加強鄭州文化產業發展
——河南省民辦高校音樂學專業文化藝術服務能力提高的創新研究

袁多藝 （河南師范大學新聯學院藝術學院 453000）

前言

隨著中國經濟區上升為國家發展戰略，鄭州作為我國重要的綜合交通樞紐，優勢突出。作為“一帶一路”的重要節點，鄭州努力把區位交通優勢轉化為開放優勢、把開放優勢轉化為發展優勢，著力打造內陸開放高地，通過擴大對外合作范圍、加大走出去力度，取得了一系列嶄新的成果。是國家的中心城市，是中原的核心城市，是河南省省會，更是河南省政治經濟文化發展中心，承載著傳承與發揚華夏文明歷史的重任。自鄭州2017年首次被評為國家一線城市，鄭州發展迅猛，據發布的2018中國城市商業魅力排行榜單顯示，在新的“一線城市”排名中鄭州由原先的第12位升至第9位，可見鄭州的實力不容小覷。提高文化軟實力是當前中國人民熱議的話題，也是文化藝術工作者面臨的重要課題，更是各大教育團體研究的熱門課題。加強鄭州文化產業發展，提高民辦高校音樂學專業文化藝術服務能力，是民辦高校教育工作者研究的重點，

一、鄭州文化產業的背景

（一）文化產業及文化藝術服務的含義

文化產業是一種特殊的文化形態和特殊的經濟形態，影響了城市的經濟的發展和人民文化水平的提高。文化產業一般分為三類，第一是生產與銷售以相對獨立的物態形式呈現的文化產品的行業（如圖書、影視、音像制品等）；第二是以勞務形式出現的文化服務行業（如文藝演出、體育、娛樂、經紀業等）；第三是向其他商品行業提供文化附加值的行業（如裝飾、形象設計、文化旅游等）。

（二）鄭州文化產業的現狀

優點：鄭州文化產業屬于蓬勃發展、日益壯大、欣欣向榮的階段。特別是2018年3月13日，鄭州國際文化創意產業園20個文化產業項目集中簽約，標志著鄭州文化產業進入一個跨時代的新階段。鄭州國際文化創意產業園2013年5月成立以來，5年來發展迅猛，實現了“從無到有、從有到優”的根本轉變。

缺點：雖然鄭州文化產業近年來進步很快，但是仍出現很多問題，例如鄭州市文化產業單位規模普遍較小，產品競爭力弱?，F階段鄭州實施文化產業發展的方式，第一是開創示范基地，政府重點規劃項目；第二是培育文化企業，開創文化品牌；第三是大力發展文化藝術服務事業，提高人民文化藝術水平。

二、 民辦高校音樂學專業藝術服務能力的概述

（一）文化藝術服務能力的含義

文化藝術服務屬于文化產業的重要分支之一，主要以藝術實踐為主，開展各項文化藝術創作及演出、群眾文化、社團及社區文化、文化設施等服務，為人民群眾開展各項文化藝術活動。開展文化藝術服務可以良好的推進文化產業的進步。

（二）民辦高校音樂學專業文化藝術服務能力現狀

民辦高校屬于民辦機制、獨立辦學。音樂學專業屬于重點打造的專業之一，標志著民辦高校藝術類教學水平。

河南省民辦高校音樂學專業正積極打造各類文化藝術服務團隊，如合唱團、民樂隊、搖滾樂隊、舞蹈團、曲藝團、戲劇社等。各大高校正通過高校第二課堂的教學活動以及社團、社團活動來提高藝術實踐能力，來打造文化藝術服務團隊。但大多數民辦高校的藝術服務團隊現屬于摸索階段或者創造階段，很多團隊還未完善，實踐起來動力不夠強，藝術服務能力的整體性和實踐性還較差，真正走進城市，開展藝術服務還屬于少數高校，藝術服務類型較單一，不夠創新與不夠貼近人們日益增長與變化的文化藝術生活。民辦高校音樂學專業文化藝術服務能力現階段整體來說還不成熟，需要創新提高。

