2018年5期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 小議高中生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方式的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 幼兒數(shù)學(xué)重要性探討
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)途徑研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 新課改下的高中數(shù)學(xué)新教師專業(yè)成長(zhǎng)分析
- 線性代數(shù)改革與科學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)分析
- 西藏民族數(shù)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革方向
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式初探
- 自主是數(shù)學(xué)課的主旋律
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的探索
- 教學(xué)生活化，課堂互動(dòng)化
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探究
熱點(diǎn)透視
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好合作教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)背景探析高中數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)手段應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何做好生活化教學(xué)
- 高職校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施的策略分析
- 鮮活的學(xué)習(xí)素材是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命力
- 生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)
——《隨機(jī)事件的概率與頻率》教學(xué) - 智慧教育下的初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)資源應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)分層次作業(yè)的探索
- 新時(shí)代視角下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)思與行
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺議大數(shù)據(jù)分析中統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用
- 讓數(shù)學(xué)回歸生活，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的有效性研究
- 素質(zhì)教育背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的對(duì)策
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 課堂因錯(cuò)誤而精彩
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用錯(cuò)誤資源 - 創(chuàng)設(shè)“小情境”，成就精彩“大課堂”
- “初步”也要深刻
——“新基礎(chǔ)教育”視角下《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)思考 - 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題解題障礙及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
- 起點(diǎn)決定成敗
——淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮情境教學(xué)的重要地位 - 發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究 - 讓學(xué)生的數(shù)學(xué)探究“豐滿”起來(lái)
- 引導(dǎo)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)，提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
- 關(guān)注新課程背景下的口算訓(xùn)練
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 借助童謠輔助，優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
課堂建設(shè)
- 有效提問(wèn)
——掌控課堂之脈 - 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中學(xué)生合情推理能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效滲透
- 以“能”建“模”，助推“慧”課堂
——基于小學(xué)數(shù)學(xué)“三環(huán)一線”有效教學(xué)模式的實(shí)踐研究 - 主問(wèn)題的學(xué)習(xí)應(yīng)用與教學(xué)反思
- 實(shí)施有效教學(xué)，培養(yǎng)空間觀念
- 初中階段如何做好初高中數(shù)學(xué)銜接工作
- 文化滲透，讓小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性更強(qiáng)
- 評(píng)《確定位置》
- 讓學(xué)引思，讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
學(xué)練研究
- 恰逢其時(shí)地合作，富有成效地學(xué)習(xí)
——小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)把握探微 - 平面向量數(shù)量積教學(xué)的三重境界
- 用雙曲線的定義解題
- 韋達(dá)定理應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)坐標(biāo)系單元習(xí)題配備比較研究
- 學(xué)好初中數(shù)學(xué)之我見(jiàn)
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)體會(huì)
- 初中數(shù)學(xué)中的概率教學(xué)方法
- 從高考數(shù)學(xué)的解析幾何題中看教學(xué)中歸納總結(jié)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 類比推理法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生求異思維的培養(yǎng)策略
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
百家講壇
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高中階段的意義與養(yǎng)成
- 豐滿數(shù)學(xué)課堂的羽翼
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)研究
- 引自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)主動(dòng)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作的整合策略研究
- 合作，讓課堂煥發(fā)活力
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效情境創(chuàng)設(shè)
- 讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課精彩起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)法的有效實(shí)施
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神