農科化學教學中綠色化學教育的滲透方法

石龍輝

【摘要】隨著時代的發展進步，環保問題受到了越來越多的重視。綠色化學作為可持續發展的逐漸深入人心。在農科化學教學中滲透綠色化學教育是農科化學教育發展的趨勢，在農科化學教學中如何把綠色化學理念滲透給學生是當前化學教育的重要課題。本文分析了農科化學教學中滲透綠色化學教育的重要性，提出了農科化學教學中綠色化學教育的滲透方法，希望能為農科化學教學提供參考。

【關鍵詞】農科化學 綠色化學 滲透方法 重要性

【中圖分類號】O6-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0271-02

引言

綠色化學是當今化學研究的潮流，綠色化學就是在化學生產研究中，植入環保理念，采用相關的化學原理和化學方法，有效降低化學危害效果的一門新興的科學。綠色化學在生產過程中要注意有毒有害物質的產生，理想的綠色化學就是從源頭上消除污染源，不使用有毒有害的物質財富，有源頭上消除污染源，杜絕化學環境污染。環境保護意識已成為全民共識，在化學教學中滲透環境保護思想也就是綠色化學教育。隨著教學改革的推進，綠色化學理念不斷滲透到化學課堂教學中，在化學教學中滲透綠色生產，減少化學對環境的污染和破壞。使人類在追求經濟發展的同時實現與綠色化學的和諧統一。

一、在農科化學教學中滲透綠色化學教育的重要性

隨著社會經濟的不斷進步， 環境問題日益加劇，全球變暖、臭氧層被破壞，酸雨的蔓延，都對人類健康產生極大的威脅，有的甚至威脅到了人類的生存。現在環境污染種類有很多種，化學污染是眾多污染中的最嚴重的一種。工業廢水、廢氣及廢渣的排放一直在我們身邊發生并給人類帶來困擾。解決污染問題不是一朝一夕就能解決的。綠色化學作為一門新興的交叉學科是解決環境問題的利器，目前世界上許多國家都在這一領域投入了大量的精力物務去研究。為了讓現有的及未來研究出來的成果最大程度的發揮作用，在社會中普及綠色化學教育是非常有必要的。中職生是國家的棟梁，與其他類的中職生相比，農科類的中職生與環境保護關系更加密切，因此在農科化學教學中滲透綠色化學教育，有利于把綠色化學理念根植于學生心中，增加學生的社會責任感，提高學生的環保意識，推動社會主義綠色化學的可持續性發展。

二、農科化學教學中綠色化學教育的滲透方法

1、在化學教學中滲透綠色化學教育

農科化學教師在進行化學教學時，要深入挖掘教材，結合教材內容對學生進行綠化化學教育。教師要加強學生及時掌握科研成果的新發展，社會生活的動態及相關的新信息，掌握綠色化學的發展動態。在教學中結合農科化學的特點，對學生進行綠色化學教育。讓學生接受潛移默化的綠色化學教育，逐漸養成良好的綠色化學思維意識，提升他們的綠色化學能力。提高他學教育的前沿性和新意，讓學生掌握綠色化學的本質，理解科學技術的生態價值，合理發揮科學技術和資源，實現人與自然的和諧共處。如在學習氯氣的性質和用途時，教師在教學是可以肯定氯作為主要原料的漂白劑和消毒劑及有機氯農藥具有殺菌、消毒及滅蟲的效果，同時還要指出使用這些物質時，給人類健康帶來的危害。說明含氯的有機氯農藥的危害，以及對生態平衡的破壞，現在的農業生產中已被禁用，目前，研發和使用高效、低毒害、無污染的綠色農藥是綠色農業的主攻方向之一。通過化學教學讓學生明白科學技術的生態價值，綠色科技在人與自然和諧共處中的作用。

2、在化學實驗教學中滲透綠色化學教育

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學中化學教學中所占比重較大，農科化學教師在進地實驗教學時，要根據實驗教學的特點，在化學實驗課堂教學中貫穿綠色化學教育，在不降低實驗效果的前提下，合理降低實驗藥品的用量，推廣微型化學實驗儀器，減少污染的產生。如在比較鹵素的氧化性的實驗中，可以用點滴板代替試管。對于實驗中產生的尾氣要盡可能吸收。在實驗教學時，可以對實驗技術、方法和儀器進行重新設計，使反應中產生的廢氣在密閉條件下被吸收，防止有毒氣體進行空氣中。如在進行濃硫酸和銅的反應時，在實驗裝置中可以加裝口紅溶液，用浸有堿液的棉花包緊試管口，以減少二氧化硫對室內空氣的污染。再如在農業中職化學實驗中，萃取實驗中用到了有機溶劑如煤油，四氯化碳等，可以用濃氫氧化鈉溶液洗液分液，然后回收得到的煤油、四氯化碳等，以備下次再用。對于實驗中有毒有害的試劑，及在反應排放較多有毒氣體或者廢水的實驗，可以采用多媒體仿真實驗來代替。同時在學生進行操作時規范他們的規范，嚴格要求學生對廢棄物進行妥善處理，培養他們良好的實驗習慣，增強他們的綠色化學理念。

3、在化學課外活動中加強綠色化學教育

在化學課外活動中滲透綠色化學教育，有利于培養學生的環保意識，增強他們的綠色化學理念。農科化學教師可以級學生組織環境講座、攝影展、環保時裝、觀看有關環保電影等多種課外活動形式，通過活動拓寬學生的知識面。在活動中教育學生保護環境，增強綠色化學理念從自身做起，從日常生活中做起。如不使用一次性飯盒，少使用塑料袋，不亂扔舊電池等，鼓勵學生多走路，騎自行車，購買無磷洗衣粉等。在農業生產中多使用有機肥料，合理使用化肥農藥等。同時農科化學教師還可以結合學生的專業特點，組織學生進行有關的調查，如空氣、水質、土壤肥力的測定等活動。組織學生開展環保調查及宣傳活動。鼓勵學生把所學化學知識運用于生產實踐中，深刻認識普及綠色化學教育的必要性，把綠色化學理念自覺地滲透于日常生活中。

三、結語

農科中職化學教師在進行教學時，要注重從各個方面、不同角度對學生進行綠色化學教育。通過教學培養學生的環保意識，提高學生環保積極性。通過開展化學實踐活動鼓勵學生參與活動，豐富他們的認知，提升他們的綠色化學意識。

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