“媽祖精神”的大學生思想政治教育價值探析

林偉民，李智仁

（湄洲灣職業技術學院，福建 莆田 351254）

自古以來,媽祖美德盛傳天下,至今不衰。媽祖信仰傳承至今，千百年來一直得到世人的認同和膜拜，媽祖文化源遠流長，經久而不衰。1987年舉行的媽祖千年祭學術研討會上，林金文教授率先提出“媽祖文化”一詞，并得到多數人的認可。王秀文通過研究后發現，媽祖文化中包含著很多的愛國主義情懷，是我國優秀的歷史傳統文化的結晶，是優秀的思想道德的集中體現，是中華民族寶貴的精神財富。在當前社會主義建設的新時期，我們必須要大力弘揚優秀的傳統文化，把愛國精神也弘揚出去，加強對大學生的愛國思想的培育和提高愛國教育能力。

一、媽祖精神內涵探討

媽祖文化是勞動人民千百年來尊崇、信仰媽祖過程中遺留和傳承下來的寶貴的精神財富，蘊含著我國千百年來形成的先進文化的核心內涵。總結來看，媽祖精神內涵可以包含以下的內容：

（一）愛國愛民精神

自古以來，有關媽祖的故事和傳奇都表現出媽祖的愛護國家和保護人民的特點，例如神話故事元世祖忽必烈賜予媽祖“護國明著天妃”的稱號，后期的朝廷也給媽祖以“護國庇民妙靈昭應弘仁善濟天妃”的稱呼。宋代的狀元黃公度原來就寫有一些詩句來贊頌媽祖，比如說：“平生不厭混巫媼，已死猶能效國功”。而且在澳門的媽祖閣寫了“德周化宇，澤潤生民”的一副對聯，也有學者指出：媽祖精神是社會主義優秀的文化的集合，媽祖精神值得我們在社會主義建設的新時期大力地推廣和傳播，媽祖精神最核心的思想就是以人民群眾為根基，心系人民群眾。有學者指出，從宋至清，作為戰神的媽祖，維護領土完整，助漲潮水，在收復祖國領土的過程中，尤其是在臺灣的斗爭中，貢獻了重要的力量和作用，收復了臺灣，保護了百姓的安全。正是由于媽祖文化所蘊含的愛國愛民精神，才得到從古自今各個領域的推崇和提倡。媽祖“愛國愛民”的精神，堅定民族自尊心、自信心和自豪感，把媽祖精神作為自身生存和發展的精神支撐，肩負起富民強國之重任。

（二）立德仁愛精神

媽祖的愛無等級區域之分，體現了眾生平等。媽祖精神可以反映出的最直接的本質就是愛，這種愛又不是關于愛情，而是關于親情，一種母親對自己兒女無私奉獻的愛，不要求任何回報的愛。許多現在的學者也認為媽祖是我國古代的重要精神榜樣，是古代的雷鋒，媽祖始終在默默無聞地幫助奉獻他人，媽祖的精神也是以慈悲為主的愛民精神，以媽祖精神為主體的中華民族傳統精神，構成了我國多年來的精神主體，是我國應該繼承和發展的寶貴精神。對媽祖的崇拜也象征著華裔民族對“仁愛”和“孝順”的崇拜。媽祖“立德仁愛”的精神，蘊含了中華民族的傳統美德，與社會主義核心價值觀是一脈相通的，體現了中華傳統文化的主流。

（三）不畏艱險，開拓進取的精神

在古代，宗教始終在人民的生活中占據著重要的作用，宗教的主張成為了人們生活的信仰，宗教所主張的思想讓人們獲得了超過自身以外的精神力量。媽祖對于很多沿海地帶的百姓來說，更是他們的庇護，在古代科技比較低的年代中，媽祖的保佑成為了人們出海時的重要推動力，媽祖的精神力量讓人們不斷克服著探險路上的艱難險阻。

媽祖文化是鼓勵人們不畏艱險、排除萬難，與困難險阻進行抗爭的精神力量。媽祖對于很多沿海的居民來說，更是克服海上困難的重要精神支柱，媽祖精神幫助了很多異鄉人在惡劣的生存環境中存活。媽祖精神成為了很多人的信仰，幫助他們在與自然相處的過程中，了解自然、征服自然。正是有了媽祖精神的引導，讓我國古代很多冒險家在險惡的環境中存活，并且取得了舉世矚目的成就。

