山東省普通高校校園體育文化建設現狀調查

董玉杰 延安大學體育學院 石坤 菏澤學院

體育文化是人類關于體育運動的物質、制度、精神文化的總和，涵蓋了人類的體育認識、體育情感、體育價值、體育理想、體育道德、體育制度和體育物質條件等。校園體育文化是指在校園這個特殊的環境中，以學生為主體、教師為主導，以促進學生體育素質全面發展為目標、身體練習為手段、各類體育知識為主要內容所形成的物質和精神成果的總和。由于學校成員的社會背景也有所不同，所以校園體育文化的開展現狀的研究也是必要的。以菏澤學院為例可以反映出校園體育文化建設方面的問題，并為其提供理論參考，從而促進高校校園體育文化工作更好的開展。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

以菏澤學院的校園體育文化建設為研究對象；從菏澤學院每個年級中分別抽取100名，共400名學生為調查對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

首先在中國知網查看了好多優秀的博士碩士論文，然后又去學校的圖書館收集和本研究有關的資料、同時還去體育系辦公室查閱場館、文化、制度等相關資料。

2.問卷調查法

通過對調查問卷的設計和對調查數據進行分析和歸納總結，全面的掌握第一手的真實的資料，以便發現其中存在的一些問題，為后續的問題研究奠定堅實的基礎。

對于研究的需要，對有關的老師進行和學生進行訪談交流，充分的了解課題的情況，然后對課題的研究提供一定的理論基礎。

4.數理法

運用常規數理統計的方法對問卷進行分類統計處理，之后用百分數對計數資料進行一般性的描述，最后以 excel 進行數據分析和整理。

5.實地調查法

通過在學校里面進行實地走訪考察，將學校的場館、器材等進行了詳細的調查和記錄。

二、結果與分析

(一)菏澤學院體育物質文化建設現狀的調查

一所學校的體育物質文化包括許多的方面，目前簡單的從學校的體育場和器材這兩個方面來講。體育場館和器材等設施是高校校園體育文化的物質基礎，其狀況如何將會直接影響到高校校園體育文化氛圍的形成及各種體育活動的開展。

1.體育場館、器材現狀的調查

調查結果可知菏澤學院體育場館設置還是比較齊全的，其中體育綜合館1個(綜合館里面包括室內籃球館、排球館、散打館、體操館、武術館、羽毛球館)、田徑場3個(田徑場包括兩個塑膠跑道和一個爐渣跑道)，其中乒乓球臺在室內室外都設有，可以充分的保證乒乓球愛好者可以進行有效的訓練，還有許多的室外球場和體育雕塑的建設這些體育場館的建設不僅可以讓同學們強身健體，還可以促進同學們的身心發展。菏澤學院體育場館、器材的建設目前還是稍微有所欠缺，學校應該加大對體育場館、器材的投資力度，進一步對體育場館、器材的補充，以滿足學生的需要。

4.2.3 針對心態不好的運動員，需要培養他們果斷下手的能力，把平時訓練當做比賽，把比賽當做訓練，通過訓練和比賽的相互轉換，從而克服緊張的情緒。

2.體育知識宣傳現狀的調查

體育知識是進行校園體育文化普及的基礎所在，所以體育知識的宣傳也起到了很重要的作用。菏澤學院體育知識的宣傳手段主要是學校組織的各種活動或比賽，如“三人籃球賽”、足球的“迎新杯”、還有排球羽毛球等比賽等，同時每天都利用學校的校園廣播站和校園網往上面發布的一些體育知識和信息進行體育知識點的宣傳，以滿足學生對于學習體育知識的強烈的需求。

