教師需要成長(zhǎng)，強(qiáng)國(guó)需要良師

文|本刊記者 孫習(xí)涵

今年一月末，一個(gè)重磅文件震動(dòng)了教育界：

1月31日，中共中央 國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)做出了頂層設(shè)計(jì)。

這一文件是新中國(guó)成立以來第一個(gè)以中共中央的名義下發(fā)的關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的文件，具有里程碑意義。

《意見》從中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和教師工作的極端重要性出發(fā)，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)工作指明了方向，指出了方略，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)工作的綱領(lǐng)性文件，具有十分重要的時(shí)代意義和戰(zhàn)略意義。

當(dāng)下世界正在進(jìn)入一個(gè)大變革的時(shí)代，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才培養(yǎng)依靠教育，教育的成敗重在教師。新的時(shí)代背景下，教師被賦予了新的意義和職責(zé)，教師的品質(zhì)和素養(yǎng)需要邁入一個(gè)新的發(fā)展軌道。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍已然成了時(shí)代的呼喚。

深究當(dāng)前的教師隊(duì)伍，還存在種種的問題，教師教育觀念陳舊、教師專業(yè)化水準(zhǔn)有限、教師隊(duì)伍管理失范等等，尤其在廣大的貧困地區(qū)，在鄉(xiāng)村教師群體中，這樣的問題尤為突出和嚴(yán)重。

而作為教師搖籃的師范教育也存在一定的問題，最直觀的表現(xiàn)是師范教育的逐漸削弱。20年來，我國(guó)培養(yǎng)高水平教師的師范類本科院校總數(shù)急劇遞減，已經(jīng)從1990年的257所公立本科師范院校銳減至2018年的124所。

如何提升教師隊(duì)伍的整體水準(zhǔn)，一些地區(qū)和學(xué)校正在付諸實(shí)際行動(dòng)：名師工程、激勵(lì)制度、營(yíng)造文化……

而同時(shí)，我們已然有一批優(yōu)秀的教師，他們或具有優(yōu)異的師德，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子；或具備極高的專業(yè)水準(zhǔn)，勤于鉆研，樂于創(chuàng)新，他們用自己獨(dú)特的方式闡釋著何為真正的教育，他們用自己的經(jīng)歷和故事為新時(shí)代的教師樹立了楷模，成為新時(shí)代所需要的大國(guó)良師。

本刊與光明網(wǎng)聯(lián)合推出的“尋找大國(guó)良師”系列活動(dòng)，就是為了尋找這些德才兼?zhèn)涞慕處煛Ｗ曰顒?dòng)啟動(dòng)以來，得到了各級(jí)教育部門的鼎力支持，也引起了熱烈的反響，4月中旬，我們也將舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮，點(diǎn)贊大國(guó)良師，頌揚(yáng)良師精神。

本期“聚焦”，我們聚焦來自教育專家、校長(zhǎng)、一線教師等對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)的多方觀點(diǎn)與實(shí)踐案例，以饗讀者。