當(dāng)前高職學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀分析

李俊義+呂艷波

【摘 要】誠信教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育教育的重點(diǎn)內(nèi)容。近年來，科學(xué)在不斷地進(jìn)步，教育在不斷地發(fā)展，高職院校的誠信教育逐漸受到重視。在2015年舉辦的針對高職院校的教育改革討論中，國家教育部門就曾提出過高職院校的教育應(yīng)該以誠信教育為主，加強(qiáng)高職學(xué)生的誠信教育，提高學(xué)生的德育教育水平，有利于高職學(xué)生形成正確的價值觀。本文首先對當(dāng)前高職學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后對提高學(xué)生誠信教育的培養(yǎng)策略進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】高職院校；誠信教育；現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）01-0162-01

一、當(dāng)前高職學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀

由于受到應(yīng)試教育的影響，在高職教育階段，學(xué)校和教師都比較注重學(xué)生的專業(yè)能力和考試成績，誠信教育不在考試范圍內(nèi)，被大部分教師和學(xué)生忽視，導(dǎo)致學(xué)生把大部分的精力和時間都用在了考試科目上。在應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)環(huán)境下，高職院校學(xué)生對于考試有很大的學(xué)習(xí)壓力，同時還要面對就業(yè)帶來的壓力。很多家長和教師認(rèn)為誠信教育既然沒在考試范圍內(nèi)，就不是很重要。這樣的想法是有偏差的，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才，并不只是專業(yè)能力較強(qiáng)的人才。相關(guān)學(xué)者對高職院校的教育現(xiàn)狀做了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)近年來，我國大部分高職院校對于青少年的德育教育一直沒有重視，部分家長也是如此。據(jù)調(diào)查顯示，我國高職院校的學(xué)生在接受誠信教育的過程中，大部分學(xué)生平均每周兩節(jié)誠信教育課程，每節(jié)課的學(xué)習(xí)時間大概是45分鐘。每周兩節(jié)誠信教育課程安排，對于學(xué)生來說完全不夠。短時間的學(xué)習(xí)，并不能有效地提高學(xué)生的誠信意識和綜合素質(zhì)。

由于受到應(yīng)試教育的影響，部分教師和家長都只是關(guān)心學(xué)生的考試成績以及專業(yè)能力的培養(yǎng)，不應(yīng)該只是單純地關(guān)心學(xué)生的成績和分?jǐn)?shù)。這樣的做法并不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

二、誠信教育對高職學(xué)生的重要性分析

提高高職院校學(xué)生的誠信水平，首先應(yīng)該提高學(xué)生的自律意識，嚴(yán)于律己、誠信待人。誠信教育不僅對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的影響，同時對于學(xué)生日后的工作和生活也有深遠(yuǎn)的意義。高職院校培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，是指學(xué)生通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)一些思想道德方面的知識，使學(xué)生可以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和做事方法，從而提高學(xué)生的誠信意識。對高職學(xué)生進(jìn)行誠信教育，可以在以后的學(xué)習(xí)中、工作中、生活中，更好地處理自己遇到的問題。通過學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，可以提高自身的思想道德品質(zhì)、素養(yǎng)和綜合能力。

三、提高學(xué)生誠信教育的培養(yǎng)策略分析

提高高職院校學(xué)生的誠信水平和誠信意識，首先高職院校應(yīng)該注重對學(xué)生的誠信教育培養(yǎng)。在高職院校學(xué)習(xí)階段，學(xué)生接受的教育和培訓(xùn)主要來自于學(xué)校。學(xué)校也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所。學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起以教人育人為本，在提高學(xué)生專業(yè)技能的同時，提高學(xué)生的誠信水平。提高學(xué)生的誠信意識，有利于提高學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合水平。使高職院校學(xué)生在走出校園時能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。對于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)誠信知識，僅僅利用在校課堂時間進(jìn)行學(xué)習(xí)是完全不夠用的，這也就要求，在課余時間，家長可以正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠信知識，提高學(xué)生誠信水平。所以，家長應(yīng)該更加注重學(xué)生在成長過程中的誠信教育問題，從小事做起，誠信待人。

在高職院校學(xué)習(xí)階段，家長和教師不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和專業(yè)能力提升問題。家長和教師應(yīng)該以身作則，家長的一言一行對學(xué)生會起到潛移默化的影響，學(xué)校教師的言行舉止會對學(xué)生誠信意識的形成具有較大影響。所以，家長和教師要時刻注意自已的言行舉止，不給學(xué)生做出不好的、錯誤的示范。由于高職院校學(xué)生的年紀(jì)大多處于十八到二十周歲之間，思想和價值觀都還沒有完全成熟，在青少年時期，學(xué)生的想法和價值觀更加容易受到外界的影響，家長應(yīng)該在學(xué)生價值觀形成過程中起到正確的引導(dǎo)和示范作用，以身作則，從自身做起，給學(xué)生做一個良好的示范和榜樣，從而提高學(xué)生的誠信意識。

四、小結(jié)

現(xiàn)階段，由于誠信教育不在高職院校的考試范圍內(nèi)，被大部分教師和學(xué)生所忽視，部分學(xué)生存在誠信意識淡薄和誠信意識缺失現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，提高高職院校學(xué)生的誠信意識，應(yīng)該從小事做起，實(shí)事求是，有利于幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，對于學(xué)生價值觀的形成具有積極向上的影響。學(xué)校在教育過程中也應(yīng)該以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，為了學(xué)生未來的發(fā)展考慮，提高學(xué)生的誠信意識符合現(xiàn)代社會的基本要求，有利于提高高職院校學(xué)生的誠信水平。

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