詩詞浸潤童心 詩教助力成長

習近平總書記在系列重要講話中指出，一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。今年年初，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，將中華優秀傳統文化傳承發展納入國家戰略高度，具有深遠的現實指導意義，而詩詞無疑是中華優秀傳統文化中的璀璨明珠。

中國是一個詩詞的國度，秀麗山川孕育出詩詞的靈氣，樸實人民積淀出詩詞的魂魄。多彩《詩經》、瑰麗《楚辭》，泱泱唐風、悠悠宋韻……幾千年來，我們的祖先譜寫了無數輝煌的詩篇，這不僅是中華民族的文化瑰寶，更是培育民族精神的豐實沃土。近年來，山東省日照經濟技術開發區桂林路小學始終堅持以“培育具有民族精神和世界眼光的現代奎文人才”為辦學宗旨，秉承“奎文育人、育奎文人”的辦學特色，以爭創各級詩教先進單位為突破口，努力提升詩詞教育水平，打造書香校園、詩意校園、文明校園，全面落實新教育實驗，全面提升學生核心素養，提升了辦學品位，增強了師生家長的幸福感，促進了學校師生全面、健康、快速發展。

詩詞文化裝點校園，奎文書院詩韻飄香

文化立校是學校發展的最高追求。高雅的詩詞對人的熏陶是潛移默化的，努力推進以詩詞教育為核心的校園文化建設，讓學生在不知不覺中接受詩詞的熏陶，一直是桂林路小學努力的方向。為了營造詩詞教育氛圍，我校建設了詩墻、詩石、詩廊等。學校還深入挖掘瑰麗多彩的日照文化，將歷代文人吟詠日照詩詞編入奎文校本課程，借助于民族的、鄉土的優秀傳統文化，構筑起了奎文教育體系，提高了學生的文化素養和文明修養。

“幸福奎文兮，歌聲飛揚，書香奎文兮，書聲瑯瑯。”我校在日常的教育教學過程中強調從細節做起，讓中華古詩詞潤物無聲，浸潤孩子的心靈。課間廣播播放的是由學校趙忠霞老師譜曲學生演唱的歌曲，路隊行進中孩子們也在吟誦詩詞，這已經成為了桂林路小學一道靚麗的風景。

學校創辦了奎文詩社社刊《詩韻奎文》，定期編輯發布奎文詩社微信公眾號，在校報《奎文暢想》中出版詩教?？?，在學校網站、公共QQ群中設立《詩韻奎文》欄目，發表師生作品，展示學校詩教成果，讓學校詩詞教育氛圍濃郁。開放奎文書吧，將學校圖書室、閱覽室里的經典藏書放置其中，便于學生隨時翻閱，進一步營造濃郁的校園閱讀氛圍。在各班教室布置古詩詞名言，既可以是名家經典，也可以是學生自己創作的兒童詩名言。學校還將詩詞教育與音樂、體育等課程相結合，自編自創了《國學韻律操》。學校專門印制了詩詞書法專用紙張，將詩詞學習與書法相結合。學校詩教實現了學科間融合、課內外溝通、校內外結合的新課程特色。

多措并舉強化師資，奠定詩詞教育基石

自2008年以來，學校一直堅持開展“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”實驗，詩詞教育是其中重要的內容。詩詞教育也給老師們提出了更高的要求，它需要老師們孜孜不倦地學習，才能勝任。為此，我們采取走出去和請進來相結合的方式，支持、鼓勵教師參加各級詩詞學會，教育科研部門組織的詩詞培訓、采風、創作、詩詞教育研討活動，提高教師詩詞素養，提高教師鑒賞、教學詩歌的能力。

學校老師主動參加各級詩詞學會、作家協會，進一步提升自身詩文素養。校長孫成良是中華詩詞學會會員、山東詩詞學會會員，擔任了日照詩詞學會副秘書長、區詩詞學會副會長秘書長，鄭宏、郭章霞、費立艷等20多名教師加入了日照詩詞學會。學校成立了奎文詩社、詩教工作領導小組，所有班級成立詩社，“春筍”“溪流”“螢火蟲”“陽光”等詩社五彩紛呈。詩社多次組織教師學習詩詞格律常識，多次邀請王子居、辛崇發、陳彩祥等市區詩詞學會專家領導做詩詞講座，選派教師去昆明、濟南、贛榆、諸城、北京等參加詩詞會議，校長孫成良給教師講詩詞創作，談如何修改詩詞，奠定了老師們的詩詞創作基礎。