可見，媽祖“不畏艱險，開拓進取”的精神，還能夠引導人們不斷走向正確的道路，讓人們能夠在更加光明的道路上勇往直前。媽祖精神不僅僅是我國的優秀傳統文化，不斷發展的媽祖精神也是我國未來值得大力發揚的優秀文化。

二、媽祖精神對大學生思想政治教育的時代價值

（一）媽祖精神是我們國家愛國主義精神最重要的組成部分，媽祖精神的傳播有利于促進我國大學生的愛國教育水平

社會主義核心價值觀中的愛國主義是最重要的精神，身為中國人，我們每一個人都應該熱愛自己的祖國，對于很多詆毀我國的言論和思想，我們要自覺抵制。

我國的社會主義建設正在進入一個全新的階段，受到外來思想文化和價值觀念的沖擊，很多大學生不能對其“取其精華，去其糟粕”，因此要讓大學生們自覺抵制不良文化的侵蝕，提高大學生們辨別文化的能力。大學生們面臨的越來越多的不良文化對于思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰。與社會進步發展、國家興旺發達、民族振新相較，一些人秉承的是“事不關己”的表現，自己的切身利益是他們最為關心的，個別人的集體榮譽感與愛國主義情感已十分淡漠。對大學生的思想教育要針對當前社會上出現的問題，培養大學生們更好的精神文明和道德境界。媽祖精神是我國傳統文化的結晶，是值得我們不斷地傳承發展的優秀文化，因此，要讓每一個大學生學習媽祖精神，培養正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（二）媽祖精神是立德仁愛的榜樣，對于提升大學生的思想道德境界有著重要意義

德是做人的根本和基礎，涵蓋了誠信、仁義等一切美好品行的道德范疇。自古以來，人們總是把德放在首位，敬重那些品德高尚的人。習近平總書記指出：“國無德不興，人無德不立”。其中，黨的十八大明確指出需要把教育的基本任務定為立德樹人，要時刻為國家培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。面對全球文化多元化、思想意識多樣化等新常態，部分大學生道德滑坡、行為失范成為了不爭的事實，很多社會上的陋習在部分大學生的眼里似乎已經成為了一種尋常的現象，社會上不良的行為會助長不良的社會風氣，會讓不良的社會風氣在學生群體中傳播。這種風氣會對社會主義核心價值觀的建設，會對社會主義精神文明的建設產生不利的影響。媽祖身上所體現出的高尚精神，擁有很好的道德教化功能。媽祖之所以會千百年來受到人民群眾的敬仰，主要是因為媽祖高尚無私的行為，正是這種精神和這種行為，讓媽祖成為了我國古代乃至現代的普通人的精神楷模，是他們的信仰。當前社會的風氣變得比較浮躁，人們崇尚金錢，當代大學生受到了這種不良風氣的影響，出現了很多人格和精神上的問題，比如缺乏誠信，道德缺失等。傳播媽祖精神，能夠幫助當代大學生，為他們提供精神成長的方向，為他們不斷培養自己的精神世界，構建更加成熟的性格帶來積極的促進作用，提高了當代大學生的道德境界。

（三）媽祖精神是不畏艱險的精神，與社會主義核心價值觀相契合，對培養大學生精神世界有重要的作用

當前社會形勢與過去相較發生了很大的變化。隨著經濟水平發展的不斷提高，人們的精神世界變得更加空虛，社會核心價值觀的建設勢在必行，因此，我國必須加強社會主義核心價值觀的教育，在社會上傳播積極的精神文明和社會正能量。當前有很多年輕人在社會上好吃懶做，碌碌無為，不思進取，這種現象對我國來說有著極大的危害。未來的競爭是全球性質的競爭，如果我國的年輕人沒有較強的綜合素質，就會在國際人才競爭中失去有利地位。為了改變這樣的狀況，我們必須要積極宣傳媽祖思想。媽祖思想具有不怕困難、勇往直前的精神內涵，高校如果開展媽祖精神的教育，能夠讓在校大學生在潛移默化中培養自己的人格。培養自己不怕困難、艱苦奮斗的精神和性格，媽祖精神能夠鼓舞大學生在走入社會后，面對社會上的挫折與挑戰，用更加積極樂觀的態度去解決所有的問題。

