幼兒園課程游戲化實現途徑

馮軍梅

摘 要：由于新課改的實施，對幼兒園教育實施了游戲化教育。對于幼兒來講游戲教育的方式能夠提高教學質量，使幼兒養成集體生活的習慣，對于幼兒的心理健康發展和人格的培養都具有非常重要的意義。幼兒園課程游戲化還處于發展階段，要通過不斷地探索進行這樣的活動，將游戲化教學落實到幼兒園課程中。

關鍵詞：幼兒園課程；游戲化；實現途徑

通過實現幼兒園課程游戲化，發展幼兒園教育，能夠確保幼兒在健康快樂的環境中成長。幼兒主要的生活模式就是玩耍，通過游戲方式的教學能夠起到事半功倍的效果。游戲教育進行的過程中，利用游戲與教育的完美結合，提高幼兒興趣，積極參與到學習中，在游戲的過程中學到知識。將游戲帶入幼兒的教學課堂中，能在提高教學質量的同時，培養幼兒的良好習慣。

一、如今課程游戲化實踐中存在的問題

（一）沒有將游戲和教育進行有效的結合

游戲教育實施的首要條件是將游戲和教育進行有效的結合，然而許多幼兒園園方和教師對游戲教學方式不太認同，沒有進行良好的開展工作，許多幼兒園不采取游戲化的教學方式，繼續進行提前小學化的教學方式，沒有將游戲化帶入幼兒課堂，所以游戲和教學沒有形成良好的關系。

（二）游戲的教育方式不恰當

在幼兒園課堂游戲化教學中形成了兩種極端，由于教師的掌控力度不同，對游戲教育沒有完善的實施。一方面，有些教師在教學過程中，對游戲的掌控過于嚴格，造成幼兒沒有進行自主探索學習的體驗，在游戲過程中一味聽從教師的安排，沒有更好地發揮幼兒的天性，導致教學效果適得其反。一方面，有些教師對教學方式過于松懈，單純的游戲沒有任何教育可言，未將教育理念帶入游戲中，只是讓孩子進行自由活動，在教育上沒有起到一點推動作用，教師沒有起到良好的引導作用。這樣過于嚴格和過于松懈的游戲教學方式都不可取，課程游戲化沒有發揮該有的作用。

（三）缺乏教育目的

幼兒園課堂游戲化教學必須設定一個明確的教學目標，才能積極向最終的目標前進，由于現在的幼兒園沒有明確的教育目標，導致無法將游戲教學落實到實踐的課堂教學中。

二、實現幼兒園課程游戲化的有效途徑

（一）創設良好的教學情境

幼兒課程游戲化要從不同的角度入手，全方面發展，這樣才能將幼兒課程游戲化更好地落實到實際教學中。教師要通過不斷的游戲實踐，細心觀察幼兒的喜好，將幼兒喜歡的游戲融入教學環境中，帶動幼兒學習的興趣，教師要將多種游戲一起融入教學中，根據幼兒的喜好進行分組，對游戲設施和場地進行合理的分配，教師要積極加入到游戲中，與幼兒一起學習玩耍，才能在其中觀察到游戲設定中存在的問題，及時修改。

（二）將游戲與教學更好地結合

幼兒課堂設置有其自身的特性，游戲想要更好地融入其中，需要從各個方面做滲透工作。幼兒教師要在平時的游戲中，對各個細節進行觀察，選擇適當的時機加入教學知識，將兩者融合的相得益彰才能發揮最好的效用。在這個過程中，教師需要對幼兒的游戲習性和特點進行觀察，合理安排教學內容。課堂游戲化教學，需要利用幼兒好動愛玩的天性，激發幼兒的興趣，積極參與到教師設定的游戲教學中，使其作用發揮到最好的效果。教師需要通過不斷的實踐對教學方式進行修改，而且要重視游戲過程中幼兒的安全。

（三）從幼兒課堂的角度出發，發掘其中的游戲因素

幼兒課程設置本身就具有游戲色彩，教師要從幼兒課堂中發掘游戲因素，教師可以利用豐富多彩的課堂教學內容，拓展內容，融入更多的游戲色彩，帶動幼兒課堂的教學氣氛。教師需要對教學課程進行深入的分析和探索，從中找到出口，并對教學內容進行游戲設定，利用實踐活動，實施課程游戲化，通過不斷的探索，得出最適合的方式，才是提升教學質量的關鍵。例如，教師在安全教育的課程中，可以帶入角色扮演游戲，幼兒與教師分別扮演不同的角色，進行游戲教育，讓幼兒在游戲中，既得到快樂，又學習到安全知識，是一舉兩得的教學方式。

（四）為游戲資源創造更好的機制

游戲資源是進行游戲活動的基礎，教師要加強對游戲資源的研究工作。在日常的工作備課中，教師要對游戲活動不斷創新和研發，優化幼兒課程教學方式，要跟隨時代的教學，不斷對其進行更新，融入新的元素。例如，在游戲教學中融入時下幼兒最喜歡的動畫人物，有效激發幼兒的學習興趣，讓幼兒更專注地學習。通過游戲活動培養幼兒的思維能力，是有效的教學方式。利用幼兒喜歡的游戲方式進行教學，才是未來幼兒園課程教學的發展途徑。

總之，游戲化教學在幼兒園教學活動中擁有不可取代的地位，其教學效果遠遠超出傳統的教學方式。幼兒園課程游戲化的教學過程中，不僅提高了幼兒的學習興趣，也提高了幼兒教師的專業素養，可以帶動幼兒園教育建設發展得更好，培養幼兒健康的心理和良好的品格。將游戲與幼兒教育更好地融合，才是幼兒園教育發展的關鍵途徑。

參考文獻：

[1]徐小麗.幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現分析[J].內蒙古教育（職教版），2015（12）：31.

[2]李菊平.快樂學習快樂成長：幼兒園課程生活化游戲化的探索和實踐[J].中國校外教育，2015（9）：137.

編輯 魯翠紅endprint