如何在職業院校搞好藝術體操課

孫萬莉

【摘要】闡述了藝術體操及其在高職院校的發展現狀，指出了高職院校開設藝術體操課程可以確保學生樹立起終身體育鍛煉理念、可以有效的推動職業院校體育課程發展、可以提升學生的自信心。但是，目前在藝術體操課開展過程中，依舊存在教學效果不理想、藝術體操教學方式以及內容相對較為單一、教學安排欠科學、認識存在偏誤等問題，最后，提出了通過健全教學體系，建立健康運動理念、引導藝術體操課程教學，激發學生學習積極性、為學生提供更多的表演機會、更好的發揮學生自身影響力等策略，確保職業院校藝術體操課程教學水平與教學效果得以進一步提升。

【關鍵詞】職業院校 藝術體操 課程教學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0205-02

一、藝術體操及其在高職院校的發展

藝術體操屬于較為新型的一種競技類型的體育運動項目，同時該項目也是奧運會以及亞運會所規定的比賽項目之一。我國很多體育院校早在上世紀的八十年代初期便開設了藝術體操課程，在我國社會和經濟不斷發展的同時，藝術體操在各大高校中的普及率也逐漸提升，目前，我國各個職業院校也基本上都開設了藝術體操課程。藝術體操課程相對而言較為簡單，利于學生學習，整體動作優美，而且具有較強的藝術性以及鍛煉性，深受廣泛師生的喜愛。

目前，我國各個職業院校逐漸深化對體育專業教學改革工作，藝術體操課程已經逐漸發展成為了職業院校課程體系中非常重要的內容。藝術體操課程不僅融合了體操、舞蹈以及音樂等多方面內容，其尤為適宜青少年開展健身活動以及日常娛樂。在職業院校體育教學逐漸發展過程中，藝術體操課程同樣也隨之普及，其對于學生整體素養培養與提升有著極為關鍵的作用。雖然很多職業院校是最近幾年才開始設置藝術體操課程，不過，由于藝術體操自身擁有獨特的特征以及極強的魅力，所以，藝術體操課程在職業院校中深受學生喜愛。不過，由于目前很多學生熱愛學習瑜伽、街舞等藝術課程，導致藝術體操課程的參與人數有所減少，從長遠來看職業院校中藝術體操課程的發展情況不容樂觀。怎樣確保藝術體操課程能夠在職業院校中得以更好發展，確保學生能夠更加全面與深入的了解藝術體操課程魅力所在，保障藝術體操課程的教學效果，這是目前職業院校藝術體操課程教學工作中面臨的重要問題。

二、高職院校開展藝術體操課的重要意義

（一）可以確保學生樹立起終身體育鍛煉理念

對于職業院校來說，其開設體育課程非常重要的目標之一便是確保學生整體素養以及自身體質得以提升，同時基于此開展各項體育教學活動。在我國社會以及經濟快速發展的過程中，也要求學生要擁有更加健康的身體，為學生的整體素養提升打下堅實的基礎。另外，很多職業院校學生畢業之后在體育行業工作，所以，若是想讓學生在特定的體育運動項目中達到專業運動員水平相對較為困難，學生也很難做到。因此，應當選擇一種能夠達到運動目的的運動項目。藝術體操便是符合以上各種要求的運動項目，其擁有相對強的健身作用。而且，藝術體操相對而言運動強度較為適中，在運動中擁有較強的藝術美感，能夠有效的對學生心靈進行凈化，所以，藝術體操不僅能夠有效的滿足學生心理需求，更符合學生對于美的一種追求，更加有利于學生終身體育鍛煉的理念。另外，藝術體操不僅是一項適宜個人開展的運動，同時也是一項適宜集體開展的運動項目，能夠有效的促進學生可以在運動中釋放壓力，確保學生能夠達到身心愉悅的目的，讓學生喜愛上藝術體操，給未來終身體育鍛煉目標的實現奠定良好的基礎。

（二）可以有效的推動職業院校體育課程發展

職業院校通過開設藝術體操課程，可以讓更多的學生受到藝術體操的感染，并且可以確保職業院校體育課程更加豐富化與生動化，從而為推動職業院校易于課程發展提供強大動力。藝術體操課程通常相對簡單，職業院校通過設置藝術體操課程能夠利用藝術體操技術難度較低、易于學生學習這一特征，進一步推動體育課程推廣工作的發展。另外，藝術體操能夠作為一種集體體育運動項目，可以確保職業院校營造出更加濃厚的體育運動氣氛，對于促進職業院校體育課程的改革與發展意義重大，同時也能夠為我國培養藝術體操專業人才發揮積極作用。

