谷歌地球對初中生地理區域認知的培養研究

高芳娟

【摘要】谷歌地球作為新興的地理信息技術融入初中地理課堂，可以為地理教學帶來大量、豐富的時空地理數據，為教師教學和活動案例提供了大量的素材。地理核心素養是地理學科育人價值的集中體現，其中區域認知是其重要組成要素之一，學生通過區域認知的發展而逐步形成的正確的價值觀念、綜合思維和關鍵能力，谷歌地球對于培養學生區域認知能力具有重要作用。

【關鍵詞】區域認知 谷歌地球 地理教學

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0258-01

引言

GE（Google Earth）是一款虛擬的地球軟件， 它以三維地球的形式把大量的衛星照片、航拍照片和模擬3D圖像組織在一起， 使用戶可從一個全新的角度來瀏覽地球。初中地理學科中，學生的核心素養對于地理認知和地理探索有著重要的意義，其中谷歌地球的形象性與直觀性等特點，可以幫助培養學生的區域認知，幫助學生結合所學內容與自身理解，對地理區域中的自然地理要素與人文地理要素所形成的綜合性理解[1]。

一、谷歌地球與區域認知的關系

基礎教育改革實踐的改革，核心素養的培養在學科培養中占據越來越重要的地位。地理區域認知能力是指學生能夠通過區域的視角進行區域定位、區域分析和預測區域發展的意識和能力[2]。當學生具備區域認知這一地理核心素養時，有利于分析某一區域的各種自然條件條件，總結區域地理的特征，把握不同地理要素之間的相互作用影響 [3]。谷歌地球全新的、直觀的視覺體驗可以將不同地理區域的地理信息以更加豐富的形式展現出來。

二、谷歌地球促進區域認知能力的形成

1.幫助學生形成地理表象

由于地理學科具有空間性的特征，很多地理事物和想象學生們在日常生活中觀察不到，這時候就需要圖表中的地理景觀圖去幫助學生認識和區別事物。從谷歌地球可以提供的信息來看，不僅包括自然景觀，還包括人文景觀；不僅包括二維圖片，還包括三維圖片。初中地理中的區域地理是自然地理和人文地理的結合，谷歌地球正好可以為相應知識的講解提供適合的圖片加以輔助。

2.有利于學生了解自然地理環境

過去的地理教學趨向于單純的地理知識的記憶，而新的課標更加強調教學從死記硬背到讀圖分析、認知能力的培養。谷歌地圖可以幫助引導學生從不同的角度看待真實的地理環境和事物，逐步形成區域性的認知。因而教師在平時傳遞知識的過程中可以利用谷歌地球幫助學生了解身邊或者遠方地區的地理環境，為今后學生學習新知識打下堅實的能力基礎。

3.有利于學生形成愛祖國、愛家鄉的情感

谷歌地球本身就是一個虛擬的數字地球，它將地球上全球的地理信息數據的形式濃縮到虛擬的地球儀上，可以方便學生收集資料數據，關心家鄉的環境與發展，關心我國的地理基本國情，增強愛祖國、愛家鄉的情感。

例如，由于湖南省地形以山地丘陵為主，平原面積較少，氣候類型為亞熱帶季風氣候，降水主要集中在夏季，因此經常會有泥石流和滑坡等地質災害。利用Google Earth展示湖南省的農業情況，可以觀察到開墾了大范圍的梯田，人們結合當地的特征，對地形因素進行了合理改造，既解決了降水時間分布不均勻對農業發展的影響，又促進了當地的農業生產活動，而 GE 所展示的梯田不再是直觀的圖片，利用其顯示地形剖面圖的功能，體現了人類對自然地理環境改造的精妙。

三、教學案例——湖南地理

湖南地理是屬于區域鄉土地理，在湖南省初二地理會考中占10分。根據谷歌地球所提供的三維圖形可以很直觀的講解湖南省的自然環境特征，提高學生對家鄉環境的區域認知能力。學習湖南地理時可以利用GE幫助學生從位置—自然—人文掌握認知框架，學習對生活有用的地理。其中湖南地理知識框架內容如下：

在講解湖南的這一節鄉土地理中，我們可以在谷歌地球里面搜索“湖南省”，Google Earth會自動跳取到湖南省的區域。根據圖中所顯示的圖形，以及GE中的網格（經緯網），可以幫助同學們迅速準確的判斷湖南省的地理位置。了解完位置之后，GE可以清楚地顯示湖南省的地形地貌，幫助學生判斷湖南省“地形以山地、丘陵為主，山區面積廣”的地形特征。通過獨特的立體視角，可以幫助同學們了解湖南省不同的自然特征。通過在ArcGIS中根據WGS84坐標制作的湖南省地形區圖、湖南省河流圖、湖南省政區圖等專題地圖，導出到GE中，可以使書上平面的效果轉換為立體效果。

Google Earth不僅可以觀察地表事物，根據谷歌地球提供3D地形和建筑物，其瀏覽視角支持傾斜或旋轉，可以幫助我們身臨其境了解地方環境特色。例如搜索“鳳凰古城”，利用其中的街景模式，我們可以看到武陵山脈深處的扁舟輕漫的沱江，四周有彌漫硝煙的吊腳樓，河溪縈回，這就是有濃墨深淺的中國古鎮——鳳凰。根據這樣的一個知識框架的搭建，可以體現學生為教學中心的特點，使學生不僅了解到區域之間的聯系，形成以空間的觀點認識地理環境的思維方式與能力。

四、結語

地理圖形是地理信息的重要載體，Google Earth提供的衛星圖片、地圖應用在課堂教學中，可以為培養中學生的區域認知提供大量的素材。地理信息技術在地理教育中無論是作為輔助工具、作為資源庫、還是作為展示平臺，都體現了其在地理教育中的生命力。中學生可以運用空間分析和認知等區域認知能力，分析Google Earth已有的地理數據和信息，了解地理區域性與綜合性的特征，中學生各方面地理素質和能力全名發展。

參考文獻：

[1]錢燕紅.核心素養下初中生地理區域認知的培養探究——以《西北地區》的教學為例[J].學周刊，2017（29）：57-58.

[2]夏玲玲. 高中生地理區域認知能力評價及提升策略[D].安徽師范大學，2017.

[3]劉婷婷. 高中生區域認知能力的評價與培養研究[D].華中師范大學，2017.