大學生英語演講課程教學中語料庫的應用

【摘要】本文主要以大學生英語演講課程教學中語料庫的應用為重點進行闡述，結合大學生英語演講課程教學中語料庫應用的優勢為主要依據，從構建英語演講語料庫、進行檢索課程演示、實現合作學習和自主學習這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于提升大學生英語演講能力，從而為其以后的良好發展奠定堅實基礎。

【關鍵詞】大學生；英語演講課程；教學模式；語料庫

【作者簡介】王泊洲，北華大學外國語學院。

引言

最近幾年，隨著我國信息技術的不斷進步和發展，其在教育行業中得到了廣泛的應用，隨之出現了較多的新型教學理念和教學模式，其中語料庫就是其中一種。在中國英語教學中，語料庫具有較為廣闊的應用前景和空間，其在閱讀方面、聽力方面、寫作方面、翻譯方面等，都具有非常積極的作用。但是，目前為止，在大學生英語演講課程教學中，語料庫的應用研究較少，因此，為了可以滿足時代的發展，需要加強對其應用模式的探索和研究，從而使其可以充分發揮出自身的作用和價值，有效提升大學生英語演講能力。本文針對大學生英語演講課程教學中語料庫的應用進行深入分析。

一、大學生英語演講課程教學中語料庫應用的優勢

在大學生英語演講課程教學中，通過語料庫的應用可以促進語料庫驅動的新型教學模式的形成。在傳統的英語演講教學中，大部分教師都是通過指引學生對經典英文演講進行背誦，然后進行模仿寫作。針對這樣模仿和背誦過于隨意，缺乏系統性，因此，學生很難抓住英語演講稿的寫作特點，導致學生的寫作能力難以提升。而通過語料庫，可以使大學生和教師的角色和狀態有所改變，學生可以在教師的指引下進行自主探索，通過語料庫，從語境中對英語演講稿的寫作規律進行總結。學生中體驗中進行學習，可以獲得豐富的學習情感，提升學生學習的積極主動性，并逐漸形成自主學習和合作學習的良好習慣。此外，語料庫的應用還有助于豐富有聲語料資源。語料庫中的檢索功能，可以得出怨言的特點，突出教學的重點內容，有效提升學生對語境和題材的敏感程度，從而提升大學生的思維能力。

二、大學生英語演講課程教學中語料庫的應用策略

1.構建英語演講語料庫。目前，國內外還沒有可以免費使用的演講語料庫，因此，需要結合教學實際需求，構建一個具有一定規模的語料庫。在構建語料庫時，需要全面進行考慮，包括語料規模和取樣的權威性和代表性。把教學作為目的，可以把演講預料氛圍三種，分別進行取樣，其一，明人類演講語料；其二，公眾類演講語料；其三，學習者類演講語料。明人類演講語料，如馬丁的“我有一個夢想”的演講、林肯的“葛底斯堡”的演說。公眾類演講語料，可以在網站上，對各個行業的精英人士的演講進行收集，其中包括其對歷史、科技、社會、人生等方面的思考和認識。學習者類演講語料，其題材主要是在外研社、中央電視臺、世紀報等組織的英語演講比賽，參加這些比賽的選手都是英語演講中佼佼者，可以把其演講作為參照和學習的榜樣。這三種英語演講語料具有較強的代表性，并且語料的難度也在不斷增加，每種語料形成了一個子庫，在字庫中有一百多篇演講，從而有效保證了語料庫的內容和庫容。

2.進行檢索課程演示。目前，針對大學生來講，應用語料庫還是非常陌生的，因此，教師需要可以先給大學生們介紹一下有關語料庫的知識，然后傳授給大學生們應用語料庫進行演講學習的策略。在英語演講課程教學中應用語料庫時，教師可以對自己創作的語料庫進行介紹，其中包括子庫的詳細情況，并向大學生們介紹語料庫中檢索的Antconc和WordSmith的工具。在課堂教學中，教師可以給大學生們演示一下如果通過檢索工具對演講語料高頻詞進行提取，使大學生意識到在英語演講中，形容詞、高頻名詞、動詞的重要性。通過語料庫的應用，不僅可以在詞的層次方面進行演示，還可以給大學生們進行高頻此塊和搭配的演示，使大學生注重詞塊和搭配，從而提升大學生英語演講語言產出的自然性和流利性以及準確性。并且，教師還可以利用語料庫的應用，向大學生們演示經過賦碼標注的語料庫，從而對表達式檢索句型結構進行正確表達，使大學生對英語演講中經常用到的句式結構進行深入了解。此外，教師們可以利用語料庫，跨庫對比各種類型語言項目檢索，主要就是指在名人類、公眾類、學習者類的演講語料中，詞匯和詞塊以及句型使用分布情況的異同，使大學生了解到影響語言項目使用的因素。

3.實現合作學習和自主學習。在大學生英語演講課程教學中，教師可以應用語料庫進行課堂檢索和演示的時間是有限的，把語料庫應用在大學生的演講學習中，主要是依靠大學生利用課外時間進行合作學習和自主學習。在大學生被安排需要進行某一主題的英語演講時，其可以通過小組和對子的形式進行合作學習，把語料庫檢索和學習作為學習任務，把演講操作和演講稿的準備作為目標，相互合作，相互依賴。大學生們通過語料庫的應用，對演講主題經常用到的詞匯、詞塊、句型機構進行檢索和獲取，并合作討論，把這些語言項目合理的融入到自己的英語演講稿中。此外，大學生還可以利用語料庫進行自主學習，在語料庫中進行檢索，對他人英語演講稿中的造句技巧進行學習和模仿，從而提升大學生英語演講稿的寫作水平和質量。

三、結束語

總而言之，在新時代背景下，在大學生英語演講課程教學中應用語料庫是非常重要的，其是保證教學質量和教學效率的關鍵。在大學生英語教學中，英語演講課程教學是非常重要的一個組成部分，隨著信息技術的不斷發展，目前，大部分教師都采用基于語料庫的混合式教學模式對學生進行知識的講解。在語料庫中，學生可以收集更多豐富、鮮活、真實的演講語料，并且還可以利用語料庫進行自主學習和合作學習。通過語料庫的應用，可以有效提升大學生的英語演講能力，從而還可以促進大學生形成良好的自主學習習慣。

參考文獻：

[1]鳳群.基于語料庫的中美大學生英語演講詞匯特征研究[J].合肥工業大學學報（社會科學版），2011，25（2）：70-74.