中專體育教學優化策略探究

劉秋根

(江西省電子信息工程學校，江西 南昌 330096)

一、目前中專體育教學中存在的主要問題

(一)學生自身缺乏對體育的興趣

就學生本身來講，對體育鍛煉沒有興趣，這其中也存在很多方面的因素，因為從中國的傳統教學觀念來看，就學生上學時候開始學校就不注重對學生體育課程的學習，導致學生自身就一直認為體育屬于一門可有可無的學習課程，有重專業課程輕體育的行為。所以導致體育老師在組織相關的體育教學活動中，參與到其中的學生比較少，即使是參與到其中的學生也沒有展現出比較積極的態度，大多是敷衍的態度，在這方面，中專學生一直處于被動的局面，所以導致學生對于體育并沒有濃厚的興趣，這也就導致體育課程設置的初衷受到影響。另外，很多學校在選擇體育訓練項目時，采取的是統一訓練的形式，這就導致學生可能不喜歡這門課程，也會影響學生對于體育課程學習的興趣[1]。

(二)體育教師的影響

在中專體育教學工作中，老師也發揮著重要的作用，目前很多中專學校的體育老師采取的教學方式都比較落后，傳統的教學模式勢必會導致學生缺乏對體育的興趣。很多中專學校在開展體育教學時，老師主要是采取灌輸式的教學模式，將體育知識全部灌輸給學生，教學過程處于比較死板的形式，對學生進行各種行為的規范，讓學生進行行為的訓練，然后學動作，最后對學生進行考核，這就導致學生將體育也作為一門課程來學，但是因為對體育的不重視，就更加導致體育教學工作難以實施，影響學生的體育水平。隨著我國體育活動類型的多樣化，目前體育教育的設施設備已經比較落后，這也導致中專學校體育教學效率和質量呈現下降的趨勢。并且，我國的體育事業也在呈現不斷發展的趨勢，很多新的項目也在被構建，但是很多中專院校中體育課程的內容仍然比較陳舊，這也會影響了學生對體育的興趣。

二、中專體育教學改革與創新的措施

(一)利用體育平臺提高學生的品質

體育課程不僅能夠促進學生實現身體素質的鍛煉，同時也能夠提高學生的毅力，幫助學生樹立吃苦耐勞、克服苦難等優秀品質，促進學生形成頑強向前的品質特點，所以學校需要重視對體育教學的培養，在這一方面學校可以借助于相應的平臺提高學生的品質，中專學校可以借助于學校體育教學活動組織體育團體活動，促進學生的合作和協作能力。并且，在這一階段，學生會將主要的精力放在專業課程的學習上，基于這樣的狀況，在進行體育課程的學習過程中，中專體育課程應該專門針對學生的興趣設置有針對性的課程，著重培養學生在這方面的愛好，不應該僅僅限于學校體育課程的教材內容，利用多種多樣的教學內容和教學形式，為學生減輕學習的壓力，這有利于提高學生的學習興趣[2]。

(二)完善體育教學設施

首先中專院校應該關注體育教學工作，體育設施是體育教學的重要基礎保障，好的體育教學工作需要依靠完善的體育教學設施，學校應該專注于校內的體育設施建設，在這一方面，因為目前很多中專院校在資金上比較缺乏，所以對于基礎設施的建設可能會存在一些困難，針對這樣的狀況，一方面需要學校要重視基礎設施建設，另一方面需要學校加強引進外資，尋求政府幫助等，為學校體育教學基礎設施建設提供更加全面的保障，在這一基礎上，為學校提供更加充足的體育器材，為學生創建一個比較良好的體育鍛煉環境，也只有這樣學生的體育學習興趣才能全面提升，保障中專院校體育教學水平的全面的提升。

(三)創新體育教學內容

針對目前中專院校中執著于傳統的體育教學內容，中專院校需要不斷進行體育教學內容的創新，不應該僅限于傳統的體育教學內容，因為社會的不斷建設與發展，學生在體育上的興趣也會出現明顯的變化，所以針對這樣的情況，學校應該引進社會中比較新的體育教學內容，例如游泳、柔道以及跆拳道等新型的課程內容。除此之外，學校還可以調查了解學生在體育方面的興趣愛好，將學生的愛好和學校實際相結合，讓學生能夠根據自己的興趣愛好選擇體育項目，創新體育教學內容能夠全面調動學生的體育學習興趣[3]。

(四)創新教學模式

因為目前很多中專院校中采取的體育教學模式屬于填鴨式的教學模式，但是因為社會的不斷建設與發展，這種教學模式已經不能適應社會的發展與變化，導致學生體育學習興趣受到嚴重影響，針對這樣的情況學校需要改變原先傳統的教學模式。在體育教學工作中，老師可以利用開展各類體育活動的形式開展體育教學工作，例如可以采取競賽的形式，將學生分為小組，然后小組之間進行比賽，這樣能夠有效提高學生參與到體育鍛煉中的參與度，保障學生能夠積極主動參與到體育鍛煉中[4]。

三、總結

綜上所述，隨著社會的不斷建設與發展，目前中專院校中體育學習已經和社會實際之間存在較大的差距，這就導致在新常態的背景下，學生會失去對體育學習的興趣，影響學生的全面發展，所以針對這樣的狀況，學校需要加強對中專院校體育教學的改革與創新，采取相應的措施為中專院校體育教學發展打下堅實的基礎。