（三）可以提升學生的自信心

很多職業院校的學生自身對于社會認知不夠全面，自身世界觀以及價值觀等未能完全形成，由于外界不良影響因素較多，導致對學生身心發展造成不利影響。而學生對藝術體操的學習可以確保學生從中體驗美的真諦，可以通過學習藝術體操確保自身的審美水平進一步提升，更加有助于學生自信心培養。另外，由于藝術體操還涉及音樂內容，學生受到了音樂熏陶，可以有效的提升學生自身創造力，讓學生在學習與生活中能夠更加自信。

三、高職院校開展藝術體操課的可行性

（一）內部環境分析

高職院校開展藝術體操課程所面向的對象主要為學生，而從現階段我國高職院校的學生具體情況來看，大部分高職院校學生為90后，甚至還有個別學生為00后，這些學生更加的追求時尚，同時也具有鮮明的個性。相對于本科院校而言，高職院校學生的整體學習動力較為欠缺，而且對于自身未來的目標不夠清晰與明確。但是，高職院校的學生表現出更強的表現欲，同時也更加的強調自我，擁有較強的好奇心理，對于新鮮事物的接受程度更高。而藝術體操屬于具有一定時尚特性、藝術特性的一種體育項目，因此，藝術體操可以更好地吸引高職院校學生，可以更好地迎合學生對于時尚追求的一種心理，并且還可以進一步確保學生的自身修養得以提升。現階段，高職院校所開設的體育課程相對較多，不過，這依舊無法確保高職院校學生自身需求能夠得到很好滿足，高職院校通過引入藝術體操課程，可以進一步的豐富自身體育課程體系，確保體育課程體系更為完善。同時，很多高職院校具有開設藝術體操課程的條件，在開設了藝術體操課程之后學校在資金方面壓力增加并不大。所以，從高職院校的內部環境分析，其開設藝術體操課程是完全可行的。

（二）外部環境分析

藝術體操是我國開展全面健身活動以及終身體育計劃所需求的，同時將藝術體操融入高職體育課程之中是和時代發展相符合的。現階段，我國在教育工作之中非常重視職業教育事業的發展情況，而職業教育最重要作用是能夠確保為當地企業單位提供人才服務，同時HIA肩負培養學生人格、鍛煉學生身體以及提升學生綜合素養的職責。因此，便需要高職院校學生應當具備較高的綜合素養。高職院校開著藝術體操課程，能夠確保學生之間的交往進一步擴展，有利于學生自身素養的提升，讓學生能夠更深入的認識與理解形體美、運動美以及姿態美，同時還可以有效的滿足目前我們對體育教育功能多元化這一需求。從整體情況來看，我國社會對于高職院校開展藝術體操課程是非常支持的，對于藝術體操課程在高職院校之中順利開展起到了極大的推動作用。

四、高職院校開展藝術體操課的問題

（一）教學效果不理想

目前，有些高職院校已經開展了藝術體操課程，不過，就目前藝術體操課程開設的現狀來看，其教學效果相對較差，很多學生以及教師等均認為目前的教學工作未達到理想效果。導致教學效果不理想的影響因素很多，其中最主要的是由于教學力量相對薄弱，教師隊伍的建設工作不能滿足藝術體操課程開設的要求，而且相關場地以及器材等也較為缺乏。另外，由于學生自身未能形成健康的運動理念，很多學生對于學習藝術體操的熱情不高，這也在很大程度上導致了藝術體操無法在學生之間廣泛的傳播。另外，由于目前高職院校中藝術體操專業教師數量相對少，而且即使一些教師屬于藝術體操專項教師，由于長期為從事藝術體操教學活動，導致自身的知識與技能無法緊跟時代的發展，這對于藝術體操課程的教學效果同樣會帶來不利影響。

（二）藝術體操教學方式以及內容相對較為單一

就現階段高職院校所開設的藝術體操課程來看，所采用的形式依舊較為單一，大部分高職院校僅僅是設置了藝術體操課程，但是卻未能建立起藝術體操協會或者是運動協會。另外，在藝術體操課程教學內容方面，基本上也只是針對一些簡單的技術動作進行講解，不會增加其他的教學內容，如此便導致藝術體操課程內容顯得過于單一，導致很對學生感覺課程枯燥乏味，這嚴重的影響了高職院校藝術體操課程的教學效果。

（三）教學安排欠科學

目前，在開展藝術體操課程的高職院校之中，在課程安排方面與學生自身的意愿存在一定出入。對于藝術體操課程而言，要求學生的容量相對要少，這樣才能夠確保每一個學生都能夠最大限度的參與到課堂學習中，才能夠更多的進行實踐。而若是人數太多情況下，將會導致很多學生只能夠觀看教師的動作講解，而自己卻得不到實踐機會。另外，大部分高職院校僅僅在課堂上講解，很少帶領學生參與到社會實踐之中，這對于藝術體操在高職院校中的推廣也是不利的。

