淺談初中教務信息化管理

黎嬌

【內容摘要】教務信息化管理已經成為了當前各個初中開展教務管理的基礎，對于提升教務管理質量有著非常重要的作用。文中從當前初中教務信息化管理中存在的問題分析入手，針對性提出了增強初中教務信息化管理質量的相關對策。

【關鍵詞】初中教務 信息化 管理 對策

引言

全面強化初中階段教務信息化管理工作是當前初中階段教學更為規范化、科學化及網絡化的需要。特別是隨著新課改的不斷深入實施，初中階段所開設的科目越來越多，教務管理工作涉及的面也越來越廣，傳統的教務管理在很多方面已經不能滿足當前教務管理工作需求，因此對初中教務信息化管理進行分析有著較為重要的意義。

一、當前初中教務信息化管理中存在的問題

1.重視程度不夠，投入力度較小

從當前國內很多初中學校開展教務信息化管理的實際情況來看，多數初中學校的管理者并沒有給予教務信息化管理工作應有的重視，針對性的投入也相對較為缺乏，特別是對于信息系統必要的維護與更新投入較小，導致很多學校出現了信息系統病毒入侵、設備陳舊、系統卡頓等情況。導致這種情況出現的原因與當前很多初中學生的領導層對于教務信息化管理認知不足，并未形成現代化管理理念有著直接的關系，特別是對于一些年齡相對較大的管理人員來講，對于教務信息化管理系統由于自身不會操作，導致其使用系統開展管理工作時感覺較為困難，仍舊習慣于使用傳統的教務管理方式。

2.教務信息化管理系統設計不夠科學

當前，初中學校并沒有開發教務信息化管理系統的能力，因此，其需要委托社會上的相關公司來盡心設計。但是這些公司在進行具體設計的過程中，由于自身并未參與過學校的日常教務管理工作，其在進行具體設計的過程中，多數情況下僅憑借自身的經驗開展相關的設計，導致開發得到的教務信息化管理系統與實際教務管理工作存在一定的差距，給整個初中教務信息化管理工作帶來了負面影響。

3.教務信息系統為師生服務較少

設計教務信息系統的主要目的是為了給教師與學生提供出高質量的教務服務。但是從當前多數初中使用教務信息系統的實際情況來看，其并沒有承擔起為師生服務的作用，并沒有將教務管理與教學資源實現有效融合，降低了初中教務信息系統的實際效用。

二、增強初中教務信息化管理質量的相關對策

1.提升認識，增加對初中教務信息化管理系統的投入力度

當前在開展初中教務管理的過程中，全面增強其信息化水平已經成為了必然發展的趨勢。因此，這就要求國內初中學校全面認識到構建初中教務信息化管理系統已經成為了大勢所趨。同時，針對當前對初中教務信息化管理系統投入較少的情況，各個初中均應當針對性增加對系統建設與維護的投入力度，將相關的配套措施及時配足，保證各項信息化管理工作能夠有效開展。

2.開發出符合初中學校實際需求的教務信息化管理系統

為了確保開發設計的初中教務信息化管理系統滿足實際使用的需求。在具體對系統開發過程中，初中學校應當將教務管理人員參與到系統設計過程中，充分借助市場上軟件公司的技術力量。當系統研發完成之后，應強化整個系統的測試力度，必要情況下應延長系統試運行時間，從而為系統設計提供出更為科學的修改意見。特別是對于各個開發模塊，必須做到其與實際工作需求相符合。在系統正式投入到運行中之后，應對系統采用動態化的管理方式，特別是當初中學校內教學制度、教學內容等出現了變更之后，應及時對整個教務信息化管理系統進行調整，確保系統提供出更為智能化的服務，并非限制教務管理工作高效開展。

3.強化服務意識，使系統更好服務與廣大師生

開展初中教務信息化管理的主要目的是為師生提供出更為高質量的服務。因此，在進行初中教務信息化管理的過程中，應當針對性增強服務意識。在具體實施的過程中，首先應當將教務信息化管理系統的功能及時全面的給學生與教師展示，從而讓教師與學生能夠更好的了解整個系統中所含的模塊，并鼓勵教師與學生對系統的實際使用情況提出自身的意見與建議，從而實現信息系統更好的完善。其次，初中教務信息化管理過程中，應當主動研發出一些更有助于教學質量提升的一些模塊，從而更好實現教務工作與教學工作實現高質量融合，例如，可開展教學管理互動平臺，讓教師與學生對于某項教學管理工作具體開展情況提出自身的意見與建議，針對性提升教務管理工作開展質量。此外，還應當針對性增加網絡人才隊伍的建設，需要初中學校有關領導及有關部門從政策上給予支持，在人員編制、職稱評定等個人待遇上給予重視，只有這樣，才能充分調動網絡從業人員的積極性，建好網絡，管好網絡，讓師生用好網絡，才能真正發揮教務網絡在初中教學過程中教學、科研、管理等方面的作用。

結束語

綜上分析，全面增強初中教務管理的信息化水平有著非常重要的意義。但是在具體實施中由于眾多因素影響其中存在的問題仍舊相對較多，因此，這就需要初中教務管理人員從自身實際情況出發，采取針對性對策增強自身信息化管理水平，提升初中教務信息化管理質量。

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