施教，從而促進學生個性的和諧發展。實施素質教育，在面向全體學生的基礎上，必須承認個體差異，重視個體差異，樹立差異教育的思想意識。制定多層次的教學目標，使體育教學目標個性化，盡量做到分層制定教學目標。教師可以根據每個學生的學習興趣，制成興趣小組，充分發揮每個學生的特長，揚長避短。關注生命，尊重學生人格，促進學生個性的全面發展。關注教學過程，進行分層次評價，從而促進學生個性的健康發展。傳統的評價方式用單一的量化、標準化測試來評定每一個學生，這種評價方式不能真實的反應每一位學生的真實狀況，不利于學生的個性發展，我們對于學生的評價應該是靈活的，具體的。

本文就初中體育教學中如何發展學生的個性進行探討并總結出發展學生個性的方式方法。教育的最終目的是為了促進學生的全面發展以及綜合素質的提高，為以后的生活打下堅實的基礎，但是在高速發展的現代化社會中，中學生必須充分發掘自身潛能，充分了解自身優勢，在全面發展的同時，讓自身個性得到充分的展現。只有這樣才能適應社會對人才的不同需求，從而讓學生在自己所擅長的領域發揮自身能力。

參考文獻：

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