信息化視野下的大學體育教學探究

文/余琴

一、信息時代下的大學體育教學改革存在問題

(一)體育教師信息收集與處理能力較差

在很多大學當中，由于受到多種因素的影響一些體育教師并沒有主動認真的去學習和關注一些教學課程以外的信息，并不能夠有效的把教學大綱要求以外的信息內容應用到教學授課當中，例如，在籃球課程教學當中一些體育老師仍舊以大家能詳的“姚明時代”為背景把姚明當做教學案例進行授課，而例舉姚明的案例學生早已經失去了新鮮感，有些學生甚至比教師了解的都透徹，對此教師只有大量的收集教學課程以外的信息，并將這些教學以外的信息有機的融入到籃球教學當中學生才能夠會更加的關注籃球的發展和學習籃球知識。相反如果教師不主動去收集和整理這些課外知識點，處理問題的能力得不到提高那么學生勢必會對老師的教學能力和教學水平產生懷疑進而影響大學體育教學的發展。

(二)體育教師對學生缺乏深入了解

在體育教學當中，老師對于學生的了解還不是很夠，不能夠有效的激發學生參與運動的主動性與積極性，因此也就導致教師不能夠把因材施教的教學原則落實到實處。例如，在安排課程內容時，體育老師并沒有按照學生所學專業的特點來進行設計，使得很大一部學生并沒有產生對于體育學習的欲望和興趣。進而嚴重影響了體育訓練的效率和質量。

(三)信息技術的應用能力較差

雖然信息化技術已經在各個領域當中得到了廣泛的應用，但是在大學體育教學當中信息技術的應用卻非常少，造成這一現象的原因是大學體育教學主要是以實際運動為主。因為是以實際運動為主所以很多體育教師在實際教學當中往往會忽略計算機在運動教學當中的作用，計算機得不到應用教師就不能通過計算機向學生展現最先進的運動技術和最前沿的體育信息。

二、信息化時代下大學體育教學改革措施

(一)提升體育教師的信息化水平

教師在學校教學當中有著非常重要的引導作用。因此教師在大學體育教學當中應充分利用信息化技術的傳播優勢，將信息化與體育教學過程有機的結合在一起。具體要求：首先，提高體育教師信息化技術的應用水平，讓教師與國際接軌提高教師信息收集和處理的能力。其次，學校領導應定期組織學校體育教師進行信息化培訓和學術交流等活動，通過溝通學校來提升學校教師的信息化水平。

(二)利用信息化技術，傳播體育學習的重要性

首先，我國體育運動之所以發展緩慢很大一部分原因是我國教學體制的不夠完善，體育教學的重要性并沒有完全得到廣大教育工作人員以及學生們的高度重視。隨著信息化技術在各個領域當中的廣泛應用，大學體育教學利用信息化技術來傳播體育學習的重要性不僅有利于大學體育教學的發展同時也有利于提高廣大體育教師的教學水平和能力。

其次，建立大學體育教學公共網絡論壇，讓廣大學生能夠通過論壇的形式來提出問題和分析問題，幫助教師來了解體育教學在學生心目當中的位置。

第三，信息化技術在學生當中的應用是非常廣泛的，教師可以利用信息化技術的這個優勢，在微博、微信、公眾號等平臺上多宣傳一些關于體育教學重要性的內容，引導廣大學生認清學習大學體育的重要性。

(三)利用多媒體網絡，實現新型教學模式和傳統教學模式的結合

大學體育教學當中引用多媒體技術進行教學時現代新型教學模式當中一種較為成熟的教學方式，廣大教育工作者在實際教學當中可以充分的利用多媒體網絡教學的優勢，把新型教學模式與傳統教學模式有機的結合起來，通過二者的結合來進一步的提高我國大學體育教學的質量和水平。

1.教師在對學生進行體育教學時應充分利用多媒體當中的教學視頻，有針對性為學生學生播放與體育教學相關的視頻課件。通過播放與教學相關的視頻課件，來激發學生的學習熱情和為學生制造出可以產生一定感知的現場氛圍，進而讓學生能夠全神貫注的投入到對體育知識的學習當中。

2.教師在課堂教學當中除了可以為學生播放與教學課題相關的視頻課件外還可以給學生播放運動員的獲獎視頻，將運動員獲取榮譽時的那種驕傲的自豪感分享給聽課的學生，進而讓學生們體會到一個運動員的無限的光榮感，使他們更加的熱愛體育運動和堅定通過體育運動為國家獲取榮譽的決心。

三、結語

綜上所述，全球發展已進入信息化時代，教育信息化不僅是大學體育教育改革與創新的重要課題，同時也是大學體育教育向著信息化教學方向發展的一個非常重要的內容。對此大學體育教師只有努力提高信息收集和處理能力，加強學校的信息化建設，全面深入的對學生的相關信息進行掌握和了解，我國大學體育教學才能得到有效的完善，我國體育實力才能得到快速的提升。

[1]郭赟程，陳元欣，楊磊.推進大學體育教育信息化[J].中國高等教育，2016(07).

[2]劉櫪鎧.基于信息化的高校財務管理創新模式探析[J].行政事業資產與財務，2016(06).

[3]柯金鋒，余建通，黃麗芳.福建高校體育網絡信息化的現狀調查與對策[J].山東農業工程學院學報，2016(02).