尋味人工智能教育：祛魅之下的實踐與思考

樊磊

2017年7月8日，國務院印發了《新一代人工智能發展規劃》（以下簡稱《規劃》）。規劃中提出，要大力發展人工智能新興產業，加快人工智能關鍵技術轉化應用，促進技術集成與商業模式創新，推動重點領域智能產品創新，積極培育人工智能新興業態，布局高端產業鏈，打造具有國際競爭力的人工智能產業集群。規劃還要求在中小學階段設置人工智能相關課程，盡快建立人工智能學院，增加相關博士、碩士招生培育。2017年11月，習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合。人工智能作為新一輪產業變革的核心驅動力，將進一步釋放歷次科技革命和產業變革積蓄的巨大能量，對打造新動能具有重要意義，正成為國際競爭的新焦點和經濟發展的新引擎。作為人工智能發展的關鍵要素，人工智能人才的培養集聚已成為很多國家的戰略重點。

面對國家提出的人工智能戰略，處在教育一線的教師、培養未來教師的師范大學的教授、需要未來人才的企業，他們都是如何看待，準備如何應對呢？在信息技術學科中加入人工智能，該怎么教學，讓學生學習什么，又能為信息技術學科帶來怎樣的變化呢？因為這些問題，我們聚集在了一起來探討，希望能從中找出答案。endprint