“兩學一做”教育常態化背景下高校學生黨支部建設創新研究

【摘要】對“兩學一做”教育常態化制度化背景下高校學生黨支部建設創新研究進行探究。通過分析“兩學一做”教育常態化制度化對于高校學生黨支部建設重要性的闡述，針對學生黨支部建設創新研究思路與路徑進行初步探究。“兩學一做”是新形勢從嚴治黨我黨提出的有助于黨組織建設、黨風建設的新理念，對于高校學生黨支部的建設具有積極的指導意義，有助于學生黨支部發揮其帶頭、模范作用。

【關鍵詞】兩學一做教育常態化 學生黨支部建設 創新研究

【中圖分類號】D261 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）51-0016-01

習近平總書記在對推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要指示中強調，要抓實基層支部建設。 “兩學一做”是新時期黨員教育與黨政工作的重點，高校應該積極的從學校的實際出發，結合“兩學一做”的教育要求以及理論細分，將黨建工作落實到學生黨員教育與管理的工作實際中，提高黨員學生的綜合素質以及理論學習深度，提高大學生黨紀黨規的認識，充分發揮黨員的積極作用，實現“兩學一做”專題教學的落實與有效擴展，提高高校黨組織建設與實踐的質量[1]。

一、“兩學一做”教育常態化對于高校學生黨支部建設的重要性

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，面向8700萬黨員開展“兩學一做”學習教育。“兩學一做”教育不是一次活動，而是長期性的對黨員的教育，有針對性地解決黨員中存在的若干問題，永葆黨的先進性和純潔性的教育實踐。

“兩學一做”教育是從嚴治黨向基層延伸，是為了進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，解決一些黨員理想信念模糊動搖，解決一些黨員黨的意識淡化，解決一些黨員宗旨觀念淡薄，解決一些黨員精神不振，解決一些黨員道德行為不端的問題。通過“兩學一做”的教育，提高廣大黨員的思想政治素質、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保證黨的集中統一和生機活力都有重要意義[2]。

二、“兩學一做”教育常態化背景下學生黨支部建設對策研究

（一）抓住關鍵，不斷加強領導班子建設

堅持以“德才兼備、專兼結合”為原則，加強基層黨組織領導班子建設，這是發揮學生黨支部戰斗堡壘作用的有效途經。黨支部領導班子堅決貫徹執行黨的路線方針政策和上級組織、本級組織的決議和各項工作部署，有較強的凝聚力和戰斗力，團結協作，分工明確。

（二）創先爭優，嚴格抓好黨員隊伍建設

扎實開展黨的創先爭優活動和群眾路線教育實踐活動，不斷提高支部全體黨員的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，發揮黨員模范帶頭作用，切實增強學生黨支部的戰斗力和凝聚力。不斷加強督促檢查，進一步創新并完善組織生活制度。每學期定期開展一次黨員黨性分析和民主評議活動，同時把這種有利于支部成員成長和發展的評議活動帶到入黨積極分子的管理制度中，形成支部善于反思、虛心采納、及時改正的良好風氣和講黨性、講原則的良好氛圍。

（三）求真務實，強化創新黨建教育活動

秉持“創新謀求發展”的理念，堅持抓在日常、嚴在經常，堅持知行合一、求真務實，通過組織開展卓有成效的學習教育活動與實踐活動，著力解決學生黨員黨性意識不夠，對黨的理想、信念、宗旨理解不深，入黨動機不端，理論學習不夠，組織觀念不強，先鋒模范作用不突出等問題。堅持創新載體、豐富形式，通過學習教育載體與形式的大膽嘗試，凸顯個性、爭創特色，努力開創學生黨支部黨建工作的新局面。

（四）知行合一，強化“兩學一做”學習效果

1.做好預熱、提前啟動，突出黨支部自我凈化的主動性。

2.創新載體、豐富形式，增強黨支部思想政治教育工作的吸引力與實效性。

3.知行合一、求真務實，落實黨支部以學促做的工作目標。

（五）健全制度，增強學生黨支部執行力

制度建設是帶根本性、全局性、穩定性、長期性的建設，建立健全簡捷高效、目標明晰的黨支部工作管理制度是努力的方向。學生黨支部主要堅持和完善的制度主要有“三會一課”制度、學生黨員及黨小組組長日常工作答辯制度、民主生活會制度、入黨積極分子考評制度、發展黨員工作制度、黨員民主評議制度以及黨員聯系群眾制度七種，并且按期組織檔案材料的填寫，內容齊全。

參考文獻：

[1]徐恒元，李紅燕.提高“兩學一做”學習教育效果.中國領導科學，2017（5）：45-46

[2]蘇蕾，陳秀麗.大學生黨員“兩學一做”存在的問題及對策探尋. 法制與社會，2016（5）：233-234

作者簡介：

曹陽（1984年10月-），女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，研究生學歷，講師，研究方向：黨建研究、思想政治教育。