做一個幸福的老師

18年前，我從濟寧師范專科學校畢業被分配到義橋鎮中學任教。從工作的第一天起，我就為自己定下一個目標：做就做好，做就做最好的老師。

我喜歡教師這份職業，把它當成我生命中的一部分。18個寒來暑往，我上班從不遲到，幾乎從未請過假；學校布置的任務，從不拖延，總是積極高效創造性地完成。有人問我，這樣做值不值得？我回答說：“值！”因為心中的執著和熱愛。

剛工作那年，七年級有九個班，學校只有四名語文教師。學校工作遇到了困難，該怎么辦？我毛遂自薦，承擔起了三個班的語文教學工作，并擔任七年級九班的班主任。我每天要上7節課，時間緊，任務重。白天，認真上課；晚上，批改作業；課余，輔導學生寫作文，組織學生搞課外活動，召開班干部會。辛苦著，快樂著。

班主任，是我18年來一直擔任的職務，我和學生朝夕相處。古人說“親其師信其道”， 我還要加上一句：“信其道親其師”。18年來，我以學識和人格影響著學生，以真愛之心感染著學生。我愛學生，學生也愛我。

尹貽倩同學，擔任語文課代表。一開始她收發作業不及時，學習積極性也不高。經過了解，她語文基礎比較差，沒有信心做好語文課代表工作。我就對她說：“你學習上如果有什么困難，告訴我，我一定幫助你。”此后很長時間里，我耐心給她講解學習中疑難問題，她的語文學習能力有了明顯提高，積極做好課代表工作，性格也變得開朗活潑了。為感激我，她還經常悄悄地幫我收拾辦公桌。尹貽倩畢業后的一天下午，我在校門口突然發現她快速向我跑來，向我說她在汶上一中讀高一的學習生活。并且說：“我懷念初中的老師和生活。老師，我還想為你擦一次桌子。”

2017年教師節，我收到學生的短信。短信寫道：“謝謝您，曹老師！如果沒有您，就不會有我的現在。”短信沒有署名，但我明白是誰發的，是幾年前畢業的馮倩同學。今年讀大二了，聽說成績在本系名列前茅。我感到很欣慰。

她是一名留守兒童，跟著爺爺奶奶一起生活。八年級的時候分到了我班。經過觀察發現，她早晨到校時間經常很晚，上課精力也不集中，偶爾還打瞌睡，體育課上還因為低血糖暈倒好幾次。于是我找她談話，她總是推脫說作業多，睡得晚。多年工作經驗告訴我，她在說謊。我找了個機會，專門對她進行家訪。家訪過程中，她爺爺介紹道：“這孩子每天起得特別早，不在家吃飯，雷打不動地向我要五塊錢的早飯錢。”我納悶了，起得很早，為什么會遲到呢？我沒有把疑惑告訴她爺爺，怕他擔心。回到學校，我問了和馮倩關系要好的幾名同學，原來她每天早晨早起并且跟家人要早餐錢，是到鎮上網吧打游戲，體育課暈倒是因為她經常不吃早飯造成血糖低，拿著省下的錢去上網。于是我就每天早起，在她去網吧必經路口等她。不出意料，在路口等到了馮倩。她看到突然出現的我，很驚訝。這時內心有一萬句批評質問她的話想脫口而出，但我沒有這樣做，而是面帶微笑，心平氣和地對她說：“馮倩，你來得真早，有進步。但是去學校的方向好像搞錯了？咱們一起去學校吧。”她摸摸頭，不好意思地笑了，然后我們一起去學校了。一連十多天，我都在那個路口等她。也許是我的真誠感動了她，她不再去上網了。她在日記中寫道：“我不去上網了，我怕熬不過老師，讓老師在路口白等。”因為戒掉了網癮，馮倩的學習成績有了很大提高。

一分耕耘一份收獲。雖然這些年付出了很多，但是能得到大家對我工作的認可，受到學生的喜愛，自然感到欣慰，我是一個幸福的老師。