（四）認識存在偏誤

目前，高職院校開設藝術體操課程中出現的另外一個問題便是很多教師與學生在認識方面存在偏誤，不能夠正確的看待藝術體操，教學和學習的態度也不夠積極。藝術體操其屬于舞蹈類體育項目，其具有較強的藝術性以及審美性。若是能夠長時間堅持藝術體操聯系，除了能夠確保自身身體素質得以提升，同時還能夠對自己的形體進行雕塑，可以有效的提升人們外在的氣質。不過，很多教師以及學生依舊僅僅將藝術體操看成是體育競技項目，覺得這類項目所要求的技術較高，而且學習起來較為困難，對于訓練器材以及訓練場地等也擁有相對高要求，因此，他們普遍認為高職院校不適宜開設藝術體操課程。正是這種錯誤的認識，導致了高職院校藝術體操課程設置中遇到了一定的阻力與問題。其實，藝術體操所包含的動作相對來說容易學習，而且在教學過程中對于教學場地以及教學器材的要求同樣不高，可以參與的標準也相對寬泛，是非常適宜在高職院校之中推廣的一種體育課程。

五、高職院校開展藝術體操的有效途徑

（一）健全教學體系，建立健康運動理念

對于職業院校而言，開設藝術體操課程時應當依照學校自身情況以及學生的特征、性格等，確保對藝術體操課程進行合理規劃，為學生整體素養發展與培養提供可靠保障。要求職業院校需要建立起更加健全的教學體系，在所設置的藝術體操課程方面應當能夠滿足不同層次學生實際需求，應當由淺至深設置課程教學工作，確保學生在學習中具有較高的積極性。另外，職業院校應當通過藝術體操課程的教學促進學生建立起健康的運動理念，確保學生能夠通過實踐了解理論，逐步提升自身的體育素養，為今后終身體育鍛煉打下良好的基礎。

（二）引導藝術體操課程教學，激發學生學習積極性

在職業院校開展藝術體操課程教學工作中，除了要求學生應當了解與掌握相關的專業知識之外，更為重要是能夠培養學生學習藝術體操的積極性，從而推動學生的個性化發展，提升學生的適應能力。在藝術體操課程教學中需要對學生進行有效引導，讓學生能夠學會如何感受美、欣賞美以及創造美，提升學生對“美”的鑒賞以及識別能力。

（三）為學生提供更多的表演機會

在藝術體操課程教學中，還應當逐步引導學生能夠更多的參與到各種實踐表演中，依照職業院校自身情況，讓學生通過參與各個層次藝術體操表演項目，對藝術體操進行全方位宣傳，確保藝術體操能夠得以進一步普及，并且利用這一方法保證教師和學生均能夠更好地參與到教學工作中，為藝術體操課程教學水平的提升提供可靠保障。

（四）更好的發揮學生自身影響力

對于中職院校而言，學生屬于非常特殊的一個群體，由于高職院校之中學生間存在著更加密切的關聯性，不同的個體間協作性相對強，而且同齡人對于周圍人的影響會更大。藝術體操要想更順利的在高職院校中開展，便需要借助于學生自身的影響力，要讓參與到藝術體操項目之中的學生進行有效的宣傳與推廣。若是參與到藝術體操項目中的學生能夠通過言傳身教去影響周圍同學，能夠讓更多的學生認識與了解藝術體操項目，便能夠更好的引起學生對藝術體操的關注，讓學生能夠產生更濃厚的興趣。同時，還應當在高職院校之中設置藝術體操俱樂部或者社團等，定期開展有關藝術體操的比賽以及活動等，讓學生開展廣泛的交流與溝通，借助于學生的影響力，達到口口相傳的目的，確保藝術體操在學生中的影響范圍進一步拓展，為高職院校開設藝術體操課程打下良好的基礎。

六、結語

高職院校開設藝術體操課程能夠有效的提升高職院校體育教學的整體效果，對于高職院校而言，在開設藝術體操課程時，要求要結合學校自身情況以及學生的特征，確保能夠通過藝術體操的學習進一步提升學生的身體機能以及綜合素養。高職院校在開展藝術體操教學過程中，同樣應當參考與借鑒體育舞蹈課程以及健美操課程等相關課程的成功經驗以及具體模式，同時依照藝術體操自身特征，進一步的健全藝術體操課程發展模式，確保高職院校藝術體操推廣工作能夠更為順利。同時，高職院校還應當建立起更為適宜的藝術體操訓練體系，為藝術體操課程的順利開展提供可靠保障。

參考文獻：

[1]李欣林.淺析大眾藝術體操終身化[J].當代旅游（高爾夫旅行），2018（03）：266.

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