新時代背景下的中國鋼琴啟蒙叢書之《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》

郝 鶴

（深圳大學(xué)師范學(xué)院，廣東 深圳 518060）

一、中國鋼琴啟蒙叢書之新路徑鋼琴基礎(chǔ)教材

《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》教材是以兒童為主的一本啟蒙教材，主要是根據(jù)兒童的心理特點、生理價值而創(chuàng)編的一套比較易學(xué)的，并極具趣味性的鋼琴教材。教材中具有大量的圖例師范、并搭配相關(guān)二維碼教學(xué)視頻解析，同時附有講解性的啟蒙基礎(chǔ)鋼琴教程。教材整體以快樂學(xué)習(xí)為核心，重點在調(diào)動兒童的積極性與學(xué)習(xí)興趣，以此促使兒童快速的進(jìn)入鋼琴學(xué)習(xí)狀態(tài)，并掌握彈奏、伴奏、彈唱等等相關(guān)的技巧，以此來增加學(xué)生的信心及學(xué)習(xí)興趣。所以該教材在新時期發(fā)售中迅速占據(jù)市場，并受到大眾的一致認(rèn)同，很快成為兒童喜歡的鋼琴啟蒙教材之一。

基礎(chǔ)是《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》的核心課本，書中在重點的基礎(chǔ)課程中插入大量的圖片與視頻講解，使得兒童在學(xué)習(xí)中可以通過視圖、插圖來進(jìn)行辨識并在周邊的注解中可以吸收相關(guān)的知識。所選擇的曲樂中包括國內(nèi)外重點經(jīng)典名曲、民謠，兒歌等等，并且在視頻講解中搭配了專業(yè)性基礎(chǔ)的演示。技巧包括許多有趣而又具有效果的練習(xí)，幫助提高手指彈奏的協(xié)調(diào)能力與靈活性。樂理是與《基礎(chǔ)》相輔相成的配套教程，將淺顯易懂的樂理知識融入簡短的小樂曲中，便于兒童更加深入地理解和表現(xiàn)音樂。演奏中選定的曲目都是以適合兒童教學(xué)為主，以簡單易彈、生動優(yōu)美為主，并且都是大家耳熟能詳?shù)膰鴥?nèi)外民歌、民謠及流行經(jīng)典曲目，這些音樂更多適應(yīng)于新時期的兒童鋼琴。

二、中國鋼琴啟蒙叢書之新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程的特色分析

（一）寬廣的音樂風(fēng)格

傳統(tǒng)的鋼琴啟蒙教材都是通過技巧來進(jìn)行劃分階段并開始教學(xué)的，但是在《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》中則是以快樂學(xué)習(xí)為核心，強(qiáng)調(diào)兒童的學(xué)習(xí)興趣作為基礎(chǔ)點，大量收錄了兒童喜歡的相關(guān)音樂素材，在選曲中更是拋棄了傳統(tǒng)的古典曲目及音樂，以全新的路線來提高兒童的積極性，增加了大量的現(xiàn)代鋼琴音樂（電子音樂、爵士樂、流行音樂、電影音樂等等），尤其是采用音樂與技巧并重的雙軌路線來增強(qiáng)兒童的興趣感。同時，為了激發(fā)兒童對于學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，教材中很早就把爵士鋼琴的元素引入到了教材當(dāng)中，他以一種深入淺出、簡單易懂的方式講解了爵士鋼琴的主要構(gòu)成結(jié)構(gòu)：去“4”加“6”原則，即在五指音階（DoReMiFaSo）的基礎(chǔ)上去掉第四音“Fa”加上第六音“La”。爵士音樂特殊的調(diào)性和節(jié)奏使兒童對于新事物產(chǎn)生好奇感，以此激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)探索性。

（二）生動的教師伴奏

《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》中，每一首兒童演奏的音樂片段下面都有相應(yīng)的教師伴奏樂譜。

并在曲譜下搭配視頻講解的二維碼，兒童通過手機(jī)掃碼可以直接觀看教學(xué)視頻，教材中更加注重通過教師與兒童的合作鼓勵兒童創(chuàng)新。這樣可以促使教師在課程中鼓勵兒童在訓(xùn)練中可以邊看、便聽、便學(xué)習(xí)，而教師從伴奏到配合，展現(xiàn)出了的演奏效果是多種多樣。例如，在第二冊中的樂曲《半個月亮爬上來》中，教材中啟發(fā)兒童嘗試用不同速度或音區(qū)來演奏同一條旋律以感受不同的音樂色彩。曲中，可以讓兒童嘗試在低音區(qū)慢速地彈奏；還可以引導(dǎo)兒童轉(zhuǎn)換到高音區(qū)快速地彈奏。而老師隨著兒童的變換而變換伴奏的音區(qū)和速度，以此幫助兒童增加音樂色彩。這樣的師生之間的搭配練習(xí)是本教材中的亮點之一，這會極大的加速了兒童對于音樂參與性的歸屬感，并且在師生搭配中會使兒童產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，極大兒童的音樂創(chuàng)新感。相反對于教師來說也是一樣的，在于兒童的搭配上教師的伴奏過程中可以感受到兒童的情感的波動與音樂的能力，近距離發(fā)現(xiàn)兒童彈奏中出現(xiàn)的問題，并及時對其進(jìn)行糾正。

（三）有趣的版面設(shè)置

《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》在整體的構(gòu)圖板式中都是以兒童的審美為主的其中板式里顏色鮮艷活波，插圖生動形象，同時還設(shè)計了大量的游戲的模式來增加學(xué)習(xí)的樂趣。其中有“試試看”、“動動腦”、“想一想”等游戲環(huán)節(jié)。最后在每一個曲譜的周圍都會搭配一些插圖，這些插圖具有極強(qiáng)的趣味性與知識感，可以讓兒童非常直觀的感受到音樂的內(nèi)容，并且認(rèn)識到技巧與知識直接的關(guān)系。本書中還常常出現(xiàn)了讓兒童自己動手進(jìn)行譜寫知識的內(nèi)容，這點就好比傳統(tǒng)教學(xué)課本中的課后習(xí)題一般，這使得兒童可以在課程中便演奏便進(jìn)行知識的回顧。最后在語言的表達(dá)中，教材中還會常見一些比喻的模式，這些模式有助于學(xué)生理解難懂的相關(guān)鋼琴知識，通過這樣的形式可以更為確切的表達(dá)出一些抽象知識，更是可以輔助學(xué)生去理解那些難以看懂的知識。總之相對于傳統(tǒng)的口頭講述，這個采用形象比喻的方法更加省時高效。