機械工程材料課程建設的探索

張弦

摘要：本文筆者結合個人從事機械工程材料課程教學工作的實踐經驗，圍繞如何教的好，怎么樣學的好這一總體思路，對機械工程材料課題建設工作展開粗淺的探討，以期進一步提升機械工程材料課程教學質量。

關鍵詞：機械工程材料；課程建設；實驗課程；必要性

前言：

正是因為機械工程材料課程的內容較為繁雜、抽象且專業術語概念極多，在教育教學過程也就極易讓學生們感覺到枯燥乏味。所以，利用數字化教學平臺，并依托校企合作辦學模式，對傳統的機械工程材料課程體系加以改進與完善則尤為重要。以下筆者即結合個人實踐教學經驗，就機械工程材料課程建設展開粗淺的探討，以供廣大同行參考借鑒。

1.機械工程材料課程建設的必要性

機械工程材料作為一門全面介紹材料知識的專業基礎課程，其在整個機械類專業科學之中都起著承上啟下的重要作用。通過情況下，機械類專業學生們畢業以后往往都會從事產品的設計與制造工作，因此，對材料的加工與選擇也是必不可少的重要環節所在。尤其是面對現如今材料科學的迅猛發展，各行各業也對材料的應用提出了更為苛刻的要求，因此，作為一名優秀的機械工程師就必須要具備材料的運用能力。然而由于機械工程材料本身的種類過于繁雜且各種材料在成本、性能之上都存在著較大的差異，難以用一條主線進行相連，具有較大的跳躍性。所以，傳統的以教師講解為主的教育教學模式，勢必難以清楚的描述出材料的微觀、動態變化過程。

2.建設機械工程材料課程的具體措施

2.1結合校內的實驗條件對課程教學計劃實施修訂

為了進一步滿足高等工程教育的實際認真需求，進一步突出機械工程材料實際應用的重要性，就必須要對機械工程材料課程教學計劃實施修訂。即調整原有機械工程材料理論課程與實訓課程的學時與學分，適當的減少理論課程的學時，將部分具有較強實踐性的課程內容放到實訓教學環節之中，強化實訓環節，增多實訓環節的學時與學分。并且針對實際的課時調整情況對學分進行修改，對機械工程材料課程教學內容實施優化，對重點知識內容、難點知識內容予以突出，進而通過對機械工程材料課程教學大綱的修訂、實驗教學大綱的修訂，使整個機械工程材料課程建設達到一個更加適合的水平。

2.2充分利用數字化教學平臺輔助機械工程材料課程教學

正是因為機械工程材料課程的教學內容往往具有較大的跳躍性，其定義概念也十分的抽象、難懂，所以在實際的教育教學過程中可以采取將重要章節的理論教學以及重要的實驗操作教學錄制為教學視頻的模式，得以輔助機械工程材料課程教學工作的開展。還可以選用其他高校的名師的教學錄像，讓教師與學生們進行比較學習取長補短。同時，還可以充分的利用數字化教學平臺，在網上開設輔導教學，從事使學生們的學習時間不在受到空間、時間、進度等諸多限制，對于那些難以理解的章節可以進行反復的觀看學習，提高學生們的學習效果。

2.3對機械工程材料課程教學內容進行整合與優化，實施模塊化教學

針對機械工程材料課程教學內容較為繁雜這一事實，在對整個學科的學時、學分進行適當的調整以后，還要根據機械工程材料課程教學內容的實際情況劃分不同的模塊，組織相應的教學工作，在模塊的劃分過程中要始終遵循模塊與模塊之間必須保持相關性的基本原則。如，針對機械工程材料種類較為繁雜這一特定，可以在材料選擇這一知識點上加大教學力度，通過課外練習的拓展訓練強化學生們在材料選擇以及應用上的能力，并且多花一些功夫在內容整合與題型設計之上，從而幫助學生們更好的理解與記憶。

2.4對實踐性教學環節進行強化，培養學生們的動手能力

正是因為機械工程材料課程具有較強的實踐性，所以必須要加強綜合性實驗課程的開設，從而幫助學生們能夠更加深入的了解到材料性能以及微觀組織結構之間的內容在關聯性，為材料性能與材料內部組織結構架設一座相連的橋梁。同時，還要對原有的單一的小實驗進行整合，設定每一組實驗人員為2人，從而讓每一名學生都能夠充分的得到動手鍛煉的機會，最大限度的激發學生們的學習興趣。

2.5做好理論與實踐的有機融合強化學生們的感性認知

機械工程材料教師們可以去工廠之中收集一些典型的失效的零件，工廠的報廢零件用于課堂教學工作之中，讓學生們在課堂實驗過程中直接制備失效實物零件的樣本，通過對失效零件組織狀態的觀察，了解其發生失效的原因。而這種結合工程實際的實驗教學方法，不僅能夠讓學生們更好的掌握材料的基本性能、使用狀態，開拓學生們的視野，還能夠讓學生們更早的了解未來的工作世界，從而更好的滿足社會對應用型人才的根本需求。

2.6打造一支高素質的師資隊伍

打造一支高學歷的、責任感強的，具有團結協作精神的師資隊伍，是持續建設機械工程材料課程的基礎所在。為此，高校應該加強機械工程材料課程團隊的建設工作，組建好相應的學術團隊，做好團隊成員的結構組成，積極的申報各種類型的科研課題，做到以科研促教學的根本目的。同時，還要多引進一些專業素質能力高、學歷高的青年教師，使整個教師隊伍更加的充滿朝氣。

結束語：

可以說機械工程材料課程其是一門極為難學的課程，所以要想切實提高機械工程材料課程的教學質量，就必須要進一步提高學生們的實踐動手能力，并且經過持續不斷的建設工作，有條不紊的開教育教學活動。因此，本文筆者對機械工程材料課程教育教學模式、師資隊伍建設都進行了相應得改革，也是希望能夠進一步提高機械工程材料課程教學的時效性，從而培養出更多的更加優秀的應用型機械類專業人才。

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