小學體育教學中德育滲透分析

文/敖金鳳

在如今對于高分數的追求的教學生涯中，對于學生的素質培養也是不容忽視的?！耙磺幸獜耐尥拮テ稹?，尤其是針對于小學教育，更是一個孩子的啟蒙時代，在這個學習階段中所學習到的內容，將會對他/她的以后有著潛移默化的影響。所以，從小學的體育教學方面來說，滲透德育教學也是至關重要的。

一、小學體育教學中德育滲透現象

在目前小學體育教學中，大多數學校會采用一種“放羊式”教學手段來開展教學，這種教學手段無法達到對學生從思想上灌輸道德，而我認為在眾多科目中，較為典型的是體育教學。

體育教學實際上是一種體育老師根據自己曾經所具備的專業理論知識再結合多年教學經驗，從而制定對學生身體有益，具有較強專業性的教學方案。但是我認為這種方式有種“閉門修道”的感覺，這種方式不僅無法真正實現所有學生體質的健康發展，也無法提高學生道德品質。體育老師將目光更多的放在了體育教學，而在德育教學方面，有的時候往往是一種順帶的態度。這種現象不僅阻礙了體育教學的深化改革，也會使得學生無法從體育教學中得到相應的德育教學。針對此種情況，我們應該細致的分析德育教育在小學體育教學中的運用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點以及重要意義并及時的調整體育教師的心態，提高體育教師的基本素質，促進小學體育教育的發展。

二、小學體育教學中德育滲透的必要性

在小學體育教學中對學生進行思想品德教育是毫無疑問具有相當大的必要性的，無論是20世紀或者是21世紀，國家都是這么要求青少年的，廣大體育教師也一直是應該這樣做的。學校教育的目的是使學生在德、智、體、美、勞等方面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，從紅領巾到共青團到共產黨。

德育與體育是學校教育的兩個重要組成部分，他們是相輔相成、協調發展的。在體育教學中，教師針對學生的不同觀點、信念、情感和意志品質，有的放矢地進行思想品德教育，是體育教學責無旁貸的任務。德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著對人才定位定向的作用。體育教學大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學三項基本任務之一”。因此，體育教學同樣肩負著德育教學的重大責任。它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格的接班人有著重要的意義和作用。但是，由于長期以來傳統觀念的束縛和影響，小學體育教學中的思想品德教育往往會被忽視或者步驟被省略，這些在理論上的表現在于體育教學過分重視增強體質和對基本理論知識、技能的學習，而忽略了思想品德的教育。在實踐過程中，又體現在缺乏啟發誘導、耐心說服等等，這兩方面都會影響小學生身心的全面發展。

因此，如果想更好地培養當代小學生的全面發展，促進小學生的身心健康，那么德育教學和體育教學的相結合是不容忽視的。

三、小學體育教學中德育滲透的措施

(一)多方式多種類的開展體育活動

通過開展體育活動，體育游戲，可以使小學生們從小就了解到團結的重要性，做到互相協作、團結一致，為達到團隊理想目標而努力。同樣，對于一些較為內向的學生來說，使他們積極參加此類活動，可以培養他們的機智活潑、團結負責、樂觀進取的優良品質。

(二)積極鼓勵學生參與借取器材，歸還器材的過程

在課前整理場地，領取器材以及在下課以后歸還器材，這些都可以從一定程度上引導學生熱愛勞動、愛護公物。除了培養他們的責任心以外，也可以使得他們認識到需要愛護公物，不能損壞公物，將體育器材私自帶回去等等，同時，如果有以上現象發生，也應當及時的進行教育制止。

(三)在日常體育教學過程中，適時適當的進行德育教育

在日常的體育活動中，對于一些無法達到標準的同學，體育老師可以適當的進行鼓勵以及專業性的指導。這些點滴在一定方面都可以對小學生日后產生影響。比如在參加跑步時，有些學生會偷懶，體力不支等等，此時通過老師的鼓勵，可以使得他們學會堅持，持之以恒的心態。

四、結束語

從理論與實踐相結合看來，在體育教學中滲透德育教學無疑是具有相當大的好處的。無論是對于教師，對于學校，或者是對于孩子，對于家長，擁有德智體美勞全面發展的品質自然是一個巨大的優勢。因此，將德育教學滲透到體育教學，兩者相結合，必能達到雙贏，共贏。

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