一堂課的授課分析

王振海

【摘要】 一堂課僅45分鐘，怎樣在有限的時間內使學生理解掌握授課內容，提高技能，開拓思維，并不是一件容易的事。因此，要想高質量完成教學任務，就須精心設計每一堂課。從這個意義上講，教學是一門藝術，一堂成功的教學課就是一件精心設計的“藝術品”。

【關鍵詞】 教學 課堂

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-023-01

下面是我的一堂題為《三解形全等的判定》的授課實錄及備課分析。雖是一管之見，但希望能拋磚引玉，共同探索教學模式及規律。

實踐證明：這是一堂較成功的新授課，學生興趣大，學習效果好。我覺的其成功之處主要表現在：

1. 充分遵守教學原則，如直觀性、循序漸進性、啟發性、鞏固性等。

2. 因才施教，因材施教。

3. 重點突出，詳略得當。

4. 巧設疑問，環環相扣。

5. 啟發引導，充分發揮教師的主導作用。

6. 學生觀察思考，動手動腦，充分體現學生主動性和主體性。

7. 注意思維框架的建立。