青島市區中等職業學校體育現狀對策研究

李益仁

(青島市房地產職業中等專業學校，山東　青島　266034)

一、前言

中等職業教育屬于高中起點的教育，是我國基礎階段教育的組成部分。中職教育與普通高中教育最大的不同是中職教育培養的學生直接面向社會的各個崗位，這就決定中職教育自身的特殊屬性。即擔負著培養高素質勞動者的重要任務，為經濟社會發展的提供技術專業人才。

十八大以來，國家對職業教育和學生身體素質重視度的逐步提高，也相應的出臺了很多政策輔助中職教育的發展，隨之而來的是職業學校體育的研究也日益增多。本文對相關文獻進行統計，試圖找出目前存在的問題或者未被發現和研究的領域，進一步促進中等職業教育體育的發展。本人通過對青島市區中職學校現場調查與專家座談的方法收集資料，對中職體育的進一步研究。研究范圍青島市內三區，即市南區、市北區和李滄區，這三區包括25所中等職業學校，本論文對其中10所職業學校進行抽樣研究。

選擇青島中等職業學校進行研究，原因有：①青島中等職業教育在山東省范圍內很具有代表性，無論是職業教育的類別、教學理念還是教學方法，都很具有代表性。②青島市區中職學校的教學水平，一直以來在全省都處于領先的行列，所以研究青島市區的中職教育具有代表性意義。③因為青島中等職業學校大多數集中青島市內三區，所以選擇市內三區很具代表性。

下面是調查結果進行對策的概述：

二、進一步改進中等職業學校體育課教材內容與教法

通過調查發現存在的問題和矛盾，對體育課的教材、教學方法、考核內容及考核標準、師資情況進行研究與探討，最終更好的完成教學目標。比如：針對中職學校的專業特點開發校本課程，開設與學校專業相符的體育教學內容；對于教學方法可以運用興趣分組的方法切合實際進行教學。

(一)關于體育教學及相關研究

國家一直重視德智體美勞的發展，體育教學作為素質教育組成部分，一直被重視。學校體育對增強學生身體健康，建立終身體育思想，掌握體育技能、體育意識，養成自覺鍛煉的習慣，豐富課余文化生活，促進身心健康等有重要的作用。

在中職教學中，體育作為基礎學科，應該圍繞“體育健身，快樂體育，終身體育”的目標進行設置，體現體育的生活化、社會化、普遍化的特點，注意增加選修課內容，豐富學生的體育活動，將體育課外活動納入體育課程。

(二)關于大力開展課外體育的研究

課外體育活動是中職體育不可或缺的部分。國家提倡陽光體育一小時是提高學校體育整體水平，實現學校體育目的的基本途徑。

目前現狀：十八大以來教育事業發展迅猛，中等職業學校發展緩慢，教育經費普遍緊張，比如：青島市區主要分局屬學校辦學，行業辦學和私立辦學三大派，教育經費不均衡，體育場地設施建設不能滿足學生課余體育鍛煉的需要。社會經濟快速發展對人才的需求逐步提高，中職學校學生壓力增大，就業壓力增加。學校管理者在指導思想上，注重學生專業成績，忽視體育的重要性。

(三)關于師資情況的研究

目前對中職體育教師的職后培訓存在的問題：思想認識不夠，對體育教師職后培訓不足、不全面；培訓加分，為了職稱加分而培訓，失去培訓真實的意義，質量難以保證；安于現狀，不思進取；培訓單位忽視教學質量；教師分配不均衡，體育教師身兼數職，有點顧此失彼。

(四)關于場地器材的研究

在調查中發現，體育場地小，主要原因是地區問題，青島寸土寸金，期初建立校舍時占地面積較小；設施不齊全，同樣因為場地的限制較大；器材不足，對于極易消耗的器材準備不充分；器材利用率較低，上課三大球類較多。對于學生的活動應該是豐富多彩的，培養學生多種愛好，讓學生積極參與體育活動，才是我們上課、教學的最終目的。

三、結語

(一)研究的范圍不夠廣，還需繼續加深

首先，在從研究文獻的數量上可以看出，對中職體育方面的研究較少，被很多人忽視。人們對中職教育還帶有一定的社會偏見，覺得只有差生才會上中職學校，其實不然隨著時代的變遷，中職學校也在進步，也在開辟新的路徑，青島中職學校現在有“3+2”模式，學生畢業是大專文憑；有“3+4”模式，中職學校和高校進行聯合辦學，為社會提供本科層次人才；有“3+3+2”模式，直接培養碩士研究生學歷。中職學校已經開辟了很多路，但是對于相應的研究還是不夠廣。

(二)中等職業教育與中職體育的關系

中職學校體育離不開中職學校教育，還是需要政府和人民扶持，如今青島市區高中外遷，能否合理的分配校舍給中職學校，是解決場地資源問題的關鍵。對于非局屬學校的辦學，政府應當多份關注和幫助。

中職體育的發展要根據結合中職學校的特殊性，根據國家的政策與地區發展特點，開展適合自己的校本課程。對于實施的政策應當及時的反饋、探討，對中職學校體育開展狀況研究和未來的發展，應當做及時有效處理，最終完成教學目標及任務。