三、 文化藝術服務能力與文化產業的關系

文化藝術服務屬于文化產業的重要組成部分，是人民健康生活精神文化需求的必然要素，代表文化產業發展的綜合實力，這又決定了一個城市乃至一個國家文化發展的軟實力。

民辦高校是中國高等教育的重要組成部分，民辦高校的興起也代表一個國家民辦教育的進步性。音樂學專業是藝術教育的主要專業之一，主要培養具有一定藝術實踐和教學實踐能力的學生，能夠在高、中等專業或普通院校、社會文藝演出團體、藝術研究單位、影視廣播部門、培訓機構等從事教學研究、演出、創作、管理等高級專業人才。所以文化藝術服務能力屬于音樂學專業培養的重要方向，加強音樂學專業文化藝術服務能力有助于文化產業的推動，使得更多的人才投入到文化藝術服務之中，加快鄭州市文化產業的發展。

四、提高民辦高校音樂學專業文化藝術服務能力的方式

（一）民辦高校音樂學專業教學能力的提高

民辦高校普遍存在比公辦院校辦學時間短，音樂學專業建設時間普遍不長，硬件設施（如音樂廳、錄音棚、MIDI工作室、多功能排練廳等）和軟件條件（專業過硬的國內外各大音樂學院畢業的音樂類各專業的專業老師）均不足，民辦高校音樂學專業所招收的學生普遍文化成績較差，專業基礎實力薄弱，需要提高的方面較多。

采取方式：第一，音樂學專業需要擴大專業過硬的教師團隊，吸引國內外各大國際知名大學以及音樂學院的畢業生加入到教師團隊；第二，加強音樂學教師團隊的科研能力，不斷加強對本專業課題的創新研究，研究更好的教學方法，從而應用到教學之中；第三，開展民辦高校音樂學專業的教學技能大賽，讓教師的教學能力互相切磋，推陳出新；第四，支持教師團隊參加全國各大高校以及音樂協會的專業培訓，加強本專業的教學能力；第五，吸收國內外高校的音樂學各專業教材，取其精華，結合本校實際情況進行調整；第六，鼓勵多開展教學音樂會或者教師個人音樂會，以提高自身專業業務水平和教學能力；第七，定期開展教研活動，著重討論教學方法的創新。

（二）民辦高校音樂學專業藝術實踐能力的培養

民辦高校音樂學專業致力打造專業過硬的高素質教師團隊，從而加強對學生藝術實踐能力的培養。增加第二課堂的教學科目，增強文化藝術團隊的建設，加強藝術實踐課的教學，增加藝術實踐的舞臺，增加學生藝術實踐的積極性，鼓勵學生多參加校內外演出與比賽，提高自身的專業能力，從而提高自身藝術實踐能力。

（三）民辦高校音樂學專業文化藝術服務團隊的建設

民辦高校加強文化藝術服務團隊的建設，首先要增加第二課堂科目，以學分獎懲制度鼓勵學生參加；其次建立多種藝術實踐團隊，如合唱團、民樂團、舞蹈團等；再次要建立音樂學專業文化藝術服務團隊的先進意識，培養學生文化藝術服務的積極性；最后要對各大文化藝術服務團隊進行創新式的實踐，讓文化藝術服務團隊真正運用到鄭州文化產業建設中。

五、結語

新形勢下的鄭州正朝著快速經濟文化發展的方向前進，在此情形下，加強鄭州文化產業的發展是提升鄭州文化軟實力的關鍵。河南省民辦高校作為河南省高校的主力軍之一，正扛起文化藝術教育的大旗。音樂學專業建設文化藝術服務團隊是提高城市文化產業發展的新生力量，需要高校文化藝術教育工作者潛心研究教學方法，以高效創新力度強的方式提高河南省民辦高校音樂學專業文化藝術團隊服務能力，以促進鄭州文化產業發展。

參考文獻：

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