(二)菏澤學院體育制度文化建設現狀調查

學校的體育制度的文化層有著承上啟下的作用，它連接著體育精神文化和體育物質文化。它的表現形式是行為活動或行為化，所以它是校園體育文化建設中的重頭戲。通過與菏澤學院的體育老師交流得知，每當學校“百團納新”(就是每年開學社團招收新的成員)的時候，學生們都是主動并且積極的參加的，但是因為學校的體育社團或者一些協會自己并沒有一套完整的體育規章制度，管理條例和一些活動流程也不是那么的清晰，學生們在參加這些社團或者協會舉辦的活動的時候，也因條例和流程的不清晰而漸漸的對體育社團或者協會失去興趣，也正是因為這個原因，學校許多社團開始人滿為患而過一段時間之后便人煙稀少，使體育社團或者協會不能再菏澤學院校園體育文化建設方面充分的發揮它的作用和功能。

(三)菏澤學院體育傳統文化建設現狀調查

菏澤學院傳統的體育文化活動以每年定期組織各種校內比賽，這是菏澤學院的優秀的傳統體育文化如“兩萬五千里長征象征性接力賽”、足球的“迎新杯”、籃球的“三人籃球賽”每年的春季田徑運動會、排球、羽毛球等比賽。

(四)菏澤學院體育精神文化建設現狀調查

校園體育精神文化作為校園體育文化的核心部分，是校園人的體育精神生活方式和意識形態，其內涵是十分豐富和深刻的。弘揚良好的校園體育精神文化，是校園體育文化建設的核心和宗旨。建立和諧的校園體育精神文化氛圍，能讓大學生通過觀察、模仿獲得有益信息，從而養成體育行為、思維、情感方式和審美的習慣，形成校園獨有的校園體育文化。

菏澤學院大部分學生在運動中具有公平的競爭精神、奮斗精神和自我超越的精神都能得到充分的體現，這也和學生自身的某些堅強的品質有關，比如：堅強、勇敢、自信等品質。但是學生在進行體育競賽的時候在某些方面做的還不是很到位，比如在進行團隊合作等方面的比賽和活動時，他們所展現出來的團隊合作精神卻體現的不充分，因為大家大部分都是獨生子女，在家長們的百般呵護下，就像溫室里面的花朵，不懂得與人分享與合作，大多表現出自私、任性、頑皮、幼稚的行為，有的甚至做出許多的過激的行為，導致了他們與周圍的同學在關系處理方面處理的并不是那么融洽，所以在參加團隊方面的活動的時侯會出現各種各樣的矛盾，這也告訴教師在學生培養時要注意這方面的問題，避免或減少此類問題的出現。

三、結論與建議

(一)結論

1.菏澤學院對校園體育物質文化方面投資力度還是比較到位的，大多數的體育場館還是符合國家標準要求的，但是在外觀的設計上面不新穎和不符合現在的學生的審美觀；菏澤學院在體育知識宣傳這方面還需要根據實際情況選擇適合學生的宣傳方式。

2.菏澤學院校園體育文化制度文化方面：菏澤學院對于國家的法律法規和下達的規章制度落實的基本到位，同時考慮到了學生實際，但是沒有建立相應的規章制度；菏澤學院的傳統體育文化開展的到位了，每年會舉辦相應的體育比賽和活動，但是對于體育知識和體育講座這些活動并沒有建設的很到位，沒有營造良好的校園體育制度文化氛圍。

3.菏澤學院大部分的學生是有正確和積極的體育觀念，但是學校的體育觀念目前還停留在比較淺顯，學生的體育精神比較貧乏，沒有形成比較穩定的體育風尚；大多數學生在運動中具有公平的競爭精神、拼搏精神和自我的超越精神，但是團隊協作精神卻沒有得到充分的體現。

(二)建議

1.高校應該加大投資力度，對于體育場館的建設方面應注意符合學生的實際情況，跟上學生的審美觀，重視體育場館的外形設計，鼓勵學生積極參加體育運動訓練。

2.注意學生體育知識的傳授，不應該只留在比較淺顯的層面，應該帶領學生進行更深層面的學習，使學生在腦中形成堅持體育鍛煉的習慣，使其成為自己生活中不可或缺的一部分，并最終達到菏澤學院校園體育文化精神文化的和諧發展。

3.高校嚴格遵守國家下達的一系列的法律法規，并根據這些法律法規結合自己學校的實際情況建立更具有針對性地的規章制度，使學生的體育生活充實而豐富。