近年來，學校師生詩詞創作熱情高漲，校長及領導班子帶頭創作。大家利用培訓、研討、QQ群、微信等形式研究詩詞創作，已創作詩詞、童謠2000余首，老師們的詩作發表在《中華詩詞》《歷山詩刊》《詩詞家》《詩壇》《日照詩詞》《日照日報》《黃海晨刊》等報刊，老教師牟文戈出版《牟文戈詩選》，各班主題詩集50多本，出版校報《奎文暢想》，奎文詩社出版《詩韻奎文》，展示了詩教成果，提高了學生詩詞興趣和愛好。

學校還通過書店、網購等途徑購買詩集和詩歌創作理論等專著，組織師生廣泛閱讀，提高能力。每位老師每月至少推薦一篇優秀的古詩詞教育教學文章或一本優秀的古詩詞教育教學專著，每月至少撰寫一篇學習心得體會或教后反思，提高教師詩教課程建設與詩歌教學指導能力。2016年，學校完成《詩韻奎文》《詩意四季.上下》《歷代美文》《毛澤東詩詞》等詩詞校本教材的編著，由中國文史出版社出版，構建了以詩詞教育為主體的奎文國學經典誦讀校本課程體系。

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創新樂讀詩詞教學，國學詩教相得益彰

2011年起，學校開始探索國學教育，全校開設國學課，引進了北師大國學教材《弟子規》《三字經》《千字文》《笠翁對韻》《論語》，自編國學教材《增廣賢文》《詩韻奎文》《詩意四季上下》《歷代美文》《毛澤東詩詞》《修齊治平》7冊，到2017年7月，學校建立起12冊《奎文國學經典誦讀》校本課程體系，并完成了第一個輪次的國學教學實驗。本套國學教材教學，每課至少安排一首詩詞。在系統的學完小學語文和《奎文國學經典誦讀》校本課程后，桂林路小學的每個學生將帶著300多首詩詞畢業。

在國學教學、詩詞教學中，學校將詩詞譜曲演唱，探索出了一條樂讀詩詞教學之路。所謂樂讀詩詞，是指將古代優美的經典詩詞，譜曲，教唱，進而達到在優美的音樂中，熟記詩詞的教學模式。樂讀詩詞，采用當今校園歌曲、童歌的曲調，通過學唱，不求甚解，大量背誦經典詩詞的教學方式。樂讀更貼近學生實際，易唱、易學、易接受。學校音樂教師趙忠霞、王緒麗、傅榕等將詩詞譜曲、編曲，請“奎文好聲音”獲得者王思迪、馬譽萌、汪俞涵等學生歌手學唱，錄制，錄制成樂詩MP3，發給學生家長，讓樂詩得到了更廣泛地傳播。目前，學校樂詩已經譜曲發布130多首。

樂詩教學中，校長孫成良學習、研究北師大育靈童國學教育研究院的“國學三步六正教學法”，拓展創新形成了樂詩教學“四步八正教學法” 教學模式。即：第一步，正讀正音（聽一聽、讀一讀、自讀、多形式背誦）；第二步，正義正字（理解字義、大致理解句義、理解內涵）；第三步，正韻正律（學唱歌曲、學會律動）；第四步，正心正行 （指導習慣、成長心靈）。

樂詩教學強調誦讀，重視學唱，對于詩詞的涵義，則不求甚解。這樣，化繁為簡，力求在不增添學生負擔的前提下，會唱詩詞歌曲，基本懂得詩詞意思。學校樂詩教育，在全國是首創。學校樂詩教育論文，發表在《西部素質教育》《日照教育》《日照日報》《黃海晨刊》《海曲》等報刊上，專題報道在日照電視臺播出。