三、加強媽祖精神教育，增強大學生思想政治教育的實效性

媽祖精神蘊含著十分豐富的精神內涵，因此也具有極強的教育功能。發揮媽祖精神的教育功能，對于高校開展思想政治教育有著很明顯的促進作用，找準媽祖精神同大學生品德教育的契合點，推動其進入一個順暢的轉化渠道。以下將從學校教育以及社會實踐等方面，來探討媽祖文化的教育路徑。

（一）學校教育轉化方式

學校作為大學生教育的主陣地，一定要發揮積極的作用。學校可以利用自身的教育資源，在學校范圍內形成良好的文化氛圍，讓大學生可以每天沐浴熏陶在這樣的精神環境中，自覺地學習先進的精神文明。對媽祖精神要加強宣傳，利用多種資源，在學校范圍內展開廣泛的傳播。可以開設媽祖傳統文化課程，在課堂上對學生展開系統性的精神教育，也可以讓大學生觀看具有教育性的影片，在更加豐富的形式中提高大學生對媽祖文化的感受，加深大學生對媽祖文化的認知。不僅如此，學校也可以開展媽祖文化專題性的論壇，開展全國性的文化研討會，依據大學生的精神文化需求，建立校園內“媽祖文化走廊”。可以定期在校園中舉辦義捐義賣活動，踐行媽祖的慈善公益事業，通過這種行為讓學生們自覺傳播媽祖的思想和精神。教師在這個過程中，要積極引導學生參與到社會實踐中去，積極傳播媽祖精神，傳播社會主義核心價值。當學生和老師形成了思想共鳴后，更加有利于社會主義精神文明的建設。

（二）社會實踐轉化方式

社會實踐是大學生課堂教育的拓展和延伸，是大學生品德教育的有效補充。不斷地參加社會實踐，積累一定的社會經驗，不斷地發揮在高校思想政治教育中的重要營養，一定要拓寬視野，豐富社會實踐活動的內容。人的很多技能都是后天習得的，因此在人學習的過程中，通過潛移默化的思想政治教育來不斷提高學生們的思想教育水平。要讓大學生在學習的過程中，不斷地參加社會實踐，在實踐的過程中感受中華文化的精髓。比如，在高校大學生社會活動中，可以深入到媽祖的特色文化建筑中去，參加媽祖的紀念儀式，在不斷地走位和排練中，對媽祖精神有了更深刻切身的感受。媽祖精神具有著不怕困難、勇于探險并且甘于奉獻的精神，學生們對媽祖精神的學習，還能夠自覺傳播媽祖精神。其次，可利用學校志愿者社團的重要平臺，經常組織大學生到媽祖的紀念地去參觀，并且積極投身于志愿活動中，切身感受媽祖精神和媽祖思想，在實踐中學習媽祖精神的核心，領略媽祖的無私奉獻、大愛精神、不懼艱險。弘揚媽祖精神，傳遞恩德，實現媽祖精神的德育資源轉化。

（三）校園文化轉化方式

學校文化活動是高校思想政治教育工作的重要形式，高校校園文化是高校精神文化和活動氛圍的產物，創新開展校園文化活動，創造積極向上的思想政治教育氛圍，把思想教育融入在學校文化活動當中，不但可以引導文化活動的健康向上發展，而且能使大學生在不知不覺的過程中受到教育、感染和熏陶。首先，將媽祖精神和當代校園精神文化的建設有機結合在一起。媽祖精神的內涵也構成了學校教育中的重要內容，學校可以以媽祖精神為主題打造主題教育活動，設立媽祖文化讀書角，組織觀看媽祖影視節目、高雅藝術表演等，開辟不同渠道，了解媽祖精神。再次，舉辦校級媽祖文化論壇，推動媽祖文化在學校范圍內的傳播，集中宣傳媽祖文化不斷地學習德育資源的文化價值，不斷地補充媽祖文化德育研究動態，將一些更有價值的文獻進行利用，讓大學生參與進來、融入進來，真正去感悟媽祖文化，踐行媽祖精神。

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