試論中專體育教學中終身體育意識的培養

聶國財

摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展，推動了我國中專體育教育教學事業的不斷成長，促進了我國中專體育教學方式、教學理念和教育理論等方面的不斷改革和創新，在實際的中專體育教學過程中，教師應當重視培養中專生終身體育意識，讓學生學會科學、規范地鍛煉身體，養成良好的體育鍛煉習慣，因此，培養中專生的終身體育意識對于中專生加強體魄、掌握科學的體育鍛煉方法等方面而言至關重要。本文就如何在中專體育教學中培養終身體育意識展開探討和研究。

關鍵詞：中專 體育教學 終身體育意識 培養

學校是培養學生體育精神的重要場所，也是開展體育教學的基礎，學校體育教學對于培養學生的終身體育意識而言非常重要，是學校開展終身體育教育教學活動不可匱缺重要環節，是人們形成終身體育思想的關鍵時期，然而，中專生一般都是15-18歲左右年齡的青少年，處于初中生與大學生之間，與高中生相仿，但是就中專生接受教育的方式方面來看，與大學生接受教育的方式有些相仿，屬于一個相對特殊的青少年群體，他們也正處在心理與生理的成長的關鍵時期，接受新事物、適應新環境的能力較強，并且也很容易產生不良或極端的心態或情緒，這個階段對于培養中專生的終身體育意識非常重要，為了讓中專生接受終身體育意識，能夠真正認識到終身體育意識和體育鍛煉的價值，結合中專體育教學實際，我們在指導學生科學地鍛煉身體、提高身體素質的同時，有針對性的對學生的終身體育意識進行了培養。

一、解放思想，更新觀念，培養中專學生終身體育意識

體育課程是一門向學生傳授體育方面的基本知識和基礎技能，又要促進學生身心共同發展的教學綜合的課程，在實際的體育課程教學過程中，學生需要在課程中既要承受適量的運動，又需要消耗適當體力，此門課程需要在遵循人體運動規律的情況下進行身體鍛煉，致力于促進中專生科學、規范的鍛煉身體，提高身體活動能力，加強中專生的身體素質，然而，在真正的體育課程學習過程中，各項體育運動的知識、技能以及技術等方面，均需要通過學生自己的練習才能掌握的，因此，讓學生學會科學、規范地鍛煉身體，教師教會學生掌握科學鍛煉身體的方法，以及培養中專生的終身體育意識等方面具有非常深遠的意義，換言之，想要有效提升中專體育教學效率和教學質量，教師需要不斷加強對學生體育基礎理論知識和基礎技能等方面的傳授，促進豐富中專生的體育理論知識，有助于中專生形成一套完善、科學的體育理論知識體系，讓學生從學習體育基礎理論知識上升至思想上認識到體育鍛煉的重要性，有利于指導學生進行終身體育鍛煉，為學生今后的終身體育鍛煉奠定堅實的基礎，終身體育教學屬于終身教育當中的一部分，終身體育主要指的是學生步入社會之后自覺開展體育鍛煉活動的過程，由于人一生之中的大部分時間都是在沒有人指導的情況下開展體育鍛煉，這就意味著中專體育教學過程中，致力于培養學生自覺開展體育鍛煉活動的能力和加強中專生自覺開展體育鍛煉的意識，促進培養中專生的終身體育鍛煉意識。

二、創新體育教學模式，培養中專學生終身體育意識

中專院校的主要領導人員和中專體育教師應當充分認識到中專體育教學對于中專教育的重要性和意義，在實際的中專體育教學過程中，體育教師應當注重提高中專生在體育課程學習中的自主性、探索性和開放性，充分尊重中專學生之間存在的個體差異性，形成一種自主學習、主動探索的體育學習模式，在實際的中專體育教學中采取個體性、自主性的教學組織形式，運用此教學模式過程中，教師應當根據中專生的實際體育理論知識學習情況，采取一些有效培養中專生體育能力的教學方法和教學模式，提高中專生在體育學習中的主觀能動性，讓學生能夠積極主動的投入到中專體育鍛煉當中，并且教師還需要讓中專生在學習體育課程過程中發現自己的長處和優點，另外，在實際的中專體育教學過程中，體育教師通過采取多種多樣的體育訓練方式，充分激發學生對學習中專體育理論知識和基礎技能的興趣，讓學生在學習過程中學會自主思考，學會自行解決體育學習問題，讓學生全面掌握科學、規范的體育鍛煉方式。

三、深挖教學大綱，培養中專學生終身體育意識

中專體育教學指導思想當中指出，在實際的中專體育教學中，根據中專學生的生理和心理等方面的特點，要充分激起學生對體育鍛煉的興趣和學習體育知識的欲望，讓學生積極主動地投入到體育知識和運動技能等方面的學習和實踐當中，教師需要充分、全面的研究中專體育教學大綱，認真、仔細地專研中專體育教學課本，在開展實際的中專體育課程過程中，教師重視讓學生掌握全面、科學的體育鍛煉方法，使得中專的學生可以科學、規范地鍛煉身體，加強中專學生的體育鍛煉意識，進而促進學生養成終身體育鍛煉意識，以及中專學生養成終身體育鍛煉的習慣等方面作為中專體育教學的重點教學目標，在實現這些教學目標過程中，體育教師可以根據自身所在中專學校的場地器材的實際情況，有針對性地對中專體育教學大綱規定的教材進行科學安排，根據所在學校場地器材等特點，適當地加入一些趣味性、可操作性較強以及受到中專學生喜愛的體育教學內容，突破傳統的中專體育教學方式和教學模式，彌補傳統中專體育教學存在的缺陷，充分激發中專學生學習中專體育理論知識、技術和技能等方面的興趣，讓中專學生積極主動地參與到中專體育鍛煉當中，激發中專學生學習體育的熱情，以及養成一定的體育鍛煉興趣愛好，讓中專學生即可以掌握科學、全面的中專體育理論知識、技術以及技能等，促進中專學生科學的鍛煉身體，進而形成終身體育鍛煉意識，促進加強中專生的身體素質。

四、結語

綜上所述，隨著我國社會經濟的不斷發展，對于我國中專體育教學目標和教學方式等方面提出了更高的要求，在實際的中專體育教學過程中，要求體育教師教會中專生學會科學、規范地鍛煉身體，讓學生掌握全面、科學的中專體育理論知識、技術以及技能等，以及致力于培養中專生的終身體育鍛煉意識，促進中專生加強身體素質。

參考文獻：

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[2]馬銳.試論中專體育教學中終身體育意識的培養[J].教育教學論壇，2013，（17）.

（作者單位：遼源市工商學校 溫慶宇遼源市第一職業高中）endprint