合唱指揮排練流程之探究

許 洋

（南京藝術學院，江蘇 南京 210013）

作為合唱指揮老師，其本身應具備的專業素養十分廣泛，如：合唱教學技巧、音樂理論知識、人際溝通能力、教學活動的準備與實施等，這些都對合唱教學的成果影響很大。一位合唱指揮者本身應具備合唱的基礎教學能力，了解不同年齡層段聲音發展的特質、了解聲學理論及聲音教學技巧，才能在合唱教學過程中有的放矢的教授。為了唱出優美的和聲，合唱教學最講求的便是音色的統一性與聲部間彼此的和諧。但要做這些要求，首先需要建立起扎實的音樂基本演唱能力，聲音訓練是放在首位的。合唱指揮教師在指導合唱團排練過程中，應注意多個不同的層面，包含唱歌技巧的訓練，比如發聲與共鳴、節奏與聽音訓練（視唱練耳），演唱時還需了解歌曲風格及歌詞的含義與內容，甚至到整個合唱團的聲音配置應該如何安排，合唱隊形應該如何設計，這些細節的計劃。

合唱指揮或合唱指導教師若能夠在排練作品前，規劃出行之有效的合唱教學計劃，那么就能賦予合唱團員一個能提前掌握將要演唱時所需音樂知識的可能性。筆者在實際指揮教學實踐中發現，合唱作品之前的熱身、視譜、音樂史（作品背景）、音樂理論，這些藏在作品背后瑣碎的知識點若能有效的整合在合唱練習中，并且提前總結尚未演唱的作品知識點并歸納總結進行練習，那么之后的實際作品訓練的效果和速度會大幅度的提高，事半功倍。

其次，合唱指揮要了解發聲法、呼吸、咬字及和聲等合唱的基本概念。綜合張大勝、楊鴻年等中國合唱前輩老師們的合唱教學方法及內容，筆者發現音階基本練習、音準訓練、分聲部合唱訓練、音樂處理都是必須訓練的內容。音階基本練習對于合唱教學之初，能讓學生通過簡單的音階對音的高低、長短、強弱、快慢等，做到自如控制的目的，為以后的歌唱奠定穩固基石。

選擇合適的合唱團團員也是排練流程前的重要環節之一。只有每位團員都具備合格的聲音，理解發聲的技巧，才可能組成一個聲音較為和諧的合唱團。作為合唱指揮應注意以下四點：

1.給合唱團排練前應注意讀譜、呼吸法、發聲法、齊唱輪唱以及聲部等分配問題。

2.作為合唱指揮時可能面臨的問題，例如發聲法的運用、共同音的處理、連音的唱法、長音的流動性、和聲內“美”的表現、轉調時的銜接等。

3.樂曲的處理，包含歌曲風格的分類、段落結構的研究與作品高潮的位置、音色的變化與對比、強弱、速度等。

4.讀音吐字的強調與歌詞重音的結合以及作品收尾部分的處理。

排練合唱作品時，應注意各聲部間音量的均勻，嚴格要求起拍與終止拍，讓學生在學習過程同時，參與分析作品曲式與解釋樂曲，訓練音淮及無伴奏的練習。

指揮教師應根據上述內容規劃出有效的合唱排練計劃表，再搭配高效率的練習。所謂高效練習筆者認為即開始時的視譜、練習視譜片段直到熟練聲部、修正音準樂句等細節、持續精唱直至最后讓領唱或樂器等伴奏加入。排練的順序應先培養合唱團基本的合唱能力，即正確的合唱呼吸法、共鳴發聲、節奏、曲調、和聲，最后才是進行完整的合唱作品練習。而合唱作品又包含歌詞含義、咬字吐字、運氣斷句、音色音質、聲部均勻及表情狀態等細節。在合唱的實際排練中，應包括以下六個環節的考慮：一為團員聲部的分配，二是練習時間的安排與次數，三為慎重選擇該合唱團合適的作品，四為培養樂感，如節奏、強弱、速度等，五為提高音樂素養，六為練習要點注意聲音技巧的訓練。

高效練習包含訓練作品前的準備工作、練習中、以及練習后的三個階段。合唱前的準備工作，包含周密的練習計劃、選出適當的曲目、針對不同的作品進行深入的研究(即讀譜)，并熟練樂譜，對于合唱指揮者來說，這是具有非常好的教學效果的。

在合唱作品前的練習中，則包含熱身與練唱環節。花時間熱身可以幫助之后練習作品時更加快而有效。在暖身階段，可以幫助合唱團員建立深呼吸、良好姿勢、聲音肌肉的放松以及拓展團員的音域。關于練唱階段，許多合唱學的專家學者都提出近似的建議。最后，在練習后的階段，即總結和修正計劃的階段，通過每次具體的排練效果和過程中出現的問題情況不斷的回顧與總結反思，爭取下一次訓練能夠解決未處理好的問題。

合唱排練教學中，指揮應特別注重團員音準的能力。除了指導合唱團員正確的發聲歌唱方法外，還要注重他們音淮能力的培養。良好的音準能力被視為音樂表現的基礎。

總結合唱作品在排練前，指揮者自己應該注意以下的七點準備工作：

1.作品的標題名稱的意義與意境的研究。

2.詞曲的年代、背景、創作意圖的整理。

3.歌詞表現內容、體裁、情感、韻腳、襯詞、同字異音等方面的分析。

4.作曲者歷史背景及作曲風格的了解。

5.音樂織體如和聲、曲調等的分析。

6.合唱作品中表情術語的研究，包括速度術語及力度術語兩方面。

7.察看全曲的拍子并進行整體的規劃。

有了從指揮到合唱團的周密排練計劃加上選擇合唱團能力相符的合唱作品，將全部的排練節點及各個練習進度的進行時間提前規劃并制作完整一年的排練作品進度公布給全體合唱團團員，讓每個團員對全年的訓練計劃藍圖有充分的了解和認識，從而最終達到科學高效的訓練目標。■