搭建成果展示平臺，提升師生詩詞修養

為了進一步弘揚了中華傳統文化，豐富學校文化內涵，全面展示師生的文化素養，增強師生對中華優秀文化認同感、自豪感和自信心，學校精心策劃并舉辦了豐富多彩的校園經典誦讀比賽活動，為詩教成果的展示搭建了多種平臺。

一是組織舉辦讀書節經典誦讀展演活動。我校將四月份定為閱讀好習慣養成教育活動月，將四月的第三周定為奎文讀書節。第四屆奎文讀書節“詩心飛揚”詩詞誦讀大賽就是學校詩詞教育的一次集中展示，大賽以班級為單位，全校學生全部上臺展示。主題不拘一格，各具特色，如詩如畫。孩子們稚嫩的誦讀童音，令人徜徉在中華詩詞文化的海洋中，感受到傳統文化的無窮魅力。

二是每學期都會舉辦兩次經典誦讀比賽，計入學生期末綜合評價。在“詩詞新韻”古詩吟唱比賽上，孩子們或吟或唱、或歌或舞，古箏流暢、書畫瀟灑，給全體師生帶來震撼。

三是采用多樣的古詩詞考級形式進行古詩詞考查，并邀請詩詞誦讀達標的學生家長，期末來學校參加表彰活動。為動員所有一切可以參與的人加入，學校將家長、老師、學生同桌等都納入考核檢查人員，班級成立由10名詩文背誦好的同學組成奎文詩文爭星達標評委會。這樣，古詩文考級可以隨時進行。學校每月安排一次考核，考級成功的同學，將獲得由學校頒發的證書，以資鼓勵。每位同學的古詩文級別在學校公布欄公布。另外，期末將評定“古詩背誦標兵班”。此項活動的開展，極大地促發了學生背誦詩詞的積極性，很多家長也紛紛參與進來，和孩子一起感受詩詞雅韻、中華詩魂。

四是積極參加上級中華頌等各類詩詞展演活動。每一個節目都獨具特色，蘊涵著深厚的詩詞底蘊，詩風詞韻滋潤師生心田；多彩的古詩配畫作品，詩中有畫，畫中有詩。就連爭創交通安全示范學校的活動，也與詩詞密切相關。老師們把交通安全知識編成了朗朗上口的三字經，讓孩子們在誦讀中不知不覺的就受到了交通安全教育。

五是積極參加各級詩詞學會組織的活動。學校派優秀教師參加莒南第一小學、金海岸小學、龍山路小學、兩城中心實驗小學的詩教學習活動，郭章霞老師為日照市第四小學做了詩詞教學經驗交流，受到四小師生的一致好評。

近年來，學校通過搭建讀書節、六一節、紀念毛澤東誕辰詩詞朗誦會等平臺，檢驗、展示學校詩教成果，并積極參加上級國學、詩詞展演：2011年10月，學校獲中華頌經典誦讀大賽集體二等獎；2014年9月《我驕傲，我是中國人》參加全市中華經典誦讀比賽獲二等獎，《笠翁對韻·三江》獲優秀作品獎；2016年6月，學校原創節目《端午謠》參加日照市首屆端午詩會榮獲第二名；2017年5月，學校原創節目《林水花?！穮⒓尤照帐械诙枚宋缭姇?，榮獲一等獎及優秀組織獎，并在日照電視臺播出；2017年6月1日，學校原創節目《樂詩飛揚》參加日照市慶“六一”晚會演出，榮獲最佳原創獎、最佳組織獎，并在日照電視臺播出，該節目參加日照市第十二屆少兒藝術節獲小學組一等獎。學校于2014年6月、2015年10月分別被授予“日照詩教先進單位”和“齊魯詩教先進單位”稱號；2016年12月26日及2017年9月15日，日照電視臺先后對學校樂詩教育進行了專題報道。

中華詩詞，悠悠千年，源遠流長。誦讀經典，傳承文明。在詩詞浸潤的日子里，我們每個人都感受到詩詞帶給心靈的那份寧靜與溫暖。桂林路小學將進一步全面推進詩詞教育，雖然在詩教的路上，我們還會面臨很多挑戰，但我們舉行詩教的信念不變，初衷不改，我們終將會讓這瑯瑯詩詞滋潤每個孩子的童心，讓孩子們詩心飛揚，快樂成長。