提升高中學生信息安全素養的實踐與研究

徐秀章

【摘要】 隨著信息化社會的高速發展，信息安全問題已經引起全社會的高度注意。高中學生往往成為信息安全問題受害對象，一方面是由于社會對信息安全監管不夠完善，另一方面是由于高中學生思想單純以及所受信息安全教育有限，往往成為不法信息詐騙份子的侵害對象。針對后一方面的因素，高中學校應該積極采取相應措施，提升高中學生的信息安全素養，杜絕類似不良事件再次發生。

【關鍵詞】 高中生 信息安全 防范意識

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-252-01

當今社會，信息網絡四通八達，在帶來便捷生活的同時，信息泄露、信息詐騙也多發頻發，高中生被騙的信息安全問題也頻頻見諸報端，提升高中學生信息安全防范意識和素養迫在眉睫。除了信息安全監管滯后等因素，高中生頻繁成為信息詐騙受害對象也有其特殊原因。高中學生將大部分的精力放在了文化課的學習上，對于信息安全的了解比較膚淺。一方面是高中學校側重課業學習，忽視對高中生的信息安全教育。另一方面是高中學生處于封閉生活環境，思維較為單純。下面從強化學校對高中學生信息安全教育和實踐等幾個方面，談談提升高中學生信息安全素養。

一、信息安全的現狀分析

準大學生徐玉玉因信息泄露，被電信詐騙團伙騙光學費致其身亡的事件曾經轟動一時。時隔兩年，當前信息安全電信安全問題仍然不容樂觀。首先電信詐騙越來越呈現出職業化特征，甚至成為一些不法者的唯一謀生手段。其次信息泄露使得信息詐騙精準化。再者個人信息被泄露的途徑多變。個人信息帶來的巨大利益，使得黑客攻擊、內部人員利益誘使泄密等頻發。

我們相信，社會針對這些問題已經在制定相關措施以及法律法規。但是針對高中生這一特殊群體，還需要社會各界特變關注，尤其是高中學校的教師們，應該積極提升高中學生的信息安全素養，使得學生平安學習和成長，順利過渡到大學階段。

二、提升高中生信息防范意識

較為封閉的高中教學生活環境使得高中生的社會經驗淺薄以及心智較為單純，信息安全防范意識不足，這些特點都使得高中學生群體極易成為信息詐騙的受害對象。針對這兩個特點，應相應地采取措施。

首先，學校應該積極組織學生參加一些社會實踐活動。高中學生即將成年，逐步接觸社會也是不可避免的。豐富的社會實踐活動以及接觸的社會不同人群能夠讓高中生體驗語文課本中所講述的百態人生，增加社會體驗與經驗，開闊眼界，對自我人生規劃也能夠有所思考，可以進一步豐富略顯單一的學習生活。

其次，學校應該積極采取措施提升高中學生信息安全防范意識。一方面，學校應積極普及信息安全常識，預防在生活中向外人泄露重要信息，特別預防高中生在網絡上泄露個人信息。開設相應的課程，向學生普及不同場景下哪些操作細節會泄露信息。另一方面，應該進行信息安全案例講解。當信息泄露已經發生，如何避免不法分子利用這些信息威脅自身人身財產安全。最后，應該定期訂閱相應法律期刊，向學生們傳達最新詐騙手法，使學生們提高警覺，遇到類似案件，如何化解危機。或者定期播放《信息安全經典案例》和《今日說法》等普及此類案件的節目，使得學生在知法懂法的前提下，遇到不法分子進行信息詐騙，能夠及時戳穿其真面目。

教育者不應對高中生的信息安全防范意識過于樂觀。許多教師們認為是“常識”的自我防范措施也應積極講授。此外，學校還應該加強學生的心理素質教育，即便高中學生最終還是被有組織的詐騙團伙詐騙，詐騙之后如何采取措施，努力將人身財產危害降到最低。

三、加強高中生信息安全防范實踐

在增強高中學生信息安全防范意識的同時，應該注重防范意識與實踐的結合。有條件的情況下，學校可以組織專業人員抽取部分學生，在不進行告知的情況下，進行信息安全案例模擬演習，觀察學生的應對反應。演習結束后，將結果進行分析匯總，總結學生應對措施中可以改進的以及學校需要加強教育的薄弱之處。將這些案例與其他同學分享，基于案例來自自身周圍，預期將會比學習案例以及法治欄目案例達到更好的效果。

針對高中不同階段，學校也應有所側重的普及信息安全教育。針對高中三年級這個即將步入社會的群體，他們遇到的往往是針對學費、大學入學信息等進行的詐騙，學校應該有所側重進行相關案例、相關信息安全內容的普及。

四、多元化提升高中學生信息安全素質

提升高中學生的信息安全素養，不應該僅僅停留在刊物訂閱上，定期新聞解讀能讓學生及時了解詐騙新手法，及時提高警覺。同時，小品話劇演出等多種形式的普及方式，將會使得高中生時時銘記信息安全的重要性。此外，邀請民警或相關人員進行近期實例講解或答疑，普及法律法規常識，這些都是可以采取的積極多樣的提升信息安全素養方式。

此外，提升高中生的信息安全素養也不能拘泥于校園，社會和家庭也承擔重要責任。家長也應該增強自身信息安全素養，多多普及相關常識，在孩子遇到信息安全問題威脅時，能夠及時發現，并提供相應幫助措施。例如徐玉玉案件，孩子在受害被詐騙之后，背負嚴重的心理負擔，此時，家長及周圍的人除了及時報案，力爭將財產損失降到最低之外，還應該對受害對象及時進行心理疏導。

總之，除了向高中生普及相關信息安全知識，防止重要個人信息泄露之外，針對信息已經外泄，或者不法分子已經利用高中生個人信息對高中生實施了詐騙這些不同的階段，其處理方式方法，都應該向高中生及時傳達教授，努力將損失降到最低，從各個層面，全方位提升高中學生的信息安全素養。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]劉楓.《計算機教育》2010，No.129（21）：81-84.

[2]羅力.《重慶大學學報（社會科學版）》，2012，18（3）：81-86.

[3]羅立紅.《圖書情報工作》2012，56（6）：25-28.

[4]王學祥.《普通高中“計算機信息安全”實踐教學研究》2012，56（6）：25-28.