微文化背景下大學生思想政治教育對策分析

李小瑋+李瓊

摘 要：微時代的發展顛覆了人們的傳統生活，因此高校思想政治教育者必須與時俱進，迎接挑戰，促進大學生思想政治教育不斷發展。本文以高職院校目前思想政治教育工作中的不足為出發點，從社會、高校、學生等多個方面，解決微文化帶來的一系列挑戰，就如何發揮微文化對思想政治教育的積極作用提出對策。

關鍵詞：微文化；大學生；思想政治教育

大數據時代下催生的微文化，涵蓋社交、文學、電影、傳媒、公益等多個方面，影響力廣泛、滲透力強大，以其獨特的方式吸引著新一代的高職院校大學生，影響著他們的思維、生活和社交。事物都具有兩面性，有利也有弊，微文化也不例外。在這種情形之下，了解微文化，探究其實際影響，在微文化背景下加強大學生加強思想政治教育，成為一個值得探討的問題。

一、微文化內涵

大工業時期以福特主義為綱領，那個時期的文化推崇以大為特征的發展方式、文化訴求和美學理念。然而，當我們進入了后工業時期和后現代社會，我們發現這個時代的政治、經濟、文化和生活形態正在面臨全面的轉型，漸漸適應了微的文化理想和審美理想。隨著互聯網技術的飛速發展，人們的工作和生活方式發生了巨大的變化，一系列微概念應運而生，我們正式步入了微文化時代。

隨著新技術和新媒體的發展，一種愈加碎片化的文化新形態產生了，在日常的工作和生活中，人們愈發迷戀小微事物。微文化的影響已經滲透到高校校園生活的方方面面，在很大程度上影響了當代大學生的政治立場、價值觀念和生活方式，使其價值觀念和行為模式逐步以微觀性、平等性、主體性為核心。

二、微文化與大學生思想政治教育

微文化的傳播有利于提高大學生思想政治教育的時效性，拓展大學生思想政治教育的空間。當今時代，信息的傳播非常迅速，在事件發生的第一時間，人們可以通過微信、微博等多種平臺獲得信息并進行傳播，引起大家的關注，其涵蓋的主題包羅萬象：轉載新聞，評論世相，披露事實真相，傳遞親情，曬曬自己的小幸福，發發牢騷……通過微文化的廣泛傳播，大學生學習知識和技能的途徑和方式變得更加多元化，其可以通過移動終端設備隨時隨地在網上觀看名校教師的課程或著名專家的講座。

微文化的興起帶動了一場全民參與的熱潮，改變了人們的交流觀念，溝通渠道也發生了重大改變，微文化正如火如荼、潛移默化地影響著人們的生活。當今的社會非常多元化，豐富多樣的微文化物質載體在給我們帶來便利溝通的同時，也出現了信息良莠不齊、相互模仿、真假難辨等問題。

微文化是把雙刃劍，要用得好、用得妙，需要講究技巧。許多的新興信息應用比如微博、微信、微電影、微訪談、微記錄、微刊等，形式豐富多彩，都受到大學生的廣泛推崇。這些微文化的傳播載體每天都會發送大量信息。由于這些傳播載體的隨意性，以致一些虛假信息、有害信息衍生出來的偏激、極端情緒非常容易快速傳播，造成一些負面影響。由于監管機制不完善，部分不法分子會利用這些信息傳播平臺傳播不良思想，損害主流價值體系。面對如此紛雜的信息世界，許多大學生由于無法辨別信息的真偽，容易受到有害信息的蠱惑和毒害。

三、微文化背景下大學生思想政治教育的對策分析

伴隨著網絡時代的快節奏和即時性，微文化應運而生。這種日益滲透的微文化以其微傳播高效便捷、微內容全面簡潔以及微交流自由靈活等特點，成功地吸引了大學生的注意力，傳播了豐富、生動的思想政治教育信息，但是也帶來了思想政治教育價值導向難度增加，大學生思想認知產生偏差，主流價值觀被削弱等問題。

微文化的傳播與發展嚴重影響著大學生的思想政治教育工作，這種意識已經被很多高校教師所接受。但是在日常教育工作中，真正能夠主動利用微博、微電影、微小說、微公益等方式開展思想政治教育工作的教師少之又少。因此，高校校園文化活動的思想引領應把握微文化的內涵特點，抓住機遇，打造校園文化建設新載體，促進教育水平的提升。

1.強化思想政治教育網站建設

各高校可以加強校園主題網站建設，開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育活動，積極占領思想政治教育制高點。要以思想政治教育為主題，圍繞黨的基本理論、路線、方針、政策，將微文化信息同大學生的實際生活以及高校思想政治教育內容緊密結合，吸引大學生主動參與進來，進而提升思想政治教育的實效性。通過主題網站平臺，大學生可以及時獲取大量有價值的信息，實現信息共享、互動交流。

2.整合思想政治教育隊伍建設

全國高校思想政治工作會議上提出，高校教師要努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀。微時代給思想政治教育的建設帶來了便利，同時也給高校思想政治教育隊伍建設和教育者的教學權威帶來了挑戰。在新時期要使高校的思想政治工作切實取得實效，必須與時俱進地整合與優化思想政治教育隊伍結構，使這支隊伍能夠適應新形勢的挑戰與需要。

3.提高思想政治教育生命力

互聯網時代信息技術發展突飛猛進，各種信息突破傳統的有形邊界在世界各地自由傳播，其影響滲透到我們的政治、經濟、文化和社會生活的方方面面。真偽難辨的微文化信息不斷沖擊著高校思想政治教育內容，思想政治教育內容設置的合理與否直接影響著思想政治教育的最終效果。高校應取其精華、去其糟粕，引進有益于大學生發展的內容，剔除不利于大學生成長的內容，提高政治教育內容的實踐性。

四、結語

如今，隨著互聯網和互聯網技術的迅猛發展，移動互聯的趨勢已深入人心，微信、微博、微公益等微文化的產生對大學生思想政治的影響越來越令人難以忽視。微文化潛移默化地改變了高校大學生的思維方式、生活方式，擴大了大學生思想政治教育的影響力、感染力。但是由于信息的不可控性，內容的總體性被解構、交流方式的轉換等給思想政治教育的不同方面分別帶來了負面影響。

高校微文化建設具有一定的困難，需要面對社會各方面帶來的挑戰。運用微文化的特點，要發揮微文化的優勢，使大學生思想政治教育在微文化的促進下真正開花結果，使微文化成為強化高校文化軟實力建設的新路徑。

參考文獻：

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[2]何輝強.微文化傳播下高校思政教學現狀探析[J].科技資訊，2016（10）.

基金項目：本文系2015年江蘇高校哲學社會科學研究指導項目“微文化視野下大學生思想政治教育研究”（項目編號：2015SJD719）的階段性研究成果。

作者簡介：李小瑋（1986— ），女，江蘇淮安人，講師，研究方向：大學生思想政治教育；李瓊（1983— ），女，山東淄博人，講師，研究方向：大學生思想政治教育。endprint