學(xué)好初中數(shù)學(xué)之我見

廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣湯塘第二中學(xué) 鄧 勇

長(zhǎng)期以來，學(xué)好數(shù)學(xué)成為中學(xué)生面臨的一個(gè)難題，到底怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面我來介紹幾種方法。

一、用激勵(lì)法溝通學(xué)數(shù)學(xué)的情感

興趣是最好的老師，因此在打開學(xué)生能力通道之前，首先要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)數(shù)學(xué)老師——打開學(xué)生的情感通道。

1．口頭激勵(lì)溝通

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)法”指導(dǎo)之前，教師必須用自己的熱情和信心激發(fā)學(xué)生的熱情，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，師生平等合作。如：課堂外，與學(xué)生面對(duì)面交談，交融情感，溝通心靈，指點(diǎn)方向，解決問題；課堂內(nèi)，學(xué)生回答問題之后，適當(dāng)給予點(diǎn)評(píng)，如聲音洪亮，思路清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利，你的聲音很甜等等。在一題多解中，對(duì)于方法新穎或難題獲解的同學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生以“三聲擊掌”形式以示鼓勵(lì)。這樣對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每點(diǎn)成績(jī)給予充分的肯定，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，從而產(chǎn)生一種向上的力量，達(dá)到“會(huì)學(xué)”目的。在此情況下，一種好“學(xué)法”都會(huì)被學(xué)生愉快接受，發(fā)揮它的功能。

2．書面激勵(lì)溝通

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，我利用批閱作業(yè)的方式與學(xué)生交朋友，進(jìn)行心與心的交流和溝通，我改變傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方式，不僅給學(xué)生打“√”打“×”，給等級(jí)等等，而且給每個(gè)學(xué)生寫上有針對(duì)性的評(píng)語，有鼓勵(lì)的，有提出要求的，有指明努力方向的等等，從而讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的關(guān)注和關(guān)懷。

二、把握五種學(xué)習(xí)形式

1．在激勵(lì)中學(xué)

例如，某些章節(jié)的內(nèi)容就是些單調(diào)瑣碎的數(shù)據(jù)，學(xué)生乏味，不學(xué)也知道。于是我這樣激勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們，你認(rèn)為自己的計(jì)算準(zhǔn)確嗎？計(jì)算速度快嗎？學(xué)生很自信地說：“準(zhǔn)確，快！”“那么老師馬上給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。”于是要學(xué)生按要求完成有關(guān)內(nèi)容，然后我在黑板上板書：①速度最快的學(xué)生是________；②準(zhǔn)確率最高的學(xué)生是________；③方法最好的學(xué)生是________；④既快又準(zhǔn)的學(xué)生是________；⑤集體成績(jī)最好的一組是_________。每個(gè)學(xué)生迅速投入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，這樣使一堂看似枯燥無味的數(shù)據(jù)處理課進(jìn)行得有聲有色。

2．在活動(dòng)中學(xué)

陶行知曾說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。”要把枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)游戲，可以讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。如某些圖形的章節(jié)，教師應(yīng)控制正面講授時(shí)間，留給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生人人動(dòng)手，畫一畫、剪一剪、擺一擺、拼一拼，在教師指導(dǎo)下構(gòu)圖、建立模型、強(qiáng)化建模意識(shí)。學(xué)生一畫一拼，構(gòu)成不同圖形，活動(dòng)中手腦并用，富于情趣，學(xué)生逐漸形成了主動(dòng)自學(xué)的習(xí)慣。

3．在媒體情境中學(xué)

教學(xué)情境如果能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，就能迅速地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。而利用現(xiàn)代教學(xué)媒體集形、聲、光、色于一體的功能創(chuàng)設(shè)情境，就能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高思維的積極性。

4．在合作中學(xué)

師生在課堂上可以通過合作解決問題，小組討論、意見交流等形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的溝通和互動(dòng)。如在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師播放“某一路段過往各種車輛情況”的錄像，讓學(xué)生進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。學(xué)生面對(duì)穿梭不停的車輛無法統(tǒng)計(jì)，在學(xué)生們的要求下，老師放慢了播放速度，但仍然無法得出準(zhǔn)確結(jié)果。問題的出現(xiàn)，使學(xué)生產(chǎn)生了合作解決問題的愿望，在小組合作，明確分工下，很快完成了這次較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)工作。通過這一情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到了合作的必要與快樂。

5．聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)首先要從現(xiàn)實(shí)的、有興趣的、富有挑戰(zhàn)性的真實(shí)問題情境開始，讓學(xué)生一開始進(jìn)入學(xué)習(xí)探索，真真切切地感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，萌發(fā)出積極主動(dòng)探索的求知欲望。同時(shí)還可將課堂搬到生活中去，用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些數(shù)學(xué)問題。

三、教會(huì)學(xué)生三種學(xué)習(xí)方法

古人云：“授人以魚不如授人以漁。”數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)單靠認(rèn)真聽課，死記硬背是不行的，還必須學(xué)會(huì)“點(diǎn)金”之術(shù)，因此教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而自主學(xué)習(xí)。

1．教會(huì)學(xué)生閱讀方法

我嘗試過幾種教法，共同之處都是教給學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材的方法。閱讀數(shù)學(xué)教科書時(shí)應(yīng)用語言默讀方法，并且以讀、劃、批、疑、問構(gòu)成一個(gè)讀書程序，且對(duì)怎樣讀、怎樣劃、怎樣批、怎樣議、怎樣問提出具體方法。如讀數(shù)學(xué)概念，先要求能完整敘述，再抓住關(guān)鍵詞，能舉出例子，領(lǐng)悟本質(zhì)屬性，然后進(jìn)一步比較相似概念或容易混淆的概念，理清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2．教會(huì)學(xué)生練習(xí)方法

要學(xué)好數(shù)學(xué)，適當(dāng)練習(xí)是必須的，但做練習(xí)也要講究方法，首先是基礎(chǔ)練習(xí)，因?yàn)榛A(chǔ)練習(xí)都是對(duì)新授課內(nèi)容的基本概念、法則、解題思路等重復(fù)性的提示練習(xí)，要求起點(diǎn)低，反饋廣。然后就是專項(xiàng)練習(xí)了，對(duì)新授課的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。最后就是獨(dú)立練習(xí)，獨(dú)立完成相應(yīng)的變式練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。

3．教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)的方法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，歸納總結(jié)是很重要的，我經(jīng)常教學(xué)生在老師每講完一章內(nèi)容之后做一個(gè)總結(jié)，把本章講到的知識(shí)點(diǎn)以及需要注意的地方（老師特別強(qiáng)調(diào)了的）總結(jié)在一個(gè)專門的本子上面，這一方面可以增加自己對(duì)書本知識(shí)掌握的熟練程度，另一方面方便期末考試前的復(fù)習(xí)。另外需要總結(jié)的東西就是：平時(shí)做過的錯(cuò)題，題錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣做可以小小總結(jié)一下。

以上幾種方法都是自己在平時(shí)實(shí)踐中總結(jié)出來的，覺得不錯(cuò)，所以拿出來和大家研究一下，希望得到更好的改進(jìn)。