高中體育教學(xué)中德育教育開(kāi)展策略探究

黃金飛 江蘇省啟東中學(xué)

德育教學(xué)不能只是干枯的德育理論講解，而是必須要結(jié)合具體的教學(xué)項(xiàng)目。體育作為學(xué)生們喜愛(ài)的課程，在體育教學(xué)中開(kāi)展德育教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。德育教育者要認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)德育的促進(jìn)作用和優(yōu)勢(shì)，積極在體育教學(xué)中踐行德育教學(xué)，拓展德育教育的思路和實(shí)踐。

一、高中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育的優(yōu)勢(shì)

(一)體育教學(xué)的多樣性為德育教育創(chuàng)造機(jī)會(huì)

高中體育教學(xué)雖然在時(shí)間和考核上不能和文化課相比，但是豐富多彩的體育活動(dòng)仍是其主要特色，對(duì)于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，釋放心情，削弱負(fù)面情緒，促進(jìn)心理素養(yǎng)的提高，幫助學(xué)生形成健全的人格，仍有非常顯著的作用。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生良好意志力的塑造；健美操等女生項(xiàng)目既可以塑造形體，又能使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。籃球、足球之類的集體運(yùn)動(dòng)，更是可以有效增進(jìn)學(xué)生間的情感和友誼，形成合作意識(shí)，比賽意識(shí)，提升集體和班級(jí)榮譽(yù)感，等等。

(二)體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育易于被學(xué)生接受

高中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然比較繁重，但是這并不影響學(xué)生對(duì)體育的喜愛(ài)。而且正因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，使學(xué)生急于想要得到一個(gè)釋放的機(jī)會(huì)，于是體育成為學(xué)生不可或缺的放松形式。有鑒于此，通過(guò)體育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，能夠在潛移默化中贏得學(xué)生的認(rèn)可，并且效果也很好。通過(guò)各種形式的比賽，既鍛煉了學(xué)生的體格，也無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生的組織性與紀(jì)律性，磨煉了意志，增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣，而這些素養(yǎng)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是今后的人生發(fā)展都是必須的精神。此外，由于體育的規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成遵守規(guī)則，遵守制度的意識(shí)，并且在失敗和勝利中，品味到體育精神的真諦。

二、高中體育教育中開(kāi)展德育的途徑

(一)注重體育教學(xué)的互動(dòng)

互動(dòng)是德育教學(xué)的基礎(chǔ)，只有在互動(dòng)中，教師和學(xué)生之間的橋梁才能建立起來(lái)，教師才可以運(yùn)用自己的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生施加影響，提高學(xué)生對(duì)體育的熱情，使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀，自覺(jué)投入到體育運(yùn)動(dòng)中，并從體育運(yùn)動(dòng)中獲得豐富的人生感悟。例如，為了盡快把學(xué)生帶進(jìn)體育課堂，教師可以在熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展之前，通過(guò)問(wèn)好，打招呼，拉近師生間的距離。在具體教學(xué)的時(shí)候，教師可以引領(lǐng)學(xué)生布置場(chǎng)地，領(lǐng)取體育器材，對(duì)體育器材進(jìn)行檢查，排除不安全因素，提高學(xué)生的參與意識(shí)和主人翁意識(shí)。

在對(duì)諸如足球這樣的集體項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師不要只是把球交給學(xué)生，讓學(xué)生們奔跑和爭(zhēng)搶，而是要把足球規(guī)則和注意事項(xiàng)先告訴學(xué)生。比如教師可以先讓學(xué)生們談?wù)剬?duì)足球的認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)學(xué)生們針對(duì)自己不懂的足球知識(shí)主動(dòng)提問(wèn)，然后教師再針對(duì)這些認(rèn)識(shí)和問(wèn)題進(jìn)行回答和補(bǔ)充，這樣不但帶動(dòng)起學(xué)生們對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，而且通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和參與意識(shí)。比如越位是一個(gè)比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，教師可以通過(guò)和學(xué)生一起做示范，讓學(xué)生對(duì)哪些算是越位，哪些不是越位了然于心，這樣在球場(chǎng)上奔跑時(shí)，學(xué)生就不會(huì)盲目。教師要觀察球場(chǎng)上每一個(gè)學(xué)生的情況，和學(xué)生一起奔跑，及時(shí)對(duì)學(xué)生的技法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生感受到教師的耐心和溫暖。

(二)注重體育教學(xué)的多樣性

發(fā)展學(xué)生的多種體育特長(zhǎng)是體育教學(xué)的趨勢(shì)。高中體育教學(xué)項(xiàng)目較多，足球，籃球，田徑等項(xiàng)目都是重要的磨煉學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生高尚情操養(yǎng)成的載體。教師在加強(qiáng)學(xué)生感興趣的項(xiàng)目教學(xué)的同時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些不擅長(zhǎng)的不感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠幫助學(xué)生提高綜合體育素養(yǎng)的同時(shí)，使學(xué)生的德育智能得到提升。

比如田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，很多人不喜歡，主要是因?yàn)椤皼](méi)什么技巧性”，覺(jué)得拼的只是體力，只要體力夠好，就沒(méi)什么難的。對(duì)于這種狹隘的認(rèn)識(shí)，教師就要注意經(jīng)常性的舉行一些田徑比賽，根據(jù)學(xué)生的承受程度，從800米，到1000米，到1500米，以此類推，通過(guò)鼓勵(lì)和啟迪，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)的真諦，不在于成敗，而是永不放棄的精神，即使體力不好，只要堅(jiān)持，也是值得贊美的。除了比賽，教師最好再加上一些奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的故事，激發(fā)學(xué)生迎難而上的精神，使學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)以及今后的人生路上，都要不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)自我，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

再比如有的學(xué)生喜歡長(zhǎng)跑，而不喜歡技巧性過(guò)高的運(yùn)動(dòng)，諸如乒乓球，足球之類的球類運(yùn)動(dòng)。教師就要針對(duì)這些同學(xué)，進(jìn)行一些有益的開(kāi)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為體育項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)方式的意義和價(jià)值。乒乓球雖然對(duì)跑動(dòng)的要求不高，但是其對(duì)智力思維的鍛煉，對(duì)反應(yīng)能力的促進(jìn)，是田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可比擬的。很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)都喜歡打乒乓球，原因正在于此。而且乒乓球的觀賞性非常出色，人們?yōu)槭裁聪矚g觀看乒乓球，就是因?yàn)閳?chǎng)上精彩的廝殺，那種誰(shuí)也不服誰(shuí)的勁非常吸引人。尤其是在每局的得分關(guān)鍵階段，總是叫人提心吊膽，為喜歡的人捏一把汗。而當(dāng)一方勝利的時(shí)刻，那種洋溢在臉上無(wú)與倫比的喜悅對(duì)人的觸動(dòng)非常大，使人感受到勝利來(lái)之不易，為之自豪，甚至喜極而泣。可以這么說(shuō)，乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是對(duì)參賽者還是旁觀者，都是一場(chǎng)極為有益的德育教育。