淺談幼兒園教育中德育的滲透

鄒月紅

摘 要：“德”乃指品德、德性，德為人之本，是人的靈魂。幼兒園是孩子們開始啟蒙的地方，習慣要從小養起，在教育中德育的滲透非常重要，在物質生活越來越優越的今天，孩子的良好教育也得到越來越多的重視，幼兒期是孩子品德教育的關鍵時期，所以幼兒園應為孩子的成長環境營造一個良好的學習氛圍和成長環境，在孩子的一日生活中滲透德育，讓孩子在幼兒時期就形成良好的品行。

關鍵詞：幼兒園 德育 滲透

現如今，我們的生活中，幼兒們的教育也得到越來越多的重視。德育是教學中的重要組成部分，幼兒期如同一張白紙，日常生活中的環境，對幼兒都會潛移默化，養成各式各樣的行為習慣，一些行為習慣甚至將影響孩子今后一生的發展。創建和諧、溫馨的教育環境，有利于陶冶孩子的情操，開發孩子的智慧，激發孩子的靈感，有效的促進孩子的主動性、積極性，使孩子養成良好的品德。如果德育工作跟不上，很容易使得孩子走上一條彎路，對今后的生活造成不良影響。因此，幼兒園在教育中，對德育的滲透必須要重視。[1]

一、幼兒園教育中德育滲透的問題

1.與家庭教育出現分歧

學校的德育工作與家庭教育之間難以形成有效的統一，每個家庭的教育方式都不同，每個當父母的都希望自己的孩子可以得到最好的教育，各有各的方式，有的簡單粗暴，有的過分溺愛，有的對孩子高要求，使得孩子們在學校和家里會出現兩種不同的教育方式，常常陷入無所適從的狀態，更不要說可以取得良好的教育效果了。所以，學校教育與家庭教育之間應該保持聯系、多探討，明確教育方式，多關注孩子的階段性成長，在不同時期采取不同的措施、制定不同的教育方案。使得孩子更有效的學習和更健康的成長。

2.對德育的認識出現偏差

把德育當成任務，等同于政治教育，使德育政治化，阻礙德育的發展；等同于集體主義教育，忽略了孩子們的個性發展，固定在一個框架；等同與知識教育，把德育當成一門課程，成為了應付考試的一個任務。過于重視思想、政治和道德、書本教育、口頭上教育等，卻忽視了實踐鍛煉。講過去、講傳統，卻不關注現在和未來。所以，在教育上不要把德育當成任務，有意識地滲透其中，避免走形式，選時機，注意褒貶結合，正確引導，評價中進行滲透，讓孩子有意識的自我完善。[2]

二、為幼兒創設德育氛圍濃郁的教學環境

1.從教學環境進行滲透

校園內的環境是長期熏陶幼兒的主體，幼兒的學習、模仿能力特別強。“孟母三遷”的故事就充分的體現了環境對人身心健康發展影響的重要性。校園內的布置，對孩子也具有引導作用，如校園內的墻繪、黑板報、宣傳板面等都可以利用。分定期或不定期的更換，進行各方面的教育、引導。[3]

2.在節日活動中滲透

我國有不少的傳統節日，可以利用節日開展一系列的教育活動，給孩子們介紹各個節日的意義、特點；可以在游戲活動中巧妙地滲透，游戲活動是孩子們最喜愛的一種形式，許多游戲活動都是對社會環境模擬開發而來的，孩子就是里面的角色，寓教于樂，讓孩子在玩樂、輕松愉快的活動氛圍中，受到熏陶，懂得道理，達到教育理想過程中的最優化。堅持把教育貫穿在游戲當中，讓孩子在各個領域學習中接受內容豐富多樣的品德教育。

3.從課堂教育中滲透

除了需要為孩子建設一個良好的物質環境和提供一個良好的社會環境以外，還需要幼兒園工作人員特別是一線教師時時處處為孩子樹立好的榜樣。課堂上，教師的一言一行、一舉一動都是影響孩子的關鍵，教師對學生的嚴格要求，是培養學生積極主動，良好學習習慣的有效方式。上課時，講普通話、語句清晰、有邏輯、字跡端正、整齊等，讓孩子在教師的行為習慣中潛移默化地受到有益的熏陶。

4.在日常生活中滲透

日常生活平常而繁瑣，但是卻是日復一日反復出現的，在這方面潛移默化的習慣的形成是不可忽視的。充分的利用孩子們日常生活中的德育教育，對孩子們進行良好習慣的培養。比如，午餐時，在孩子吃飯過程中教育孩子們排隊的重要性，有意識地引導孩子們講禮貌、懂禮讓等；飯后，引導孩子們了解飯堂阿姨平時的工作，讓孩子們看看是如何整理餐具、拖地等讓孩子們親身體驗一下，懂得工作是非常辛苦的。讓孩子們懂得應該尊敬和愛護別人的勞動成果，做到不浪費，不隨處丟垃圾的道理。

5.幼兒園教育與家庭教育的積極配合

家庭環境對孩子的影響是最大的，孩子的行為舉止都和家庭教育有著極大的關聯，家庭是孩子學習、生活的第一個場所。家庭的結構和氛圍、整體的素質、言行舉止，都會決定孩子今后生活中的行為習慣和道德水準。再者，學校的教育與家庭的教育應相互磨合，避免給孩子帶來模糊的方向，形成手足無措的局面。家庭的氛圍也極大的影響著孩子，和睦、溫馨、充滿歡樂的家庭給孩子帶來的是活潑開朗、積極向上 的性格，容易養成禮貌、友善、謙和、自信的品格；父母離異、經常爭吵的家庭會導致孩子悶悶不樂，無精打采、孤獨、猜疑、粗魯的性格。如果想要孩子在成長中更順利且達到自己預期的目標的話，就必須要把家庭教育積極配合幼兒園教育。因此，家長在忙碌的工作中應多多抽出時間來關注、陪伴孩子的成長，與幼兒園教師經常保持聯系，同時，教師也要了解孩子在家里的表現和習慣，掌握孩子在家里的思想變化，以便轉換方式有效的進行教育。教師也應主動的有期向家長匯報孩子在校園里的表現以及學習情況，介紹幼兒園的教育方式和要求，促使家長能夠明確教育方式。

結語

從小有著良好的行為習慣 、禮貌、善良的人長大以后才有可能成為一個正派、愛親人、愛家庭、愛國的人。所以，要關注孩子在成長表現出來各方面問題，要培養孩子的優秀品德就要在孩子的教育上充分利用多方面地資源，通過各種途徑、手段，加強 對孩子地品德教育，讓他們在幼兒時期就形成了良好的品德，為他們以后的道路奠定基礎。

參考文獻

[1]劉新華.淺談幼兒園開展德育活動的有效途徑[J].考試周刊，2016（43）：183-183.

[2]譚柳林.價值多元化背景下幼兒園生態德育的反思與重建[J].課程教育研究，2018（21）.

[3]董行.新時期進一步加強幼兒園德育教育的實踐探索[J].兒童大世界月刊，2017（3）.