張宗茂：大山深處的教育守望

重慶市彭水縣龍溪鄉(xiāng)水田村小學(xué)高級(jí)教師張宗茂的一生注定是不平凡的：兒子、母親、妻子相繼病逝，他承受了比常人更多的痛苦；而從教38年，一共帶過76個(gè)班級(jí)，為1678個(gè)山里孩子鑿開了通往大山外面的希望之路，他又享受到了常人很難獲得的幸福與榮耀。1999年張宗茂榮獲教育部首屆“燭光獎(jiǎng)”，2010年榮獲“感動(dòng)重慶十佳教師”稱號(hào)，他也被人們譽(yù)為“水田村不滅的燭光”。

1973年，剛剛高中畢業(yè)的張宗茂放棄了其他待遇較好的工作，來到海拔1400米的如榔村村小任教。去往如榔村的道路崎嶇難行，學(xué)校里沒有住的地方，每天往返要翻山越嶺4個(gè)多小時(shí)，中間還要幾次涉過經(jīng)常突發(fā)山洪的河谷，每天早晚張宗茂都要護(hù)送學(xué)生過河。

1981年，張宗茂被調(diào)回家鄉(xiāng)所在地彭水縣龍溪鄉(xiāng)水田村小。當(dāng)時(shí)水田村小只有兩間破漏的教室，全校只有他這1個(gè)老師和9個(gè)學(xué)生。他不停地找村干部、找學(xué)生家長(zhǎng)，修起了4間木瓦結(jié)構(gòu)的教室，又挨家挨戶動(dòng)員輟學(xué)的學(xué)生返校。山路曲折蜿蜒，一邊是深不見底的懸崖，一邊是險(xiǎn)峻的石山，遇上下雨更是泥濘不堪，寸步難行，甚至滑坡斷路。有的家長(zhǎng)擔(dān)心山路太遠(yuǎn)太險(xiǎn)，張宗茂就答應(yīng)每天接送。“沒有一個(gè)學(xué)生在我護(hù)送的路上出過意外！”這是他最驕傲的事。

看到學(xué)生家里窮，張宗茂主動(dòng)提出由自己先墊付學(xué)費(fèi)。1987年，他每個(gè)月工資才十幾元，但他一度為學(xué)生墊付了四千多元學(xué)費(fèi)，也正是因?yàn)樗呐Γ?0多年來，水田村孩子們的失學(xué)率幾乎為零。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，張宗茂一人承擔(dān)了水田村小所有課程的授課任務(wù)。小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了此前從未學(xué)過的自然課后，為了能讓學(xué)生及時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，張宗茂在上課的前一天會(huì)前往龍溪鄉(xiāng)中心小學(xué)旁聽中心校教師講的生物課，并認(rèn)真記錄筆記、教案，回到家后結(jié)合自身理解進(jìn)行調(diào)整。第二天正式上課時(shí)，他將講課用的筆記工工整整地抄錄在黑板上，學(xué)生很快就能掌握知識(shí)。寒暑假?gòu)堊诿紩?huì)挨家挨戶進(jìn)行家訪，一般要走兩三趟。這樣做既為了讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為了給孩子和家長(zhǎng)繼續(xù)讀書的信心。作為一名山村教師，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)是張宗茂最樸素的愿望。

張宗茂常說：“我一輩子都在大山里，對(duì)我來說，最美的事就是看到孩子們長(zhǎng)出翅膀，一個(gè)個(gè)飛出大山。”為了給更多的山里娃娃插上夢(mèng)想的翅膀，他放棄了到各方面條件都好得多的鄉(xiāng)中心小學(xué)任教的機(jī)會(huì)，即使退休了仍然義務(wù)擔(dān)任水田村小學(xué)的校外輔導(dǎo)員，為孩子講《論語(yǔ)》，并經(jīng)常與水田村小的教師一同學(xué)習(xí)，給義務(wù)支教的外省、外縣老師代課。他曾帶著水田村小的4個(gè)孩子參加全市《論語(yǔ)》背誦活動(dòng)，這4個(gè)孩子是唯一一組來自農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，他們的表現(xiàn)打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的許多聽眾。

張宗茂的無私奉獻(xiàn)與默默堅(jiān)守，影響、帶動(dòng)了更多的老師扎根山區(qū)，以他為原型拍攝的電影《守望一生》在社會(huì)上也引起了強(qiáng)烈反響。漫長(zhǎng)歲月中，張宗茂堅(jiān)守著巴掌大的學(xué)校，“我沒有什么別的夢(mèng)想，我只圖一個(gè)，就是讓山里的孩子過得比我們好，讓以后的水田村比現(xiàn)在好。”相信有了山區(qū)教育人的堅(jiān)守，有了更多人的關(guān)注與支持，一切，都會(huì)越來越好。

（本文部分內(nèi)容參考自《光明日?qǐng)?bào)》《重慶商報(bào)》）