2017年高考作文命制的思考

福建省泉州培元中學 王雄飛

隨著2107年高考的塵埃落定，對高考作文命制的得與失，做了如下的反思。

全國卷三道寫作試題的命制可謂“精耕細作”，均以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直觀反映時代主題，正面傳遞價值觀念，把“四個正確認識”作為落實立德樹人的著力點和落腳點，突出高考的思想性和育人功能。以全國Ⅰ卷作文“中國關鍵詞”為例：該題意在引導考生正確認識中國特色和國際比較，讓學生在全方位對外開放的條件下，面對著中國和世界的互動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以正確的立場和方法認清世界和中國的發展大勢，在此基礎上向外國青年“講好中國故事”。

全國卷I給出的12個關鍵詞，其實也就是中國符號的象征，對外展示著中國的品牌和形象，材料中所列舉的關鍵詞波及到多個領域和人群，比如中華美食涉及到東方飲食，美麗鄉村關乎新型農村發展建設，京劇是中國藝術文化瑰寶，食品安全、空氣污染反映了當前人民飲食和生活環境問題的令人擔憂處境，高鐵和移動支付折射出高新科技應用到日常生活，共享單車是綠色出行的先鋒。諸如此類，其中不乏充滿正能量的褒義詞，也有亟待需要解決的棘手問題，

這些關鍵詞搭配組合的自由度很大，如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統中國，由“高鐵”“移動支付”談談現代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。每一個關鍵詞都可看作中國的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。顯然，這樣的寫作命題勢必有利于將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。

作文選材貼近中學生活，著眼身邊事，體味社會，思考現實與未來。充分引導考生關注并思考現實問題，同時具有國際視野，從國家發展的大局著眼，承擔中國公民向外國青年推介中國的責任意識，既弘揚中國傳統文化，又展望國家發展的美好前景，具有明顯的“立德樹人”導向功能。作文選用了“調查報告”的形式，既避開了各地區對時事的備考熱點，又反映了當前作文教學與作文評價的方向。

然而，2017年全國卷I作文題也有幾個不足的地方：

1．文化科技信息凸顯城鄉差異，有悖公平性原則

高考考的應是知識、是思考、是認知，而不是見與不見、知與不知的所謂見識碾壓。高考命題要以人為本，但這道高考作文題的命制卻是目中無“人”的體現。這12個關鍵詞雖然涉及眾多事物，看起來具有較大的寫作空間，實際上是在讓考生用給定的配料做一道“拼盤”。命題者是以自己的人生經歷和認知為出發點，根本未能設身處地地為考生著想。對于農村考生來說，大多缺乏親身體驗和真正了解。例如共享單車只是出現在大城市和部分中等城市，農村孩子無法“共享”；貧困地區的孩子甚至不知移動支付為何物。他們唯一可以寫的可能是美麗鄉村，但是如今不少鄉村已經人去村空，土地荒蕪，沒有人的村子，能有多美？題目提供的關鍵詞對于農村考生而言，無異于設置了一道道障礙，可寫范圍十分狹窄，不利于發揮正常寫作水平。不僅如此，由于這道題很難讓考生有感而發，只能靠“想象力”加以拼湊，必然導致“假大空”泛濫。

2.時政命題導向將誘發猜題、押題、套題風行

以“共享單車”為例，在各地的模擬試卷和各種雜志上舉不勝舉。例如：“意林作文素材（2017總第106期）中“共享單車現象素材發現與運用”一文里，詳細地介紹了各種審題立意和適用話題，并附有例文“蒙眼狂奔后，共享單車走向何處”。還有，2017石家莊一模語文作文題：共享單車，成都七中2017屆“二診”模擬作文，遼寧馬鞍山的模擬作文，湖南師大附中2017屆高三高考模擬卷(二)（5月）以及2017年高考語文原創押題預測卷等。時評類文章如：“守住公德，方能共享”，“ 騎穩共享單車，何止要點共享精神”等。

3.任務明確，意味著思維的束縛與依賴，觀點難以出新，不利于培養獨立思考能力

今年的材料中有兩個核心題眼。題眼一是要幫助外國青年讀懂中國，所以是改變外國青年對中國的舊有認知；題眼二是要突出有機關聯。考生必須建構起自己所選關鍵詞間的聯系，找出它們間的邏輯關聯來呈現“你所認識的中國”，這是本次作文潛在的“規定性”。但在實際的高考現場作文中，恐怕不少考生或忽略或達不到這個要求，考場作文中必然出現大量對中國作浮光掠影介紹的膚淺文章，這也是今年高考作文平均分比去年低的緣故吧。

鑒于以上存在的問題，在日后的備考中，我們引導學生學習，不能只停留在課本上，或者一味做題，要更好地關注社會、關注時事，關注我們科技的發展。不僅需注意引導學生思考作文題目的考查內容與社會生活實踐的聯系，更要從微觀的生活中的日常片段回歸到社會宏觀結構與歷史變遷。真正讓學生寫出真實感受，文章帶有真摯情感，拒絕生搬硬套和漫無邊際。

因此，在今后的備考教學中，要注重以下幾點。

（1）在作文指導上堅持“一點四面”原則，一點就是要在高考中體現立德樹人，四面是指在高考中體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神四個方向。

（2）建立有效關聯，把握素材本質。加強對材料含意的挖掘，全面理解材料，善于運用辨證思維、批判性思維思考問題，并能化大為小表現創新立意。

（3）加強對突出文體特征的訓練。尤其是選擇議論文的，需要加強對文體結構的訓練。

即對“材料導引、提出論點、分析論證（正反對比論證）、反觀現實（聯系現實）解決途徑、歸納升華”幾個步驟熟練掌握，必能創作出規范的議論文作品。

高考作文的命制關系到千家萬戶，命制者應盡可能體現公平原則，創新原則。讓廣大考生眼中有物，心中有情，真正創作出真情實感的文章。