傾心教育，為了改變

文 | 陳祥春

教育即改變。好教育一定是能改變人選擇的教育，是能幫助人選擇真善美的教育。如果我的學生聽了我的課后說最大的收獲是“我學會了選擇”，我喜歡這樣的回答，因為這比他收獲滿分的意義更豐富；如果我校畢業的學生將來說人生最大的收獲是“母校教會了我選擇”，我將非常欣慰，因為這比他考上名校更有終身受用的價值。

是的，教育即是改變，教育對學生的改變首先是思維的改變。顧明遠先生說：“教育的根本任務就是讓學生的思維得到發展。”讀書能改變人的思維方式，學校是育人的場所，課堂是育人的主陣地，只傳授知識，訓練技巧是遠遠不夠的，課堂必須肩負起培養學生學科素養的重任。實施思維課堂，讓我們的課堂變得有思維的力度、思考的深度和思想的厚度。

教育即改變，從學校的層面來講，就是要改變學校教育氛圍。好教育一定是學校制度環境與時俱進不斷創新的教育。有什么樣的制度，就會有什么樣的環境。好的制度能創造一個讓人的聰明才能得到充分自由發展的環境，而不是限制人的自由發展。

教育即改變，用科學和民主、文化和審美的理念實現教育的改變，既有傳統管理理論、經驗，又有現代管理學意義上的意蘊。任何時候，被歷史所證明的既符合中國文化背景、切合中國學校實際、符合時代發展需要的，又彰顯管理者個性特質、融入了管理者生命追求的管理理念才有生命力。

改變需從細節抓起，要大膽假設，小心求證，穩妥實施。在教育實踐中，有一句話時時刻刻不斷地提醒我們：教育實踐的道德底線是不讓學生受到傷害。我們可以改變我們的課堂，改變我們的課程，改變我們的師資，改變我們的教與學的方式，但我們不能讓學生受到半點傷害。

為了教育的改變，“百年南武”也在改變。

“南武當作詩句讀，名校要如古琴聽”。100多年前南武的先賢們， 為了實現自己的教育理想，改變社會，創辦了旨在啟迪民智、介紹新學、敦化民風的“民辦新學”南武中學，經過努力，蜚聲海內。如今，秉承著百年傳統的“南武人”，繼續先賢的事業，在改變著“南武”，改變“南武”學子。我們秉承“拓潛教育”辦學思想，堅持“育人為本，拓展潛能”育人理念，培育“會思考、有思想、優思維”的“文雅南武人”。 “中美高中教育完美融合課改實驗班”“劍吳班”等，是現在南武的靚麗名片，是“南武人” 著意探索中國教育國際化的有益嘗試，用我們的特色教育去改變“南武學子”，把他們培育成“愛學習，會學習，既有國際視野，又有民族情懷的南武人”。我們堅信：南武，一定會讓每一個學子的人生變得更精彩！